初抵美國(guó)已是仲秋，但紐約還是一副暑氣未消的樣子，讓人不由感到幾分躁動(dòng)。但走進(jìn)哥倫比亞大學(xué)，人心就靜了下來(lái)。

在哥大的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)。師生之間互動(dòng)極佳，幾乎每一節(jié)課上，老師都會(huì)拋出很多問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)回答，而學(xué)生定會(huì)積極參與。比如一位講授《金融導(dǎo)論》的教授，要求我們每天都讀《華爾街日?qǐng)?bào)》，并且會(huì)聯(lián)系熱點(diǎn)問(wèn)題，在每節(jié)課都安排15至20分鐘的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)濟(jì)、金融問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。每個(gè)人都有了充分發(fā)言的機(jī)會(huì)，而教授僅僅扮演引導(dǎo)和啟發(fā)的角色。

自由開(kāi)放不意味著輕松，甚至要求更多的自我挑戰(zhàn)和自我探究。在哥大的課堂上，優(yōu)秀的不只是老師，在某種程度上，是哥大的學(xué)生成就了哥大令人交口稱贊的課堂之風(fēng)。每次遇上老師提問(wèn)，有的學(xué)生問(wèn)題才聽(tīng)一半就已經(jīng)舉手，不少學(xué)生在聽(tīng)到老師的問(wèn)題后高舉手臂，還有的學(xué)生連手都不舉就開(kāi)始搶答。這就是哥大學(xué)生讓我看到的道理——機(jī)會(huì)需要自己爭(zhēng)取。很快我發(fā)現(xiàn)，在回答問(wèn)題的過(guò)程中，我不僅提升了自信心，更重要的是，我的課程參與感也大大增強(qiáng)。

當(dāng)然，課上收獲不少，課后更需磨煉。每堂課后，老師都會(huì)留下大量的作業(yè)和閱讀清單。不得不說(shuō)，在哥大的學(xué)習(xí)，是種享受，更是種挑戰(zhàn)。在哥大讀書的壓力很大，多數(shù)人過(guò)著學(xué)校、宿舍、圖書館三點(diǎn)一線的生活，近乎于我們中國(guó)學(xué)生備戰(zhàn)高考的狀態(tài)。

不過(guò)，這不代表哥大人就沒(méi)有其他社交生活了，相反，哥大的社交活動(dòng)可是精彩而豐富的。比如，哥大定期會(huì)舉辦一些大型社交活動(dòng)，像總統(tǒng)演講、社會(huì)成功人士回校酒會(huì)、與某些學(xué)校聯(lián)誼等，哥大也會(huì)圍繞這些主題活動(dòng)裝點(diǎn)自己。除此之外，哥大的學(xué)生社團(tuán)大大小小有500多個(gè)，五花八門、無(wú)所不包。

哥大是最受中國(guó)學(xué)子青睞的美國(guó)大學(xué)之一，行走在哥大的校園里，隨時(shí)可以見(jiàn)到中國(guó)學(xué)生的身影。如今，中國(guó)已經(jīng)成為哥大留學(xué)生最大的來(lái)源國(guó)。在最好的青春年華，來(lái)哥大拼搏求知、挑戰(zhàn)自己，定會(huì)是讓人終生受益的經(jīng)歷。