胡娟

【摘 要】舞蹈是以人體動(dòng)作為基礎(chǔ)，按照音樂(lè)節(jié)奏有連續(xù)運(yùn)動(dòng)的能夠塑造形象的藝術(shù)。舞蹈與大多數(shù)藝術(shù)不同，它是全民皆可參與的運(yùn)動(dòng)，不僅能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，同時(shí)也能夠讓人們養(yǎng)成美感意識(shí)。所以在目前的群眾文化體系建設(shè)過(guò)程中，可以使用舞蹈教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行美育教育，在完成群眾形體美建設(shè)的過(guò)程中可以塑造其心靈美。對(duì)于舞蹈來(lái)說(shuō)其有著較為重要的美育功能，是建設(shè)精神文明的重要工具，需要進(jìn)行全面的關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】群眾舞蹈;舞蹈美育;舞蹈特點(diǎn);對(duì)象功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G40-014? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）33-0147-02

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的相關(guān)建設(shè)也進(jìn)入了全新階段，在此階段中需要做到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文明建設(shè)的全面發(fā)展。所以在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，需要關(guān)注人們的精神文明建設(shè)。對(duì)于廣大群眾來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前提升過(guò)程中需要關(guān)注其相關(guān)素養(yǎng)的提升，如藝術(shù)素養(yǎng)即是重要的提升方向之一。所以建立舞蹈美育培養(yǎng)體系可以提升群眾相關(guān)的藝術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到整體美育提高的目的，提升其相關(guān)的綜合素質(zhì)。

一、舞蹈美育教育的概述

舞蹈是以人體動(dòng)作姿態(tài)為媒介的藝術(shù)展示形式，其與其他藝術(shù)形式有著較多的不同，它有著全面的藝術(shù)展示形式，可以被大眾所接受，如在目前的公園、空地等都能看到老年人自發(fā)組織的廣場(chǎng)舞等活動(dòng)。所以在目前的美育普及和教育過(guò)程中，可以借助舞蹈的方式來(lái)完成相關(guān)的美育教學(xué)，通過(guò)舞蹈動(dòng)作的展示和思想的感受，能夠有效提升人們對(duì)美育的理解，讓人們可以達(dá)到內(nèi)外兼具的狀態(tài)。通過(guò)舞蹈形式，可以有效地提升美育培養(yǎng)效果。它既貼近生活同時(shí)又豐富多彩，可以激發(fā)人們的潛能和情趣，可以說(shuō)舞蹈是人們較為容易接受和喜愛(ài)的。因此在當(dāng)前的群眾精神文明建設(shè)中，使用舞蹈方式來(lái)提升相關(guān)的美育培養(yǎng)，能夠開(kāi)發(fā)心智，加強(qiáng)其創(chuàng)造性，是提升群眾精神文明建設(shè)的重要方式之一。

二、如何運(yùn)用群眾舞蹈實(shí)施美育教育

（一）群眾舞蹈的美育對(duì)象

對(duì)于群眾舞蹈來(lái)說(shuō)，首先其不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈隊(duì)伍，整個(gè)舞蹈團(tuán)隊(duì)有著不同的職業(yè)，他們來(lái)自社會(huì)的各行各業(yè)。非專(zhuān)業(yè)舞蹈隊(duì)伍有著自己的缺陷，同時(shí)也有著自己的優(yōu)勢(shì)，首先這個(gè)由群眾組成的舞蹈隊(duì)伍他們來(lái)自社會(huì)的各行各業(yè)。他們更加貼近生活，所以其舞蹈展示也更加符合生活實(shí)際。其次對(duì)于群眾舞蹈來(lái)說(shuō)，他們不是專(zhuān)業(yè)的，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)舞蹈演員對(duì)于美感的表達(dá)能力，這也是整體美育教育無(wú)法得到提升的重要原因之一。目前人們的生活水平在不斷地提升，但是人們卻感覺(jué)更加空虛，主要原因是其精神文明建設(shè)較為缺失，人們?nèi)鄙倬裎拿魃?。所以在?dāng)前的社會(huì)建設(shè)中，要針對(duì)精神文明建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)化的安排，群眾舞蹈即是較為重要的方法之一。通過(guò)群眾舞蹈可以達(dá)到相關(guān)美育建設(shè)的要求，促使精神文明建設(shè)得到整體的發(fā)展。而舞蹈美育教育的首要目標(biāo)即是完成社會(huì)職責(zé)后已經(jīng)退休的相關(guān)人員，通過(guò)其相互宣傳和互相合作的形式，可以擴(kuò)大舞蹈美育教育的影響力，讓社會(huì)開(kāi)始接受舞蹈美育教育，保證美育教育的影響得到加深。

（二）群眾舞蹈美育的特點(diǎn)

舞蹈是有著悠久歷史的藝術(shù)形式之一，在美育培養(yǎng)過(guò)程中，較多的藝術(shù)形式都可以達(dá)到美育培養(yǎng)的效果，舞蹈是較為容易入門(mén)的方式之一。舞蹈形式簡(jiǎn)單，其外部需要的主要工具即是音樂(lè)播放工具，參與舞蹈的人員只需要將自己想要表達(dá)的含義通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可，觀眾在欣賞時(shí)不需要有相關(guān)的中間環(huán)節(jié)，可以更加直接地觀看到舞蹈作品，可以說(shuō)舞蹈美育有著直觀的特點(diǎn)，其不需要渲染和點(diǎn)綴，能夠讓人們直接感覺(jué)到。同時(shí)舞蹈的好壞都是所有人可以判斷的，雖然也存在專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，但是比起其他藝術(shù)形式，顯得更加大眾化一些。它可以直接影響觀眾，進(jìn)入觀眾的心靈。

在群眾文化活動(dòng)中，使用舞蹈美育的重要特點(diǎn)是有著相關(guān)的廣泛化，隨著廣場(chǎng)舞形式的崛起，其已經(jīng)成為很多人日常生活的重要組成部分。雖然當(dāng)前主要是由老年人來(lái)參與廣場(chǎng)舞活動(dòng)，但是更多的人也在慢慢地觀賞和欣賞廣場(chǎng)舞活動(dòng)，所以在整個(gè)舞蹈美育的安排和設(shè)計(jì)過(guò)程中，要關(guān)注人們的接受能力，需要教導(dǎo)較為大眾化的舞蹈，針對(duì)不同的個(gè)體進(jìn)行系統(tǒng)化整理，要選擇出符合其實(shí)際情況的大眾化舞蹈教學(xué)形式。群眾舞蹈與專(zhuān)業(yè)舞蹈有所不同，所以在教導(dǎo)過(guò)程中要選擇大眾都能接受的形式，以此為美育培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

在群眾舞蹈中實(shí)施美育教育，要使用較多的方式，同時(shí)也要關(guān)注其相關(guān)的特點(diǎn)。感染性強(qiáng)也是需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一，群眾舞蹈是一個(gè)由社會(huì)大眾組成的群體。他們大多數(shù)人沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，都是由于興趣愛(ài)好才組織起來(lái)。所以在進(jìn)行美育培養(yǎng)的過(guò)程中，需要使用最具有感染力的舞蹈來(lái)表達(dá)和展示美感，以此來(lái)提升大眾的審美，不斷潛移默化地提升大眾的審美品位，讓整個(gè)美育教育可以得到整體的提高。

三、舞蹈美育教育在群眾文化活動(dòng)中的應(yīng)用

美育教育在群眾的文化活動(dòng)中進(jìn)行應(yīng)用需要分為幾個(gè)階段，第一即是老年活動(dòng)階段，老年人在完成相關(guān)社會(huì)工作后會(huì)退休，在家里進(jìn)行休息，由于工作時(shí)間較長(zhǎng)，老年人會(huì)有一定的不適感，所以在老年活動(dòng)中實(shí)施舞蹈體系建設(shè)和美育教育也有著重要的幫助意義。而這也是提升群眾精神文明建設(shè)的重要方法之一，由老年人來(lái)帶動(dòng)周?chē)藛T對(duì)于舞蹈的感覺(jué)，逐漸地發(fā)生改變和變化，慢慢地形成相關(guān)的體系，可以將其看作是基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育，所以要從基礎(chǔ)開(kāi)始抓起。

第二即是各活動(dòng)中心階段，在群眾活動(dòng)中開(kāi)展舞蹈美育教育，需要滿(mǎn)足的要求較多，同時(shí)也存在一定的困難，因此在相關(guān)融合過(guò)程中，要進(jìn)行全面合理的安排。在各活動(dòng)中心開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以推廣相關(guān)的舞蹈情況，運(yùn)用較為被大家所接受的內(nèi)容來(lái)影響和感受人們，使其可以作為美育培養(yǎng)的重要工具。

第三即是要在意識(shí)上進(jìn)行相關(guān)的培養(yǎng)，對(duì)于美育培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，需要人們有相關(guān)的意識(shí)，提升要從基礎(chǔ)做起。所以美育培養(yǎng)要從人們對(duì)其意識(shí)開(kāi)始培養(yǎng)，通過(guò)舞蹈的方式讓人們具有相關(guān)的審美能力，不斷地提升和鞏固自己的思維模式，以此來(lái)全面地提高自己。并且在舞蹈的訓(xùn)練過(guò)程中，要全面關(guān)注其相關(guān)的鍛煉能力，審美能力只是舞蹈的一部分，鍛煉能力也是其中需要關(guān)注的重要環(huán)節(jié)，所以選擇合適的舞蹈對(duì)于培養(yǎng)來(lái)說(shuō)也意義重大。

舞蹈美育教育可以通過(guò)兩方面來(lái)完成，一是塑造舞蹈的形體與氣質(zhì)。這一課程可以教授學(xué)員們訓(xùn)練形體、塑造氣質(zhì)的方法，用不同的民族舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練形體。使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，喜歡舞蹈，熱愛(ài)舞蹈，初步了解掌握不同民族的舞蹈風(fēng)格與特點(diǎn)。同時(shí)，鍛煉了肌體，愉悅了人的身心;親身體會(huì)不同民族的舞蹈風(fēng)情;用不同的舞蹈風(fēng)格塑造人的氣質(zhì)，陶冶人的情操。二是借用媒體視頻，向?qū)W員介紹中外優(yōu)秀舞蹈、舞劇作品，中外舞蹈藝術(shù)經(jīng)典作品賞析等。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高他們欣賞、鑒賞舞蹈美的能力。培養(yǎng)大批能夠坐在劇場(chǎng)里或電視機(jī)前觀賞舞蹈的群體;能夠使更多的學(xué)員通過(guò)舞蹈認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的歷史、文化和民俗風(fēng)情;通過(guò)對(duì)舞蹈的欣賞、鑒賞，接受德育、美育的教育。

當(dāng)今社會(huì)信息傳播迅速，各種舞蹈類(lèi)比賽、演出也很多。但是據(jù)很多學(xué)員反映，舞蹈是一門(mén)高雅藝術(shù)，離我們還是有很大的距離。其實(shí)不然，舞蹈是在人類(lèi)初始階段就已產(chǎn)生的藝術(shù)，舞蹈動(dòng)作源自生活，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展演變成舞臺(tái)藝術(shù)之后，就有了很大的變化，與生活中的動(dòng)作有較大差距。此外，各民族由于不同的地理環(huán)境所產(chǎn)生的不同的舞蹈形態(tài)，形成了各自獨(dú)立的舞蹈藝術(shù)特點(diǎn)。由于這些原因，使得學(xué)員們看不懂舞蹈。

四、總結(jié)

群眾舞蹈具有認(rèn)識(shí)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的功能，是對(duì)群眾進(jìn)行美育教育的一種良好的形式。舞蹈的最大特點(diǎn)就是通過(guò)身體動(dòng)作，也就是身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物、事物及深刻的內(nèi)涵，這是其他藝術(shù)形式所不能替代的。同時(shí)，開(kāi)展群眾舞蹈的美育教育還可以培養(yǎng)群眾的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕困難的進(jìn)取精神。在促進(jìn)人與人和諧相處的同時(shí)，也促進(jìn)了社會(huì)的和諧進(jìn)步。

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