楊葉枝

【摘 要】高校輔導(dǎo)員要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。本文結(jié)合當(dāng)下學(xué)生思想政治問題，完善教師專業(yè)技能、資質(zhì)體系的建立健全;遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員;日常思政;解決對策

中圖分類號：G645? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）32-0185-01

高校思想政治教育工作者肩負(fù)著幫助大學(xué)生從“自然人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的基本任務(wù)。高校青年社會(huì)化的過程就是大學(xué)生成長為合格社會(huì)人的過程?！昂细瘛钡囊饬x在于高校學(xué)生必須認(rèn)同中國特色社會(huì)主義政治形態(tài)和具有中國特色社會(huì)主義道德理念，擁有中華民族共同的社會(huì)心理，尊重并發(fā)揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化。為此，可以從以下幾個(gè)方面開展日常思政工作，積極助力學(xué)生成長成才。

一、育人工作有理念，思想引領(lǐng)是關(guān)鍵

思政工作秉持著以人為本，德育為先的理念，從事思想政治教育工作。以德立身、以德立學(xué)、以德施教，將德育貫穿課堂、生活和社會(huì)各個(gè)層面。大學(xué)階段是個(gè)體道德社會(huì)化進(jìn)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此幫助學(xué)生建立自我效能、自我定位、自我實(shí)現(xiàn)是輔導(dǎo)員的根本任務(wù)。通過不斷提升自身專業(yè)化水平，尋求一些有效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的進(jìn)程，使得價(jià)值體系與道德準(zhǔn)則在“內(nèi)化于心”與“外化于行”的循環(huán)中形成良性發(fā)展，成為新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。作為一名思想政治教育工作者，需要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，提高自身思想認(rèn)識、解決突出問題、抓好任務(wù)落實(shí)，要深刻認(rèn)識到做好高校思政工作的意義和挑戰(zhàn)。作為一名合格的黨員，更要不斷學(xué)習(xí)黨章及相關(guān)課程，堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

二、日常思政有抓手，學(xué)業(yè)引導(dǎo)促發(fā)展

堅(jiān)持以激勵(lì)計(jì)劃為抓手，通過走訪學(xué)生宿舍，小面積私聊，尋找學(xué)業(yè)不理想的原因，并制定解決方案。堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，通過走進(jìn)課堂、對接專業(yè)教師、積極分子班干協(xié)助等措施，舉一反三，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。在工作中，以己所不欲勿施于人為理念，換位思考，尊重每一個(gè)學(xué)生的想法。積極主動(dòng)地與學(xué)生家長溝通，形成學(xué)生、家長、老師三位一體的溝通渠道，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績和思想問題。建立學(xué)業(yè)困難生家長群，著力把一些共性的問題一起和家長們解釋、落實(shí)，形成多方育人體系。堅(jiān)持以學(xué)生事務(wù)工作為載體，通過翻看新生登記表、資助評審、評獎(jiǎng)評選，深入了解學(xué)生成長背景和當(dāng)下情況。充分發(fā)揮班委和入黨積極分子的骨干作用，構(gòu)建日常工作與安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)體系。定期跟蹤心理普測問題學(xué)生情況，做好日常記錄。通過腳踏實(shí)地，精細(xì)服務(wù)，不斷夯實(shí)日常思政工作，從而使立德樹人工作潤物細(xì)無聲。

三、立足第二課堂，全面提升學(xué)生素養(yǎng)

以青年志愿者協(xié)會(huì)和義工隊(duì)為抓手，立足第二課堂。通過建立翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目，在實(shí)踐服務(wù)的同時(shí)，與服務(wù)對象——孤寡老人建立良性互動(dòng)，不僅為他們帶去笑容和溫暖，同時(shí)虛心向老人請教。小到一個(gè)簡單的人生哲理，大到一堂難忘的“高級”課程，這種人生的啟迪都是一種自身的提升。同時(shí)，“翻轉(zhuǎn)課堂”以教授大家技能為輔，提升老人們的生活?yuàn)蕵窞橹鳌＝淌诘氖鼙姴粌H僅是招募的志愿者，也可是社區(qū)的其他老人。通過實(shí)踐的方式，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也在實(shí)踐中讓學(xué)生感受生活的魅力，從生活中習(xí)得書本以外的人生知識。

輔導(dǎo)員工作瑣碎而復(fù)雜，從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，探尋一條符合學(xué)生成長成才的規(guī)律，體會(huì)學(xué)生的所思所想，滿足學(xué)生發(fā)展的需求。從日常思政入手，將工作落實(shí)落細(xì)，通過抓主題教育，注重思想引導(dǎo)和價(jià)值觀引領(lǐng)。創(chuàng)立品牌項(xiàng)目，通過活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人等，全力促進(jìn)學(xué)生成長成才，為黨和國家培養(yǎng)良好的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人貢獻(xiàn)力量。