在幼兒成長階段中，戶外游戲?qū)τ變旱纳硇慕】蛋l(fā)展有著極其重要的作用。在幼兒園這個學(xué)段，戶外游戲是大班學(xué)生最喜歡的課程，這一課程能將幼兒活潑好動的性格展現(xiàn)的淋漓盡致，讓孩子在活躍快樂的氛圍中健康成長。從當(dāng)前的工作來看，很多幼兒園在戶外游戲的課程設(shè)置中不夠完善，本文就戶外游戲活動在幼兒園大班的課程設(shè)置進行了深刻的探討。

幼兒園 戶外游戲活動 應(yīng)用

【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0043-01

玩耍是孩子的天性，孩子在玩耍的過程中能夠有效地提高自身各方面能力。在傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)中，由于他們擔(dān)心幼兒在室外的安全問題，教師就把所以的課程都設(shè)在了室內(nèi)，在室內(nèi)帶幼兒進行各種學(xué)習(xí)活動。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在新課改的影響下，學(xué)校在教學(xué)方式上有了一定的改進，幼兒園不再把孩子禁錮在室內(nèi)，在適當(dāng)?shù)臅r間，教師會帶領(lǐng)孩子進行戶外游戲活動。

1.優(yōu)化游戲組織形式，豐富游戲材料

幼兒園是孩子成長的一個關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)孩子各種能力的關(guān)鍵時期。在幼兒園大班的教學(xué)中開展戶外游戲活動，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中積極主動地去參加游戲活動，讓他們對自己充滿自信，在良好的教育環(huán)境中得到良好發(fā)展。在大多數(shù)情況下，很多老師在進行戶外游戲活動的時候會以小組的形式來進行。要想分組合理化，教師在進行分組的時候應(yīng)該充分考慮孩子的年齡、性別、體力方面的差異。合理的分組能夠充分調(diào)動每一個孩子在運動中的積極性，消除對游戲的恐懼擔(dān)心的心理。比如說，教師組織學(xué)生玩貓抓老鼠的游戲的時候，首先自己在這個游戲中扮演一個角色去告訴孩子們游戲的玩法。這個游戲中主要有三種角色，分別是小老鼠、小貓、水果。這時教師可以根據(jù)學(xué)生自身的情況進行合理的分配，讓能力較強的學(xué)生扮演小老鼠和小貓的角色，能力較弱的學(xué)生扮演各種各樣的水果。這樣的分配，能充分調(diào)動起他們以后參加體育活動的積極性。

在游戲活動中合理的選擇游戲材料是很重要的。孩子們可以在游戲材料中得到學(xué)習(xí)資源，豐富的游戲材料可以給孩子們提供更得的資源。對于游戲材料的選擇，應(yīng)該注意數(shù)量和種類這兩方面，可以準(zhǔn)備一些開發(fā)孩子思維能力的益智性材料。在準(zhǔn)備游戲材料的時候，教師應(yīng)該考慮幾個方面的問題。一是對材料的選取應(yīng)該合理，尋找適合大班孩子的材料，一般來說幼兒園大班的孩子對一些充滿挑戰(zhàn)性的游戲充滿好奇，這時就可以準(zhǔn)備一些能夠激發(fā)孩子冒險精神和創(chuàng)新型能力的玩具；二是準(zhǔn)備一些能夠培養(yǎng)運動技能的，比如小啞鈴可以鍛煉孩子手臂的力量、滑板可以鍛煉孩子的平衡能力等；三是充分發(fā)揮材料的作用，比如說積木拼圖這個游戲，教師擔(dān)心材料的丟失就只能讓孩子在室內(nèi)玩，時間長了孩子們就會失去興趣，若將它帶到室外和玩沙區(qū)結(jié)合在一起，既可以激發(fā)孩子的興趣，又可以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2.加強幼兒安全保護，創(chuàng)新游戲方式

幼兒具有極強的想象力，他們的思維想象能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人，所以他們在玩游戲的時候常常會表現(xiàn)出驚人的創(chuàng)新能力。一般來說，家長都會給孩子的游戲制定很多的規(guī)則限制，但是當(dāng)孩子熟悉了這個游戲之后，他們就會根據(jù)自己的想法去玩出自己的游戲，這正是孩子創(chuàng)新性的表現(xiàn)，在這時教師不應(yīng)該對孩子的創(chuàng)新性表現(xiàn)全盤否定，對于幼兒園大班的學(xué)生來說，他們需要具有挑戰(zhàn)性的游戲來提高自己。同時教師在鼓勵孩子冒險和開發(fā)創(chuàng)造性的時候，應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的安全問題。在進行戶外游戲之前，對相關(guān)器材進行仔細(xì)的檢查，為孩子們創(chuàng)建一個安全的娛樂環(huán)境。此外，在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)該向幼兒講述一些安全知識，讓孩子們有自我保護意識。

比如說，幼兒園中會有秋千這種玩具，對于大班的孩子來講，平常玩秋千的方式對他們來說沒有了任何新意，他們更喜歡刺激性的玩法，比如站在上面，這是孩子創(chuàng)新性的一種表現(xiàn)，此時教師應(yīng)該注意孩子的安全問題，比如在秋千的四周弄成沙子。

3.合理規(guī)劃活動時間，保障游戲效率

每天進行適當(dāng)?shù)膽敉庥螒蚧顒樱瑢⒑⒆拥呐d趣引向戶外，讓孩子擁有一個健康的體質(zhì)。在進行戶外游戲活動的教學(xué)時，教師需要在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，讓孩子在快樂的游戲環(huán)境中達(dá)到強身健體的目的。幼兒園開展戶外游戲活動的課程，應(yīng)該本著鍛煉孩子體力、開發(fā)孩子智力為原則，開展知識性娛樂項目。

對于幼兒園的孩子來講，適當(dāng)?shù)倪\動對他們的成長是有益的，這就需要我們?nèi)ズ侠淼囊?guī)劃戶外課程的時間。幼兒活動時間太長，運動量過大，對幼兒的成長有負(fù)面影響；活動時間過短，會打斷他們的運動興趣從而導(dǎo)致情緒低落，達(dá)不到強身健體的效果。教師應(yīng)該根據(jù)外部條件和內(nèi)部條件來規(guī)劃時間，比如季節(jié)天氣等外部條件，和幼兒的狀態(tài)等內(nèi)部條件。當(dāng)幼兒正專注于某個游戲的時候，教師不應(yīng)該去打斷他，可以適當(dāng)?shù)难娱L戶外運動的時間，當(dāng)大多數(shù)孩子表現(xiàn)出疲憊，缺乏興趣的時候，教師可以適當(dāng)?shù)目s短時間。

在幼兒園這一學(xué)段，引進戶外游戲活動不僅是為了鍛煉孩子的身體，更多的是希望通過游戲的作用，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和思維能力，促進他們?nèi)娼】蛋l(fā)展。作為一名教師，應(yīng)該從孩子出發(fā)，去合理的開展戶外游戲活動，讓每一個孩子能夠在愉快的游戲環(huán)境中健康的成長。