江蘇省響水縣大有中學 張樹權(quán)

近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，改革也不斷推進，教育界也在努力改革。初中階段對于思維的培養(yǎng)很重要，它為以后形成思維能力打下了堅實的基礎(chǔ)，所以數(shù)學學習的改革是必要的，也是值得關(guān)注的。當幾何畫板這種新的課程模式萌芽并被運用的同時，引起了極大的重視，信息技術(shù)融入教學模式中是一種創(chuàng)新，也是對于教育的一種改革。隨著“教學專業(yè)化發(fā)展”這一概念的提出，對于教師的學科知識也有進一步的要求，要不斷改進在學科上的不足之處，更有效地提升教師質(zhì)量，促進學生的發(fā)展。但是如何去將這種幾何畫板教學思維訓練運用到教學模式中、擁有多么大的意義和重要性是最為關(guān)注的問題。本文就根據(jù)幾何畫板在初中數(shù)學教學中的運用策略展開一系列的分析研究。

一、結(jié)合教育信息技術(shù)優(yōu)勢發(fā)揮幾何畫板的功能特點

自從改革開放以來，信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，教育領(lǐng)域也是緊跟時代發(fā)展潮流，已經(jīng)逐步滲透到人們的學習、工作和生活的方方面面，比如現(xiàn)在的幾何畫板教學模式的引入，不僅提高了教育教學效率，而且還有效地提升了學生對于幾何圖案的理解能力，使得其解決問題的能力和想法越來越快速，越來越優(yōu)化。現(xiàn)在的時代是科技引領(lǐng)未來，帶動發(fā)展，所以教育方式也會有相應的變革來迎合社會的進步。教育信息技術(shù)的優(yōu)勢就在于可以讓學生高效接受并喜歡上相關(guān)教育方式，同時不會給同學帶來一定的依賴性，讓學生可以通過原有的知識儲備進行想象。之所以說幾何畫板在初中數(shù)學教學中得以運用，是因為幾何畫板的功能和特點足夠吸引受眾喜愛。

其一，將幾何畫板引入教學課堂中可以作為空間想象力差的同學的輔導工具。初中課本中接觸到的定律、公式是最多的，因為這個時候就是要打下基礎(chǔ)，為以后更加深入地了解深度問題做鋪墊。老師只是一味地強調(diào)公式的重要性，但是學生在沒有足夠的做題量之前是沒有辦法體會到的。例如在學習直角三角形三邊關(guān)系定理的時候，就可以借助幾何畫板和學生進行講解，畢竟學生對于實物的記憶力遠遠超過想象。老師這時候就可以將實物發(fā)到學生手中，讓學生以小組的方式進行討論、摸索和探討，老師在學生討論完成之后再進行總結(jié)和補充，并告訴學生重點記憶的問題和幾何圖形，這樣學生的積極性就可以調(diào)動起來，使得學生積極主動地學習數(shù)學這門考驗綜合思維能力的學科。

其二，可以幫助學生提升觀察事物的水平，從而在日積月累中進步，量變到質(zhì)變。幾何畫板與教學相結(jié)合，并運用到課堂上，可以使同學們獲取一定的數(shù)量變化關(guān)系與空間結(jié)構(gòu)關(guān)系，使得學生可以體會出數(shù)學定理、公式的產(chǎn)生及演變過程，并且也加強同學們積極主動地去思考問題的能力和對定理公式的靈活使用程度。

二、幾何畫板在初中數(shù)學教學中運用的重要性

1．幫助同學們解決復雜的數(shù)學問題

數(shù)學這門學科是考驗學生的抽象思維和空間想象力以及運算的綜合學科，因此有很多的問題都是需要一定的抽象能力的，所以在初中學習這個階段運用合理的教學方式尤為重要。在初中階段，老師就會告訴學生運用“數(shù)形結(jié)合”的方式解決數(shù)學問題是最直接、最有效、最簡單的方式，同時這也是一個很重要的思想，并且老師要求學生通過理解圖形來理解數(shù)學問題，利用圖形來解決數(shù)學問題，所以學生逐漸也就形成了這種思維模式。幾何畫板的引入，使得一些不太擅長畫畫的老師可以借助工具畫出圖形，并講解給學生聽，使得課堂效率提高，學生學習能力也不斷提高。

2．培養(yǎng)學生興趣，幫助學生破除學習障礙

新課程教學理念下趣味教學方式不斷發(fā)展和完善，使得更多學生對數(shù)學綜合思維模式的接受能力不斷增強，對數(shù)學學科的學習不再是為了完成作業(yè)，更多的是對此產(chǎn)生興趣，所以找到適合的教學模式，培養(yǎng)并提高學生的能力，興趣是一切與之相關(guān)的源泉。初中教育是人揚帆起航的出發(fā)點，它影響著其今后的發(fā)展，因此先培養(yǎng)其興趣尤為有必要。有的同學在一開始學習幾何的時候理解比較困難，所以在此過程中老師要有耐心，做好學生學習的引領(lǐng)者，通過各種方法引導學生使用幾何畫板并鍛煉出學生的總結(jié)能力。幾何畫板也是需要老師在電腦端操作，這就需要老師不斷學習相關(guān)技能，使得自己與時代發(fā)展相適應。

三、靈活運用先進技術(shù)，提高教學效率

社會在進步，各種信息技術(shù)的應用也在不斷完善成熟，成為現(xiàn)在社會生活中不可缺少的一部分，也是現(xiàn)代教育中不可或缺的組成部分和要素。幾何畫板在初中課堂上的運用，不僅可以給學生帶來新鮮感，更多的是讓學生對于學習數(shù)學具有積極性，有利于讓學生發(fā)散思維，加上老師通過一步一步的引導，也可以很大程度上解決學生理解困難的問題，從而解決并提高了課堂效率。例如在數(shù)學教學中，老師就可以運用板書和幾何畫板形式相結(jié)合的方式向?qū)W生更加系統(tǒng)地展示教學內(nèi)容，這種方式可以讓學生眼、手、腦相結(jié)合，可以達到更高的學習效率。

幾何畫板是初中教學中很好使用的一種教學工具，老師不僅可以不斷學習新技能來充實自己的知識庫，學生也可以提高學習數(shù)學的興趣和提升思維能力。所以作為老師，應該正確認識其帶給學生的重大作用。初中教學中，應該吸收先進的教學模式或者適合學生的提高學習效率的教學新理念，當今時代是一個不斷探索學習和逐漸吸收融合新型教學模式的時代，所以要不斷學習使自己進步。