3月23日，在漣源市伏口鎮(zhèn)中心小學舉行的郭永舉、王曉華工作坊線下研修活動中，漣源二小校長李輝以學校課程改革規(guī)劃為例，談校長課程領導力，獲得了與會專家及來自全市200多名校長贊譽。

漣源二小的改革理念是，推動新課程改革，要有學生主體意識。

傳統(tǒng)的教學方法以灌輸知識為主，不少老教師難以轉(zhuǎn)過彎來。學校采取各種手段，選送教師培訓，讓新課程理念植入教師心中，讓老師轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變教學方法，以學生為主體的靈動課堂逐漸形成。

構建“先學后教，自主發(fā)展”的教學模式是新課改的核心。學校以學生為主體，以自學為基礎，以展示為途徑，以發(fā)展為目的，開展自學交流、定點走標、合作探究、展示提升、測評反饋。自學交流是課堂教學活動的先導，引導學生認真自學；定點定標是根據(jù)自學過程中出現(xiàn)的問題確定學習重點；合作探究是指學生在自主學習的基礎上進行小組合作學習，探究解決疑難問題。展示提升是學生在班級匯報自己的學習成果，聽取師生意見的過程；測評反饋是學生在班級進行學習檢測，從而能熟練應用知識，深化知識。經(jīng)過幾年來的課程改革探索實踐，這種創(chuàng)新課堂教學模式已落地生根，成效明顯。

為確保新課改順利進行，學校高度重視現(xiàn)代教育技術手段運用。漣源二小以推動教育信息化和教育現(xiàn)代化為核心，加強信息技術與學科教學的整合，進一步優(yōu)化現(xiàn)代教育技術環(huán)境，努力提升師生信息技術素養(yǎng)，有力推進教育教學改革和素質(zhì)教育實施，極大地提升了教育教學質(zhì)量。

學校重視校本課程開發(fā)。《課本劇編演研究》課題納入十二五規(guī)劃課題，并于2016年獲第四屆省基礎教育教學成果二等獎。同時，學校成功申報省十三五規(guī)劃課題《課本劇在小學綜合實踐中的應用研究》，此課題獲得湖南師范大學教授高度關注，雙方有望達成合作，共同打造綜合實踐活動課的教育品牌。

課程改革更離不開教師隊伍建設。2011年，該校青年教師劉帆被推薦參加數(shù)學風采大賽后，學校組織最有實力的教師對劉帆進行精準培訓，不斷提出改進意見，大到教學設計，小到一句話、一個動作，使之熟悉整個小學階段的教材內(nèi)容。功夫不負有心人，劉帆獲得了婁底市一等獎，成為婁底市送課下鄉(xiāng)首席講師。四名青年教師參加婁底市學科競賽均獲第一名，并代表婁底市參加省比賽均獲一、二等獎。2014年吳小妤老師參加省小語略讀教學評課大賽獲省一等獎。2016、2017“一師一優(yōu)課”活動中，殷明智、吳小妤分獲部、省級一等獎。