◇王穎

一位姓于的語(yǔ)文老師發(fā)了一條微信朋友圈動(dòng)態(tài)，配圖是他早起為兒子做的手搟面，文字是一首小詞：

如夢(mèng)令 早飯

大蔥切成三段，生姜也來(lái)兩片，幾根小菠菜，再打一個(gè)雞蛋。搟面，搟面，吾兒百吃不厭。

于老師家的廚房里，飄出了濃濃的語(yǔ)文味。這條充滿(mǎn)生活氣息的動(dòng)態(tài)，引來(lái)了很多朋友的和詞。一個(gè)朋友“由原詞窺其心境，用其韻及內(nèi)容即興和一首”：

和富民 如夢(mèng)令 搟面

半夜思忖早飯，黎明即起搟面。加點(diǎn)什么呢？蔥姜菠菜雞蛋?？鞊{，快搟，莫讓吾兒等俺。

一時(shí)，生活味，語(yǔ)文味，撲面而來(lái)。有的和詞除了能讓人看到于老師的才情，還能讓人看到于老師的一片父愛(ài)。如：

早起翻看手機(jī)，正巧于哥發(fā)圈，一碗手搟面，多少父愛(ài)如山。點(diǎn)贊，點(diǎn)贊，堪稱(chēng)寶爸模范。

一頓普普通通的早飯，一首即興創(chuàng)作的小詞，引來(lái)了一篇篇和詞。很多朋友看到的是于老師的父愛(ài)，我從這父愛(ài)的背后，更看到于老師對(duì)生活的熱愛(ài)。普普通通的老師，工作本已忙碌，家務(wù)更是瑣碎，卻對(duì)生活不抱怨，不焦慮，輕松笑對(duì)。

這樣的創(chuàng)作不僅有趣，還能引人思考。于老師的愛(ài)是“給予”，還有的朋友憶起自己的“收到”：

如夢(mèng)令 憶經(jīng)年

師兄朋友圈里搟面，憶起往事一段，昔日老父為我奉獻(xiàn)，今日只留傷感無(wú)限，經(jīng)年歲月，唯有，父慈子孝，亙古不變。

詩(shī)詞里蘊(yùn)含了太多人生哲理，和哲理糅合在一起的，還有情感。一旦詩(shī)詞和生活建立起聯(lián)系，就變得有趣了。這碗手搟面其實(shí)就是一個(gè)引子，它把語(yǔ)文老師的文學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)敏感和日常生活糅合在一起，做成了一道精神的“甜點(diǎn)”，入口甜香，回味綿長(zhǎng)。