孩子之間發(fā)生沖突，有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為：被人打了，你要打回去。我更愿意教孩子贏回去。

處理校園欺凌，有長(zhǎng)遠(yuǎn)處理和應(yīng)急處理。應(yīng)急處理要分析不同情況：第一種是同伴間的相互沖突；第二種是某個(gè)孩子有攻擊習(xí)慣；第三種是蓄意欺凌，以此滿(mǎn)足自己；第四種是校園暴力，如敲詐錢(qián)財(cái)或糾集小團(tuán)體以眾凌弱。不同的情況要采取不同的應(yīng)對(duì)方式。

對(duì)于第一種同伴沖突，如果是自己錯(cuò)了，該道歉就要道歉，緩解沖突是最高原則；對(duì)于第二種，如果遇到有攻擊行為的孩子，應(yīng)急處理就是躲開(kāi)，然后再報(bào)告老師、家長(zhǎng)，而不是與其發(fā)生正面沖突；對(duì)于第三種和第四種，遇到了蓄意的暴力，就要用智慧先保護(hù)自己的生命，避免玉石俱毀。但是，這只是應(yīng)急處理，關(guān)鍵還是要長(zhǎng)遠(yuǎn)處理。

長(zhǎng)遠(yuǎn)處理就是贏回去，贏回去需要有智慧。美國(guó)電視連續(xù)劇《成長(zhǎng)的煩惱》里有一集講到孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突，兒子要讓爸爸打回去。爸爸啟發(fā)他，如果用拳頭打回去，對(duì)方用槍再打回來(lái)，從大炮升級(jí)到原子彈，沖突的升級(jí)只能兩敗俱傷，怎么辦？爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“我陪你到學(xué)校去，跟對(duì)方和解做朋友可以嗎？”電視劇最后，兩個(gè)沖突的孩子握手言和，成為了好朋友。這就是智慧的處理。關(guān)鍵是父母，特別是父親要出面，要與對(duì)方的家庭一起解決。

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子之間的事應(yīng)該讓孩子自己解決，一定要涉及對(duì)方的家庭嗎？我認(rèn)為不僅應(yīng)該讓對(duì)方家庭參與解決，而且要涉及整個(gè)班級(jí)學(xué)生的家庭。父母千萬(wàn)不能僅僅教孩子幾招，把眼前的矛盾對(duì)付過(guò)去就完了，把保護(hù)孩子的責(zé)任推給孩子自己是不負(fù)責(zé)任的。即便孩子練了三頭六臂的功夫，還是需要父母給予精神上的支持。

孩子之間打過(guò)了，如何化解、和解，關(guān)鍵是有成年人介入的“握手言和”。每個(gè)家庭都是社會(huì)的細(xì)胞，“推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)未來(lái)的手”。所以，唯有每個(gè)家庭都盡到責(zé)任，我們孩子的未來(lái)、社會(huì)的未來(lái)才可能是美好的。