◇陽倩

“書”是一個(gè)常見字，寫起來非常簡(jiǎn)單，但學(xué)生往往寫不好這個(gè)字，書寫的主要問題是點(diǎn)畫的位置不正確以及橫折、 橫折鉤兩筆的比例不協(xié)調(diào)。

教學(xué)“書”字時(shí)，我先出示高爾基的名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比缓蟾嬖V學(xué)生“書”字的橫折和橫折鉤就像階梯，我們要踏著書籍的階梯向上前進(jìn)，也就是說讀書使人進(jìn)步。中間的豎就像是我們的思想，要從書中來又要到書外去，這樣才能進(jìn)步。最后一點(diǎn)代表著我們整個(gè)人的狀態(tài)——在書的階梯上向上攀登的狀態(tài)，所以，這個(gè)點(diǎn)一定要點(diǎn)在橫折的拐角處，不能太靠上，也不能太靠下，更不可與角挨得太緊。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了寫這個(gè)字，學(xué)到了學(xué)習(xí)方法——先把書讀進(jìn)去，再認(rèn)真思考，聯(lián)系自己的生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，把書讀出來，還學(xué)到了學(xué)習(xí)態(tài)度——認(rèn)真、踏實(shí)、積極向上，保持“在路上”的狀態(tài)。

“一字一世界，一筆一乾坤?！逼鋵?shí)，漢字的每一個(gè)筆畫都很關(guān)鍵，每一個(gè)筆畫的布局都有講究。漢字的構(gòu)件組成、間架結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著無限的奧秘?！罢l會(huì)飛？ 鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回?！蔽以诮虒W(xué)生寫“鳥”字時(shí)，聯(lián)系童謠，提醒他們豎折折鉤的第一折要寫得寬一點(diǎn)，這樣的“鳥”才是展開雙翅奮力飛翔的鳥，這樣的鳥才能飛得高、飛得遠(yuǎn)。“誰會(huì)跑？馬會(huì)跑。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫?！蔽以诮虒W(xué)“馬”字時(shí)，也提醒學(xué)生要注意豎折折鉤的寫法，寫出的“馬”才能馳騁千里、瀟灑健美。我提醒學(xué)生“足”字變足字旁時(shí)，要把“人”伸出去的腿收回來，捺變成提。這樣教不僅展示了漢字字形的舒展之美，也展示了中國(guó)人謙讓的美好品德。“自大一點(diǎn)”就是“臭”，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)字時(shí)懂得了做人要謙虛、低調(diào)。“忍”是“心上有把鋒利的刀”，這體現(xiàn)了中國(guó)人韜光養(yǎng)晦的智慧。有水才能“活”，這是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的生命奧秘。寸身言“謝”——雖為寸身，但有誠(chéng)心，道謝依然感動(dòng)人心。這，是中華文化里的感恩文化。