小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，偏重于模仿和死記硬背，邏輯思維能力差 ，特別是到了四、五年級，隨著知識難度的增加，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的不良，成績直線下降。掌握一些學(xué)習(xí)技巧，有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，下面我就淺談一下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾個要點(diǎn)：

首先，提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的第一關(guān)。每節(jié)新課前，抽點(diǎn)時間看一看新課中所講的知識點(diǎn)，新知識點(diǎn)運(yùn)用哪些舊知識點(diǎn)來說明相關(guān)的問題，新課中出現(xiàn)了哪些新題型，新知識點(diǎn)在新題型中是如何轉(zhuǎn)化的等等。在預(yù)習(xí)中要把握兩個問題：一是不要字斟句酌，只需在腦海中建立一個模糊的印象，形成一個大致的框架；二是要在預(yù)習(xí)中把握新課中可能用到哪些舊知識點(diǎn)，舊知識點(diǎn)哪些已經(jīng)忘記，已經(jīng)忘記的則要迅速翻書復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。還可以在預(yù)習(xí)中做一做新課后的練習(xí)，通過練習(xí)找準(zhǔn)需要老師在講課中幫助解決的疑難問題等。

其次，要學(xué)會聽課。學(xué)會聽課是提高我們學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。怎么樣聽課？應(yīng)該是用腦去聽課，帶著預(yù)習(xí)中要解決的問題去聽課。聽老師講解新舊知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，聽老師在解決問題中思考問題的方法，理順?biāo)季S的順序與解題的步驟。同時在聽課中還要糾正自己原來在認(rèn)識問題上的偏差和思維中的不足，善于傾聽同學(xué)的意見，把自己的想法與同學(xué)、老師的思維進(jìn)行比較，優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在有的同學(xué)不是真正地用腦去聽課，是一種假聽課，只是耳朵內(nèi)的鼓膜發(fā)生振動，沒有引起情緒的變化和思維的激蕩，形象為老師經(jīng)常講的“左耳進(jìn)、右耳出”。根據(jù)我的體會，聽課中要注意以下幾點(diǎn)：一是要迫使自己適應(yīng)老師講課，聽課要跟上老師授課的節(jié)奏。沒有聽懂的知識點(diǎn)不要停留在那里老想，暫時放下來，思維隨著老師繼續(xù)轉(zhuǎn)，不然的話，過去的東西沒有聽懂，新的東西又沒有聽到，降低了聽課的效率。二是要帶著記憶去聽講，邊聽邊記憶，記知識點(diǎn)，記題型的解題步驟，記分析、思考解決問題的方法。對于書中沒有的知識點(diǎn)，或是老師對知識點(diǎn)的釋疑，講解新舊知識點(diǎn)的聯(lián)系，講解新的題型，要用專門的筆記本來做筆記。俗話說，“好記性不如爛筆頭”，說明了做筆記的重要性。三是要在聽課后抽時間進(jìn)行反思和總結(jié)，課堂中留有的疑問或者是沒有聽懂的內(nèi)容在課后找老師和同學(xué)弄清楚。若每天留一點(diǎn)疑問，日積月累，問題成堆，數(shù)學(xué)肯定學(xué)不好。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識都是一種鏈狀結(jié)構(gòu)，不允許哪一環(huán)、哪一扣脫節(jié)，否則就會散亂無序，零星的東西不能形成整體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，阻礙后續(xù)學(xué)習(xí)，令學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣。同時還要注意對每一章每一節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行知識小結(jié)，建立知識的框架，便于在解決問題中尋找知識點(diǎn)的相互聯(lián)系。每一節(jié)的小結(jié)可以在睡覺前進(jìn)行回憶，每一章的小結(jié)可自己進(jìn)行，也可以在老師的復(fù)習(xí)課中根據(jù)老師的點(diǎn)撥進(jìn)行。

再次，嚴(yán)格練習(xí)。練習(xí)是鞏固知識點(diǎn)、加深對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用的唯一方法，在目前來說是這樣。只有通過練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己在認(rèn)識中的不足；也只有通過練習(xí)才能糾正偏差，使思維更加清晰和明朗。對于考試檢測，要學(xué)會應(yīng)考的方法，要和考試好的同學(xué)經(jīng)常交流，探討考試的技巧和方法，提高考試的能力，沉著應(yīng)戰(zhàn)。當(dāng)然，這并不是最重要的。最重要的是平常要把握基礎(chǔ)，才能百考不衰。

最后，強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1. 數(shù)學(xué)概念、定義、公式要加強(qiáng)記憶。它們是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解題的拐杖，離開了它們，將寸步難行。

2. 作業(yè)、考試時要沉著冷靜，仔細(xì)審題是提高我們學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。一道難題，當(dāng)我們能背著復(fù)述出來，你還不清楚，這可能是一道難題，要分清楚題目中的條件、結(jié)論、要解決的問題，帶著結(jié)論分析條件，弄清楚相互條件。還要理解某些數(shù)學(xué)俗語，如“除”與“除以”、“翻兩番”、“減少”與“減少到”、“增加”與“增加到”、“優(yōu)惠90%”“平均增長率”“甲比乙多百分之幾？”等等。這些俗語都是在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，特別是涉及具體問題時必須先理解，才能進(jìn)行解題的。解題時還要把題目的類型與平時見過的類型相比較，與老師講過的題型相比較，尋找解題思路，這也是一種解題的方法，關(guān)鍵在于平時的積累。

3. 學(xué)數(shù)學(xué)要好問。只有動腦思考后才有問題，在學(xué)習(xí)的過程中沒有問題的同學(xué)很難在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中有多大的突破。

4. 要注重對書上和作業(yè)中的“想一想”“試一試”的閱讀與研究，這些知識是對課文內(nèi)容的補(bǔ)充，可增加你的知識容量，是提高思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效內(nèi)容。

5. 對于基礎(chǔ)牢固的同學(xué)可以做一做同步資料，這樣可以開闊視野，對提高數(shù)學(xué)解題能力大有裨益。