4月4日第七節(jié)課是攸縣湖南坳中學(xué)的社團(tuán)活動課，籃球、乒乓球、腰鼓……操場上、走廊上都是學(xué)生活動的身影，熱鬧不已。該校校長尹偉健介紹：“以往對于社團(tuán)課程的輔導(dǎo)，都是行政人員安排老師去，現(xiàn)在廣播里一下通知，老師爭相前去?！?/p>

該校體育老師陳老師任教三個班級，同時兼職學(xué)校采購工作，“根據(jù)考核細(xì)則，我還達(dá)不到滿工作量，所以向?qū)W校申請兼職圖書管理員?！?/p>

陳老師所說的考核細(xì)則源自該校獎勵性績效工資方案。據(jù)悉，攸縣2017年2月起探索并實(shí)行教職工獎勵性績效工資改革，以“錢袋子”為支點(diǎn)，撬動教職工的工作積極性。

績效考核有新算法

“全縣整體推進(jìn)績效考核，目前暫無可復(fù)制的模式?！必h人民政府教育督導(dǎo)室主任督學(xué)丁澤中回顧改革之路，笑言摸著石頭過河，有彷徨也有驚喜。

“改革之前，常有校長抱怨，學(xué)校教師人數(shù)多于編制數(shù)，但課業(yè)分不下去?！倍芍薪邮苡浾卟稍L時表示：“要讓教職工積極主動站好崗，深化管理機(jī)制改革迫在眉睫。攸縣教育局也一直在尋找改革契機(jī)?！?/p>

2017年，攸縣縣委、縣政府加大教育投入，以人均7000元/年的浮度上調(diào)教師福利待遇。把這一筆資金花在刀刃上成了攸縣教育系統(tǒng)的共識，一場針對績效考核的改革應(yīng)運(yùn)而生。

改革事關(guān)教師的“錢袋子”，攸縣教育局對此慎之又慎，奔著“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，攸縣教育局局長胡建雄與其他局領(lǐng)導(dǎo)分片進(jìn)行調(diào)研，參與學(xué)校座談會，與教師面對面交流，收集教師最關(guān)注的改革細(xì)節(jié)。

經(jīng)歷6次大改、無數(shù)次小改后，攸縣教育局于2017年2月下發(fā)《攸縣教育局關(guān)于公辦學(xué)?？冃Э己说闹笇?dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），正式對該縣公辦學(xué)校的在編在崗工作人員實(shí)行績效考核?！兑庖姟窂暮暧^上指明了改革方向，在具體的考核細(xì)則上，各學(xué)校擁有較大自主權(quán)，制定出的方案也不盡相同。

看似簡單的操作，實(shí)施起來并非易事。文化路小學(xué)校長陳文隆表示，“如何均衡語文、美術(shù)老師之間的課時量，教輔人員的工作量如何計算等，都是教師們反復(fù)討論的重點(diǎn)?！?/p>

經(jīng)過幾次反復(fù)修改后，該?？冃Э己朔桨缸罱K得以實(shí)行。2017年年末，該?？冃ЧべY最高的老師皮小平表示，她所帶班級班額較大，相比于班額小的班級，她在授課、批改作業(yè)等方面需要花費(fèi)更多的精力，績效考核時，學(xué)校關(guān)注到了這一點(diǎn)并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢！皫资綆装僭坏鹊莫剟钍菍ぷ鞯恼J(rèn)可，也是一種無形的精神鼓勵?！?/p>

爭先創(chuàng)優(yōu)成新風(fēng)向

在推進(jìn)改革方案落地的過程中，各學(xué)校風(fēng)貌正發(fā)生悄然改變。

“吳麥強(qiáng)，化學(xué)課備課12節(jié)，批改作業(yè)8次……”4月4日，記者翻閱湖南坳中學(xué)每月常規(guī)檢查登記表，上面清楚記錄著教師姓名、科目、備課節(jié)數(shù)、聽課、讀書筆記等考核項(xiàng)目。數(shù)字化的表格上，工作量一目了然，便于教師查閱，也減輕了學(xué)校管理層的工作量。

震林中學(xué)黨支部書記李建春介紹，該校對教職工的考核項(xiàng)目分等級進(jìn)行評定，在不同等級之間進(jìn)行獎罰，從而拉開績效差距。實(shí)施績效考核后，該校教職工爭先創(chuàng)優(yōu)的意識明顯增強(qiáng)。

“以前想每周少上一節(jié)課，為此還到校長辦公室哭訴。逐漸了解了績效考核后，我還想多加兩節(jié)課?！备吆椭袑W(xué)初中語文老師李老師表示，實(shí)行績效考核后，自身所有工作都與績效掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得，公平公正。事關(guān)自身工作，教師們現(xiàn)在積極提意見。4月4日，記者采訪時，高和中學(xué)校長羅樹忠的微信工作群里，教師們正討論著申領(lǐng)實(shí)驗(yàn)道具、上交有實(shí)驗(yàn)報告是否應(yīng)計算為一個課時等話題。

“校長，我每周還可以再多上一個課時?！痹?018年春季學(xué)期課程安排上，石羊塘鎮(zhèn)中學(xué)校長丁胡欽倍感輕松，學(xué)校老師根據(jù)自身經(jīng)歷，幾乎都自愿申請滿課時。53歲的數(shù)學(xué)老師也不示弱，主動申請任教兩個班級的數(shù)學(xué)。

“學(xué)校雖然臨時調(diào)走了幾位老師，但其他老師主動分擔(dān)了教學(xué)任務(wù)，這是前所未有的。”

……

伴隨著改革的深入，教職工的規(guī)則意識、競爭意識、主人翁意識逐步增強(qiáng)，干勁十足。

“改革不是一蹴而就的?！必h教育局局長胡建雄表示，全面推進(jìn)獎勵性績效是攸縣教育2018年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。通過一年的試水，學(xué)校崗位量化，教師雙向選擇，日考核、周統(tǒng)計、月公布、季發(fā)放正逐步走向制度化、常態(tài)化。