二十一世紀(jì)信息交流的渠道多種多樣,作為教師,我們不應(yīng)該把學(xué)生關(guān)在“世外桃源”中來(lái)進(jìn)行呵護(hù),而應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、觀察社會(huì),思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思想認(rèn)識(shí)。只有把學(xué)生放到真實(shí)可感的社會(huì)生活中去接受教育,才能使其真切地感受到什么是美,什么是丑,哪些該做,哪些不該做。因此,作為教師,要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,與他們進(jìn)行真誠(chéng)的心靈對(duì)話,摩擦出情感的火花;走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,理解他們的喜怒哀樂(lè),關(guān)心他們的冷暖疾苦,時(shí)刻把學(xué)生放在心上。
那么,教師如何真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心靈之間的交流呢?
一、 尊重學(xué)生,理解學(xué)生
俗話說(shuō)“樹(shù)怕傷根,人怕傷心”。自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱,是學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,首先要尊重學(xué)生的自尊心,理解學(xué)生的內(nèi)心感受。親其師,才能信其道。教師只有放下架子,深入到學(xué)生中,尊重理解學(xué)生,和學(xué)生打成一片,與學(xué)生建立真正的友誼,用平等交流填平代溝,這樣才能建立起和諧的師生關(guān)系,我們的思想才容易被學(xué)生接受,進(jìn)而產(chǎn)生良好的教育教學(xué)效果。
二、 賞識(shí)學(xué)生,贊美學(xué)生
法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō):“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!币虼耍鳛榻處熞獔?jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們用欣賞的眼光去看待學(xué)生,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),再及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),這樣學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí),師生關(guān)系也會(huì)變得更加和諧。例如:在班務(wù)工作中,我只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小的成績(jī)都及時(shí)給予肯定和贊美,使學(xué)生和我很親近,學(xué)習(xí)積極性更高,組織紀(jì)律性更強(qiáng),師生關(guān)系更和諧。
三、 關(guān)愛(ài)學(xué)生,寬容學(xué)生
盧梭說(shuō):“愛(ài)是老師的陽(yáng)光,要讓它在孩子心靈中的每一個(gè)角落播撒?!?/p>
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)比較多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài),要做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴。用自己對(duì)后進(jìn)生一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。例如:在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持下來(lái),不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,而且養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì),心理也變得越來(lái)越陽(yáng)光。
愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有成功的教育。作為教師,就應(yīng)該用自己真摯的師愛(ài),給學(xué)生多一點(diǎn)理解與關(guān)愛(ài)。教師在教育中要有意識(shí)地關(guān)注每一位學(xué)生,愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,盡可能做到一視同仁。有時(shí)老師給學(xué)生的哪怕是一句普通的問(wèn)候、一次無(wú)關(guān)緊要的提問(wèn)、一個(gè)善意的提醒、一束期待的目光、一段鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),都可能改變一個(gè)學(xué)生的心境,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生,寬容學(xué)生,就會(huì)達(dá)到事半功倍的教育效果,從而建立起更加和諧的師生關(guān)系。
在與學(xué)生相處的日子里,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階,使每個(gè)學(xué)生心里充滿陽(yáng)光,健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。