○邯鄲市成安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 賈志敏

游戲教學(xué)可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中。多年教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意因材施教，讓學(xué)生樂(lè)于參與。在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)方案時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1.游戲教學(xué)要具有目的性。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮到教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。如在學(xué)習(xí)表示顏色的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)成“幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)”的游戲：做一個(gè)活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，上面有七種顏色，教師問(wèn)：What color is it？Can you guess ？學(xué)生紛紛舉手回答，有的猜紅色的，有的猜黑色的，有的猜藍(lán)色的，等等。最后教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，猜對(duì)的學(xué)生可以加分、得獎(jiǎng)?wù)禄蛘咝〖t旗。這種游戲目的性很強(qiáng)，就是緊密?chē)@教學(xué)內(nèi)容并為其服務(wù)的，學(xué)生參與面也很廣。

2.游戲教學(xué)要具有層次性。這里的層次性主要是指游戲設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到兩方面的層次性，一方面是指游戲目標(biāo)的定位要有層次，另一個(gè)方面是指同一個(gè)游戲或同一節(jié)課中不同游戲內(nèi)容難度的設(shè)計(jì)要有一定的梯度，以適合不同層次的學(xué)生參與。如：講解“What’s your favourite food ？”時(shí)，這期間正熱播《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片，于是老師把游戲命名為“喜羊羊智斗灰太狼”并設(shè)置了有梯度的闖關(guān)游戲：Task1：詞匯關(guān)；Task2：句型關(guān)；Task3：交際關(guān)。整節(jié)課的游戲設(shè)置，考慮到了游戲教學(xué)層次性的第一方面，而Task3：交際關(guān)中，通過(guò)小組合作，不同程度的學(xué)生均可參與到游戲中，又考慮到了游戲教學(xué)層次性的另一方面。

3.游戲教學(xué)要具有啟發(fā)性。開(kāi)展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，活躍課堂氣氛，但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。如在課件上顯示幾個(gè)抽象的圖形讓學(xué)生猜，T：What’s this in English？學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)橘子、一座鐘等，類(lèi)似這樣的游戲?qū)W生是比較喜歡參與的，而且可以常玩常新、常玩常樂(lè)使學(xué)生樂(lè)此不疲。

4.游戲教學(xué)要具有靈活性。靈活性就是指在教學(xué)中要注意適時(shí)，適度開(kāi)展游戲活動(dòng)，在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系，并且不斷翻新游戲。如：低年級(jí)“動(dòng)”的游戲多了，可加入“靜”，在講解數(shù)字時(shí)，各種訓(xùn)練游戲后，可加入一個(gè)“Sleeping Time!”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閉目，靜思課堂重難點(diǎn)，老師輕聲總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。在鞏固詞匯時(shí)，也可從原來(lái)的“埋地雷”“蘿卜蹲”等，更新為現(xiàn)在的“屏幕快閃”等。