興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的成分。要學(xué)好初中道德與法治這門學(xué)科，必須貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是學(xué)好該門課程的關(guān)鍵所在。本文從如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，闡述了六個(gè)方面的做法，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

道德與法治 學(xué)習(xí) 興趣

【中圖分類號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）32-0118-01

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绾闻囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)好這門課程的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下六個(gè)方而入手：

1.弄清學(xué)習(xí)道德與法治課的目的

江澤民總書記指出：“我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過程中，要堅(jiān)持不解地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國?！笨梢姼愫玫赖陆ㄔO(shè)和法制建設(shè)的重要性。國家開設(shè)的道德和法治課，肩負(fù)著提高學(xué)生思想素養(yǎng)，培育四有人才的重任。作為當(dāng)代的中學(xué)生，只有認(rèn)真學(xué)好這門課程，才能增強(qiáng)提高自己的世界觀、人生觀、價(jià)值現(xiàn)。要去掉一切厭煩情緒，愿意學(xué)，樂意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，刻苦學(xué)，以極大的興趣，高度的熱情把這門學(xué)科學(xué)好。

2.建立融洽的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是“老師講，學(xué)生聽”師生之間有時(shí)產(chǎn)生隔閡。心理學(xué)研究表明，人與人之間的情感具有相互影響的作用。融洽的師生關(guān)系影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。作為教師應(yīng)該如何做呢？高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睂W(xué)生喜歡老師，彼此親近，愛屋及烏，對(duì)哪科“有意思”對(duì)哪一科就感興趣。教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的親近感。平時(shí)到學(xué)生中間去，了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想變化進(jìn)行多方面的，有效的指導(dǎo)，做學(xué)生的知心朋友，幫助和解決學(xué)習(xí)中的困難。師生情感相投，和諧共處，學(xué)習(xí)興趣自然而來，學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)也會(huì)提高，也會(huì)使學(xué)生興趣向高能的方向轉(zhuǎn)化。

3.創(chuàng)設(shè)情境，科學(xué)引入

古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑，想解決問題，尋根問底時(shí)，才能刺激他們強(qiáng)烈的求知欲。如何引發(fā)學(xué)生的興趣呢？新課程要求“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境。”課堂上，根據(jù)道德與法治課內(nèi)容的不同特點(diǎn)，采用不同的方法引入，如穿針引線，讓學(xué)生一開始就帶著一種懸念，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。“一石激起千層浪”，精神為之一振，盼望著把疑難向題解決。

4.開展多種形式的課堂活動(dòng)

蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”在教學(xué)中，要改變過去那種教師滿堂灌，大包大攬，以理論理，就事論事，空泛說教，一講到底，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來的現(xiàn)象。要堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的做法，大膽放手讓學(xué)生去實(shí)踐，努力使枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容較化為靈活多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在課堂上常開展的活動(dòng)有：

（1）小組合作學(xué)習(xí)

新課程強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，是道德與法治課中用得較多的。老師在課堂上，可精心設(shè)置各種問題，不設(shè)框框，不作要求，盡量讓學(xué)生參與，各抒己見，讓各人置身于思考與探索的氛圍中。

（2）搶答競(jìng)賽

學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡參加多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。這樣可以比一比，看誰把問題答得正確。

例如：在七年級(jí)講授到《情緒面面觀》時(shí)，我舉了一個(gè)案例，有一個(gè)同學(xué)，在考試時(shí)，因精神過度緊張，本應(yīng)該會(huì)做的題目做不出來，情急之下把試卷撕了，而怒氣沖沖地離開試場(chǎng)，剩下的科目也不想考了。對(duì)于這種情況，應(yīng)如何對(duì)待？應(yīng)注意哪些問題？看誰能準(zhǔn)確地回答這些問題?；卮鹫_的，老師給予表揚(yáng)，無形中增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了前進(jìn)的動(dòng)力。

5.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體

教育家夸美紐斯有句名言：“教一個(gè)活動(dòng)的最好方式是演示?！彪S著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域日新月異的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，新一輪的教育改革已經(jīng)到來，多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中。對(duì)于道德與法治課，具有很強(qiáng)的理論性，許多的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，單靠老師的口頭平鋪直敘，學(xué)生難以理解和掌握。而使用多媒體，有著傳統(tǒng)教育不可替代的作用。多媒體以其圖文并茂，視聽合一的形式，使抽象的內(nèi)容更加具體，直觀，形象，學(xué)生不再覺得乏味，更加興趣盎然。

例如：在七年級(jí)講到《青春時(shí)光——情緒變化的我》，教師用多媒體展示出一組圖片： 一個(gè)孩子剛剛出生——學(xué)會(huì)坐——學(xué)會(huì)爬——學(xué)會(huì)走一一上幼兒園小班——幼兒園中班——幼兒園大班——上小學(xué)——學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生獲獎(jiǎng)——到現(xiàn)在處于青春期，初中生的自己，身體的各方面進(jìn)化情況，觸景生情。然后讓各人談?wù)勛约航窈蟮穆窇?yīng)如何走，不但激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了對(duì)知識(shí)的理解。

6.讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅

林格倫說：“如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！痹诮虒W(xué)中，要用發(fā)展變化的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。善于用真摯的情感，肯定的語句，在學(xué)生回答問題正確時(shí)，及時(shí)評(píng)價(jià)“你回答得很棒?！笔箤W(xué)生體險(xiǎn)到成功的喜悅，保護(hù)好他們的成就感和積極性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

總而言之，興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而又系統(tǒng)的復(fù)雜工程，在道德和法治課教學(xué)中，只有采用各種教學(xué)手段，在培養(yǎng)興趣上下功夫，使課堂像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，整個(gè)過程變得形象、生動(dòng)、活潑，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉文祥等 . 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例[M].延邊教育出版社，2017

[2]王 郁. 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中道德與法治教學(xué)[J].新課標(biāo) 中旬 2017（6）