在幼兒的教育中，對(duì)于通過(guò)游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)來(lái)培養(yǎng)幼兒在成長(zhǎng)發(fā)展中的各種能力，尤其是在語(yǔ)言領(lǐng)域是一種重要的幼兒教育教學(xué)方式。在幼兒階段通過(guò)游戲的方式，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有效的進(jìn)行幼兒的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)從而進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，為幼兒在學(xué)習(xí)上的需要提供直接參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)參加游戲的過(guò)程中培養(yǎng)自身的能力和品質(zhì)。筆者通過(guò)對(duì)幼兒的游戲教學(xué)方式、游戲的教學(xué)環(huán)境和游戲?qū)W習(xí)的特點(diǎn)以及如何在幼兒階段開展有效的游戲教學(xué)進(jìn)行思考和分析，使游戲教學(xué)更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué) 游戲環(huán)境 學(xué)習(xí)特點(diǎn) 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）32-0037-01

1.教師要樹立正確的學(xué)前語(yǔ)言教育理念

在幼兒階段，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)幼兒通過(guò)游戲教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行基本的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)游戲就是學(xué)習(xí)，游戲就是教育。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，首先要從改變語(yǔ)言教學(xué)理念做起，將游戲教學(xué)的方式有效融入到語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中，將游戲教學(xué)作為教育教學(xué)的一種正式的方法，而不僅僅是認(rèn)為游戲是娛樂幼兒的一種方式。教師在教學(xué)的過(guò)程中要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，要多關(guān)注相關(guān)的教學(xué)思想理念，比如說(shuō)《幼兒語(yǔ)言教育》、《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》等綱領(lǐng)文獻(xiàn)、理論書籍。高度重視游戲教學(xué)對(duì)幼兒語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展的重要意義，樹立正確的理解與正確的游戲教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)有效的游戲教學(xué)的方式方法，注重對(duì)游戲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教育方法的不斷更新。積極的促進(jìn)與其他教師之間的交流合作，通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的不斷互補(bǔ)學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力。將游戲教學(xué)不斷與幼兒的語(yǔ)言教學(xué)相聯(lián)系，合理有效地利用各種資源，讓幼兒融入到游戲的過(guò)程中來(lái)。在游戲教學(xué)的過(guò)程中不斷促進(jìn)幼兒語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言游戲活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)注語(yǔ)言游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒通過(guò)在參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的表達(dá)和運(yùn)用，不斷發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以有效地結(jié)合幼兒的各種學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行豐富性的語(yǔ)言游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。首先確立幼兒感興趣的活動(dòng)，設(shè)定基本的語(yǔ)言游戲目標(biāo)和基本的活動(dòng)步驟以及語(yǔ)言游戲活動(dòng)應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及在玩游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)該關(guān)注哪些方面并進(jìn)行如何的教學(xué)反饋，不斷通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言能力。

如“開商店”“我是廣播員”等。在這種教學(xué)模式中，聆聽欣賞、復(fù)述和創(chuàng)編故事、趣味漢字、自主閱讀、合作游戲等環(huán)節(jié)對(duì)發(fā)展幼兒的傾聽能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升主動(dòng)閱讀能力、調(diào)動(dòng)多種感官參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有重要的教學(xué)意義。這種貼近幼兒實(shí)際生活的語(yǔ)言游戲教學(xué)活動(dòng)，能有效地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。同時(shí)在對(duì)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的創(chuàng)作過(guò)程中教師要根據(jù)不同層次的幼兒的游戲理解特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言游戲的創(chuàng)設(shè)，能夠讓幼兒積極地參與到這個(gè)過(guò)程中來(lái)，有一定的活動(dòng)興趣，如果幼兒缺少了游戲活動(dòng)的興趣，那么游戲活動(dòng)就無(wú)法開展，更不提強(qiáng)化和豐富幼兒的語(yǔ)言能力這一教學(xué)目標(biāo)。

3.讓幼兒主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中來(lái)

幼兒在進(jìn)行語(yǔ)言游戲的過(guò)程中，需要聽懂教師的要求，明了游戲的規(guī)則 需要理解同伴的語(yǔ)言和動(dòng)作，明白游戲情景中傳達(dá)的各種信息 需要想象和思考自己扮演的角色，按照規(guī)則準(zhǔn)確的表達(dá)思想和情感等。這就說(shuō)明，幼兒在語(yǔ)言游戲過(guò)程中需要調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，并得到語(yǔ)言理解能力與表達(dá)能力的多元鍛煉。所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)要充分考慮幼兒的興趣與需要，能夠從幼兒可以理解的素材出發(fā)，或者從一些生活中的素材出發(fā)，能夠讓幼兒有強(qiáng)烈的代入感和游戲?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠強(qiáng)化幼兒在生活，學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言能力，不斷激發(fā)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)潛能和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的創(chuàng)造能力。充分考慮幼兒的能力水平，給幼兒充足的自主思考、自由探索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒作為游戲主體的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒參與游戲。

4.適當(dāng)?shù)拈_展語(yǔ)言游戲活動(dòng)的指導(dǎo)

語(yǔ)言游戲活動(dòng)是通過(guò)游戲的方式讓幼兒參與到游戲活動(dòng)過(guò)程中來(lái)，但這并不代表教師并不重要，在這個(gè)游戲活動(dòng)的過(guò)程中，教師要根據(jù)幼兒具體的游戲活動(dòng)表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行語(yǔ)言游戲活動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)。如根據(jù)整體的幼兒游戲活動(dòng)的現(xiàn)狀，進(jìn)行整體性的概括和指導(dǎo)性的建議，然后再根據(jù)每個(gè)人的游戲活動(dòng)特點(diǎn)的不同，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，建議。根據(jù)每個(gè)幼兒的興趣愛好和現(xiàn)有的語(yǔ)言水平進(jìn)行語(yǔ)言游戲教學(xué)的引導(dǎo)，促進(jìn)其不斷改正自己在游戲活動(dòng)過(guò)程中的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)建議，讓幼兒了解到自己在語(yǔ)言的發(fā)展中應(yīng)該怎樣做，怎樣發(fā)展提高自身的表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力，運(yùn)用怎么樣的方式能夠更好的參與到語(yǔ)言游戲活動(dòng)的過(guò)程中去，培養(yǎng)一種積極的語(yǔ)言游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師要樹立耐心，負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不管語(yǔ)言游戲活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果如何，教師都需要耐心的指導(dǎo)和幫助。教師的關(guān)心和幫助是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力，也是幼兒語(yǔ)言教學(xué)最大的幫助和支持。

5.結(jié)語(yǔ)

對(duì)于幼兒語(yǔ)言教學(xué)游戲活動(dòng)，要不斷從幼兒自身出發(fā)，從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的具體方法、學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)模式等方面進(jìn)行關(guān)注，不斷改進(jìn)教師自身的教學(xué)活動(dòng)的觀念和教育理念，通過(guò)多樣性的語(yǔ)言游戲活動(dòng)教學(xué)方式從而不斷提高幼兒時(shí)期的語(yǔ)言能力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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