新的高考方案下，對(duì)于考試科目，學(xué)生有了更多的選擇。而越是令人眼花繚亂的選擇，就越是考驗(yàn)科目的吸引力，詢問下一屆學(xué)弟學(xué)妹，我發(fā)現(xiàn)：選擇政治的人數(shù)越來越少。

因此，加強(qiáng)高中政治的吸引力建設(shè)和培育學(xué)生的思想道德意識(shí)顯得尤為重要。把思想政治融入學(xué)生的日常生活，就是切分“吸引力建設(shè)”這塊大蛋糕的入口。習(xí)近平總書記在新年賀詞中提到：《我和我的祖國(guó)》在大街小巷傳唱，這不失為一次成功的范例，讓人們?cè)跐撘颇袑蹏?guó)主義思想銘刻于心。另外，同名電影《我和我的祖國(guó)》更是選取了新中國(guó)成立以來七個(gè)最讓人心潮澎湃的時(shí)刻：國(guó)旗第一次升起、澳門回歸等，使每一個(gè)觀影的學(xué)生都產(chǎn)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，爭(zhēng)做“四有公民”。我們不妨就這樣，通過日?！坝曷丁钡墓喔?，將思想道德意識(shí)滲入“祖國(guó)花朵”的根系。

然而，僅僅做到加強(qiáng)思想政治的吸引力建設(shè)是不夠的，還必須以思想政治為舵，指明學(xué)生的發(fā)展方向。否則，思想政治將會(huì)與現(xiàn)今的“佛系文化”“喪文化”等流于同俗，失去向心領(lǐng)導(dǎo)力。

“擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任，爭(zhēng)做時(shí)代新人”，是屢屢被提起的一句話。七八十年代的人逐漸老去，九零、零零年的少年正在大步向前。北京大興機(jī)場(chǎng)“鳳凰展翅”，第一艘國(guó)產(chǎn)航母“山東艦”霸氣亮相，沉浸在前人輝煌成就的同時(shí)，我們千禧一代更應(yīng)意識(shí)到時(shí)代賦予我們的責(zé)任。周恩來總理還在南開中學(xué)讀書時(shí)立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。如今，作為時(shí)代弄潮兒的我們就更沒有理由退縮了。“讀書賺錢論”或者“讀書無用論”，都是我們前行路上的陷阱。幸而，如今越來越多的學(xué)校意識(shí)到了思想政治對(duì)于學(xué)生發(fā)展方向的影響，進(jìn)而把思政教育帶進(jìn)課堂。一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的課堂上，學(xué)生們自信地展現(xiàn)和分享自己的夢(mèng)想。

高考新方案對(duì)思想政治教育的影響并不局限于課堂，其觸角應(yīng)伸向社會(huì)，作為學(xué)生從學(xué)校向社會(huì)過渡的一個(gè)階梯。

俗話說得好：“先成人后成才。”評(píng)判一個(gè)人才能的大小，必須建立在他擁有良好品德的前提下。德才，德才，德總是先于才。因?yàn)?，脫離了道德的約束，一個(gè)人縱有再大的才能，也難免誤入歧途、自毀前程。“北大學(xué)子弒母案”就值得人們反思——高智商、低為人，這到底是才華橫溢的高等生，還是披著“學(xué)霸”外衣的禽獸？答案顯然是后者。與家人的關(guān)系自然隸屬于社會(huì)關(guān)系的一部分，而大學(xué)生也即將從學(xué)校邁入社會(huì)。如果僅僅把思想政治教育局限在課堂的條條框框中，不考慮其現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義，難保不會(huì)再有第二個(gè)相似案例。

當(dāng)然，這并不是說思想政治教育要一味地拓展，這樣反而會(huì)失去其原有的教化意義。

一句話，高考新方案對(duì)高中思想政治的改進(jìn)既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。唯有立足現(xiàn)實(shí)、大膽創(chuàng)新，才能在這高考改革的滔滔巨浪中勇奪勝利。