隨著英語(yǔ)的不斷普及，對(duì)于學(xué)生的英文書寫能力也有著更高的要求。要想學(xué)生擁有良好的英文書寫習(xí)慣，就需要英語(yǔ)教師科學(xué)合理的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有效的指導(dǎo)方式，對(duì)學(xué)生的英文書寫水平也要進(jìn)行嚴(yán)格的要求。為學(xué)生組織與英文書寫有關(guān)的課外活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)英文書寫的興趣。

初中生 英文書寫 能力

【中圖分類號(hào)】G633.4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）32-0168-01

規(guī)范整潔的英文書寫，不僅能夠使學(xué)生提升自身的審美能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格。培養(yǎng)學(xué)生良好的英文寫作習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡上英文書寫這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，既可以豐富學(xué)生詞匯量也可以幫助學(xué)生提升閱讀能力?，F(xiàn)階段，有很大一部門教師忽視了英文書寫的重要性，他們普遍認(rèn)為，只要讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行掌握就可以了，因此，就導(dǎo)致大多數(shù)的學(xué)生在英語(yǔ)書寫方面存在著很大的問題。因此，英語(yǔ)教師在教學(xué)的過程中，要根據(jù)不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)方法，這樣才能適合不同學(xué)生的需求。教師也要去探索與創(chuàng)新更多的有效措施來幫助學(xué)生提升英語(yǔ)寫作能力。

1.思想重視，示范引導(dǎo)

培養(yǎng)初中生的英文書寫能力，要從初一就開始實(shí)施相應(yīng)的措施，教師在課上教學(xué)的時(shí)候，就要不斷向?qū)W生滲透英文書寫的標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)中一定要對(duì)英語(yǔ)書寫提起重視，書寫能力在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，是最基本的技能之一，教師在教學(xué)的過程中，要告訴學(xué)生漂亮的英文書寫，不僅能夠被人帶來眼前一亮的感覺，還能夠提升自己英語(yǔ)書寫水平的自信心。英語(yǔ)只是由拼音文字拼組起來的，學(xué)生只要對(duì)其進(jìn)行揣摩，有著良好的聯(lián)系態(tài)度，就能夠做到對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行漂亮的書寫。

（1）坐姿與握筆要求

教師在教學(xué)過程中，要做到對(duì)學(xué)生的坐姿與握筆的姿勢(shì)進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)。在學(xué)生英語(yǔ)書寫的時(shí)候，要告知學(xué)生保持一個(gè)良好的坐姿，這樣寫出的英語(yǔ)才能更漂亮。在進(jìn)行英文書寫時(shí)，手腕和手指不能太過緊張，要保持放松的狀態(tài)，書寫動(dòng)作也要靈活，書寫時(shí)保持自己身體端正，書寫的紙張也要端正擺放，書寫的時(shí)候，左手輕輕按住紙面，注意力保持集中，也要對(duì)學(xué)生的書寫持續(xù)時(shí)間進(jìn)行限制。要是想讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，就需要教師在課堂上對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的提醒與暗示。

（2）字母、語(yǔ)句的書寫

寫好英文單詞的第一步就是寫好26個(gè)英文字母，因?yàn)閱卧~都是由字母組合而成。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面寫作訓(xùn)練時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生按照四線格去寫，使用統(tǒng)一的英語(yǔ)抄寫本。在課上也要為學(xué)生起到示范的作用，每節(jié)課教學(xué)生寫七個(gè)到八個(gè)英文字母，并且大、小字母一起教，不僅要強(qiáng)調(diào)占格，還要強(qiáng)調(diào)筆順。

完整的語(yǔ)句是由多個(gè)單詞組成，之間保持的距離大約在4mm，在對(duì)句子進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要保證每一個(gè)句首的單詞和專有的名詞的首字母都要對(duì)其大寫，教師在教學(xué)的過程中也要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母的書寫特點(diǎn)。學(xué)生要對(duì)英語(yǔ)單詞中每個(gè)字母的書寫規(guī)律技巧進(jìn)行熟練掌握。讓學(xué)生不能盲目的去寫，要對(duì)書寫做到認(rèn)真揣摩。

教師在給學(xué)生布置英文書寫任務(wù)時(shí)，在初一的上學(xué)期，可以要求學(xué)生用鉛筆去書寫。經(jīng)過學(xué)生一個(gè)學(xué)期的鞏固與訓(xùn)練。在初一下學(xué)期再讓學(xué)生使用鋼筆進(jìn)行英文書寫，等學(xué)生把英文字母寫漂亮了，再使用碳素筆書寫。要想能夠不斷提升學(xué)生的英文寫作水平，就需要教師為學(xué)生布置少而精的書寫作業(yè)，可以讓學(xué)生抄寫自己喜歡的語(yǔ)句或者語(yǔ)段。

2.常抓不懈，持之以恒

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力時(shí)，為學(xué)生定時(shí)安排英文書法課，可以請(qǐng)英語(yǔ)教師為一些書寫水平較差的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)，還可以在關(guān)于英語(yǔ)的活動(dòng)課上組織一些英語(yǔ)書法活動(dòng)小組，定期開展小組賽，這樣不僅可以讓學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)技巧還能夠提升學(xué)生英語(yǔ)書寫的水平，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)于英文書寫的興趣。教師還可以為學(xué)生介紹一些關(guān)于英語(yǔ)的其他字體，比如意大利體、圓體等，并給學(xué)生安排任務(wù)，去搜集這些字體在生活中的應(yīng)用。對(duì)這些字體進(jìn)行充分的了解，這樣不僅能夠提升學(xué)生英文寫作的水平與美感，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

3.效果顯著，成績(jī)提升

經(jīng)過教師不斷的指導(dǎo)與付出，學(xué)生的英語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步，隨著教師長(zhǎng)期的訓(xùn)練模式，大部分的學(xué)生已經(jīng)把抄寫英文單詞以及英語(yǔ)美文當(dāng)作一種享受，這樣不僅可以增加自身的詞匯量，還能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師也要做到，對(duì)學(xué)生的英文書寫作業(yè)做出積極的評(píng)價(jià)，對(duì)于一些聽話照辦的學(xué)生還可以給予一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，不斷提升學(xué)生的主動(dòng)性與自覺性。

4.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平不是一朝一夕就能夠完成的，要通過教師與學(xué)生的長(zhǎng)期合作。教師也要做好帶頭作用，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生做好示范，通過在課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的滲透，讓學(xué)生在書寫的時(shí)候都能夠堅(jiān)持良好的書寫習(xí)慣。教師也要不斷提升自身的英文書寫水平，才能夠?yàn)閷W(xué)生做好榜樣。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，可以通過組織一些英文書法寫作活動(dòng)，來檢驗(yàn)學(xué)生英文書寫的水平。

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