虞晨 褚杰

摘 ?要：隨著近年來傳統(tǒng)文化的推廣，將“傳統(tǒng)文化教育”打造成為職業(yè)院校的特色文化之路成為目前許多院校不斷探索的道路。本文重點闡述了筆者所在院校在推廣傳統(tǒng)文化教育進行的實踐探索和一點經(jīng)驗。

關鍵字：本根教育;傳統(tǒng)文化;職業(yè)院校

近年來，隨著中華傳統(tǒng)文化的復興，許多職業(yè)院校不斷探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學校教育教學的有效融合，使國學教育成為培養(yǎng)學生良好品質的有效途徑。而如何尋本立根，將職業(yè)院校的專業(yè)特色與傳統(tǒng)文化現(xiàn)結合，走出一條特色辦學治之路，把學生培養(yǎng)成為有傳統(tǒng)文化底蘊、有現(xiàn)代科學素養(yǎng)、有積極良好心態(tài)，是目前眾多職業(yè)院校正在探索的道路。筆者所在學校是一所衛(wèi)生職業(yè)院校，學生大多處在青春期，由于成績較差考不上高中來校就讀。他們中大部分學生缺乏自信、自律性差、性格叛逆，是家長老師眼中的“壞學生”。為了從“本根”上改變學生，學校將傳統(tǒng)文化教育貫穿于整個教學過程中，并長年性開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動，將“國學經(jīng)典教育”打造成為學校獨特的校園文化。

一、探索新的教學模式，將國學教育貫穿于教學

（一）編寫《國學醫(yī)學經(jīng)典讀本》校本教材，進行國學醫(yī)學經(jīng)典誦讀教育。

《國學醫(yī)學經(jīng)典讀本》內容包括中醫(yī)經(jīng)典選、中醫(yī)歷代重要典籍選、國學名篇選、醫(yī)學歌賦選等4個部分。在選擇篇目時，根據(jù)學校是衛(wèi)生類職業(yè)學校的特點，除了《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《易經(jīng)》等名篇，特意增加了《大醫(yī)精誠》、《黃帝內經(jīng)》中《素問》、《傷寒論》和《湯頭歌訣》等醫(yī)學經(jīng)典的條文精選。它不僅擴展了學生的視野，還規(guī)范了學生的行為，對學生思想品德的形成、行為習慣的養(yǎng)成，乃至健康人格的塑造都起著潛移默化、無可替代的作用。

（二）將國學經(jīng)典與語文、藥理、中醫(yī)等日常教學有機結合

在日常的教學中，我們發(fā)現(xiàn)多讀、多背誦一些經(jīng)典，不僅有利于培養(yǎng)學生的記憶力，更有利于學生積累知識，豐富語言。目前，我們初步實踐了國學經(jīng)典誦讀與語文課堂有機結合，提高學生閱讀國學經(jīng)典的能力，增強學生的語文素養(yǎng)。藥理學教學中，滲透國學的儒家、道家、古詩詞、國藥的精華;用國學支持學生的道德和人文知識，建立起正確、健康的價值觀和理想，同時讓學生感受現(xiàn)代科技對國藥的推動力量。在中醫(yī)教學中，學生誦讀中醫(yī)經(jīng)典，不僅可以學習經(jīng)典的醫(yī)療知識，還能領會中醫(yī)經(jīng)典載附的人文文化，如《大醫(yī)精誠》等，對提升學生的思想道德水平有著十分積極的作用。

二、開展豐富多彩的國學經(jīng)典教育活動

學校組織全校師生一起抄寫、品讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典篇章《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》等。并積極拓展學生第二課堂活動，讓學生在接受國學教育的同時，陶冶自身情操，內化藝術素養(yǎng)，潛移默化中提升自我。經(jīng)常性組織剪紙大賽、書畫比賽、太極拳表演等活動，舉辦經(jīng)典誦讀比賽，讓廣大同學領略到傳統(tǒng)文化的魅力，增強了同學們對經(jīng)典文學的興趣。聘請老師做國學啟蒙講座，中華傳統(tǒng)吟誦知識講座，漢字的演變講座，讓學生了解漢字的悠久歷史和發(fā)展沿革，來增強學生的民族自豪感，激發(fā)他們的學習熱情。

三、弘揚傳統(tǒng)禮儀文化

我們通過對國學傳統(tǒng)禮儀的研究，讓學生了解中華文明的輝煌與璀璨，讓傳統(tǒng)禮儀以一種全新的形式走進校園。筆者所在院校由于是衛(wèi)生職業(yè)院校，每年都會在國學堂隆重舉行“工匠精神”國醫(yī)拜師儀式。儀式按照中國傳統(tǒng)拜師儀式向指導老師行禮、敬茶及指導老師向弟子贈語贈書等。不僅弘揚和傳承了中國傳統(tǒng)的師徒制，還在此基礎上融合了現(xiàn)代學徒制和現(xiàn)代中醫(yī)的精華，加快了中醫(yī)事業(yè)的繁榮和發(fā)展，也為教學模式改革提供更多可能。

四、積極發(fā)掘紅色愛國主義教育

我校位于沂蒙地區(qū)，作為革命老區(qū)，特別注重愛國主義教育和沂蒙文化教育，學校積極組織開展愛國主義講座、傳承沂蒙精神主題班會，并積極開展與沂蒙文化相關的課題研究，編寫校本教材《沂蒙精神經(jīng)典故事匯編》，并受邀在市民大講堂上開展了沂蒙孝文化講座。

五、成效

中華傳統(tǒng)文化教育的開展，使學生了解了中華文明的輝煌與璀璨，并且有了明顯的變化。

（一）提升了學生的思想修養(yǎng)

國學所蘊含的“仁義禮智信”是全人類都能理解并接受的行為準則。學生在誦讀國學經(jīng)典的同時，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，潛移默化地提高自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，學生們從文化素養(yǎng)到精神氣質都發(fā)生了變化。在課堂上，有的學生語言變得豐富靈動了，寫作文也常常引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。更讓我們高興的是學生懂得了孝敬;懂得了感恩。經(jīng)典詩文開闊了學生的視野，陶冶了學生的情操，凈化了學生的品格，全面提升了學生的人文素養(yǎng)。

（二）提升了學生的職業(yè)道德

在當今社會中，職業(yè)道德、個人品行等因素越來越受到企業(yè)和社會的重視，通過國學經(jīng)典誦讀內容與職業(yè)道德教育的有機結合，引導學生樹立遠大的職業(yè)理想，踐行正確的價值觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)積極的工作心態(tài)和高度的工作責任感，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實的道德基礎。讓學生“理解醫(yī)者父母心”、“醫(yī)乃仁術”的內涵，成為具有職業(yè)使命感的人才。

（三）使學生提高了對知識的理解

通過國學教育，可以使我們對中醫(yī)藥的相關知識更容易理解，記憶更為深刻，如在參加中醫(yī)經(jīng)典誦讀的班級中，有兩個護專班，一個檢專班，本學期都開設了中醫(yī)相關課程，護專班為《中醫(yī)護理學》，檢專班為《中醫(yī)學基礎概要》，參加國學研究，經(jīng)典誦讀的班級成績明顯高于未參加中醫(yī)經(jīng)典誦讀的班級。這可能與中醫(yī)經(jīng)典誦讀有關。

（四）讓學生學會了感恩

通過學習傳統(tǒng)文化，使學生明白了很多做人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待，在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。要講禮貌，尊敬長輩等。使學生樹立了正確的人生觀和價值觀，為民族復興而努力學習，成為對社會有用的棟梁之材。

作者簡介：

虞晨 女 助理講師 山東省臨沂衛(wèi)生學校 語文 中職