閑暇之余，談?wù)撈鹱约旱男W(xué)老師，每個(gè)老師都津津樂(lè)道。老師的形象定格在我們的記憶里。我的小學(xué)語(yǔ)文老師有兩位。第一位老師姓董，她在講臺(tái)上指指點(diǎn)點(diǎn)我們這些后進(jìn)生，嘴里唾沫星子滿天飛，我們?cè)谂_(tái)下驚愕地聽(tīng)著她咿咿呀呀講那聽(tīng)不懂的道理。我的另一位老師姓孫，他說(shuō)話娓娓道來(lái)，不緊不慢，總覺(jué)得他有無(wú)窮的知識(shí)。我們跟他聊天，做游戲。我們甚至敢撮著他的衣角撒嬌（這可是學(xué)習(xí)好同學(xué)的專利）。如果把這兩幅照片洗出來(lái)，哪一個(gè)是你想看到的，不言而喻。同樣都是后進(jìn)生的我遇到兩種眼神，一種是鄙夷的眼神，另一種是慈愛(ài)的眼神。寫(xiě)到這里我想見(jiàn)兩位老師一面。董老師你心目中的灰姑娘做了跟你同樣的工作，是您讓我實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)；見(jiàn)到孫老師，我會(huì)說(shuō)，是您的言傳身教，不離不棄，讓我們有了人生的自信。

每位老師都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，我希望你把微笑定格在學(xué)生的記憶里，留在學(xué)生心中的形象是美好的。

習(xí)近平主席在今年的教師會(huì)上講到老師的形象決定著學(xué)生的命運(yùn)。讓老師愉快的工作，帶著幸福感教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的人生。

別指望學(xué)生理解你。如果老師整天哭喪著臉，一副勞苦功高的樣子，認(rèn)為自己的工作多辛苦。但學(xué)生不會(huì)理解這些，他們只知道你的這份工作是他們所向往的，你是他們所崇拜的人。學(xué)生向師性重，在課堂上，如果學(xué)生有問(wèn)題問(wèn)老師，可遭到你兇神惡煞的質(zhì)問(wèn)，學(xué)生肯定會(huì)一臉茫然，不知所措，會(huì)恐懼，這樣你的教育意義何在？所以我們盡量收斂自己的情緒，多給學(xué)生一個(gè)微笑。

微笑不值錢(qián)，但對(duì)于我們老師多么寶貴。把自己偽裝的深沉，一副為人師表的樣子。我們應(yīng)該做微笑受益人，課間與學(xué)生打鬧，領(lǐng)孩子玩耍，課上一起快樂(lè)閱讀、寫(xiě)作，這樣愉悅了身心，健康了身體。

記得我剛接二年級(jí)的一個(gè)班，對(duì)學(xué)生還不夠了解。一次語(yǔ)文課上 ，我講得津津有味時(shí)，突然一個(gè)學(xué)生向我報(bào)告：“老師，劉曉雨哭了?！边@如同炸雷一般，我所有的興趣一掃而光。此時(shí)此刻我多想沖下講臺(tái)，把這個(gè)哭鼻子的女孩連同這個(gè)好事的學(xué)生一同揪到門(mén)外去，狠狠地批一頓。但是我還是走下講臺(tái)來(lái)，看著劉曉雨趴在那里小聲地抽泣，就安慰了她幾句又上課了。

下課后，我回到辦公室平復(fù)了一會(huì)兒，找來(lái)這個(gè)學(xué)生問(wèn)：“你覺(jué)得老師喜歡你嗎？”她說(shuō)：“不知道。”我說(shuō)：“你竟然說(shuō)不知道，詩(shī)朗誦你第一名，畫(huà)畫(huà)你第一名，寫(xiě)字你第一名。你說(shuō)老師喜歡不喜歡你呢？”“老師我寫(xiě)字比賽沒(méi)得獎(jiǎng)。”她小聲地說(shuō)。我扶著她的肩膀說(shuō)：“孩子，在我的心目中，你不光是一等獎(jiǎng)，還是特等獎(jiǎng)。那次寫(xiě)字比賽課上，你因?yàn)橐淮沃e(cuò)，痛失一等獎(jiǎng)。（在評(píng)選時(shí)，老師沒(méi)有看出錯(cuò)字，但在展覽時(shí)讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)字。）當(dāng)你的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，把獎(jiǎng)品送回講臺(tái)時(shí)，那時(shí)候你滿可以哭的，但是你沒(méi)有哭，老師是多么佩服你呀！”

這個(gè)學(xué)生明白了什么，用一雙迷茫的眼睛望著我。我又說(shuō)：“你說(shuō)，無(wú)論今天什么事情，能與那次發(fā)錯(cuò)獎(jiǎng)，讓你退獎(jiǎng)相提并論嗎？”她回答：“不能?！?/p>

我說(shuō)：“我不問(wèn)你原因了，只希望你繼續(xù)做大氣的孩子，快樂(lè)的孩子。”

我把話說(shuō)完，她用堅(jiān)定的目光看著我說(shuō)：“老師我明白了?！?/p>

這個(gè)學(xué)生走后，同事告訴我，這個(gè)學(xué)生老愛(ài)哭，以前老師拿她沒(méi)辦法。我想，你看我這不是找到辦法了嗎？

通過(guò)這件事情，我再一次明白了溫和與微笑的重要，你心底有陽(yáng)光，就會(huì)給孩子一個(gè)燦爛的春天。