農(nóng)村留守兒童教育是需要老師和家長共同努力完成，需保持密切聯(lián)系。本文從舊傳統(tǒng)家校聯(lián)系方式過渡到如何利用新型的網(wǎng)絡(luò)平臺搞好農(nóng)村留守兒童的家校聯(lián)系的方式及溝通內(nèi)容進行深入的探討，創(chuàng)建一個科學(xué)、有效、便捷的家校共建方式，提高家校的相互溝通效果，為留守兒童的健康成長保駕護航。

網(wǎng)絡(luò)平臺 家校聯(lián)系 方式及內(nèi)容

【中圖分類號】G785【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0022-01

目前，在我們農(nóng)村，不少農(nóng)民都外出打工，有的是夫妻外出，或單方外出，把孩子留在農(nóng)村老家里面，成為特殊的群體——留守兒童，而且這些人不在少數(shù)，在我們學(xué)校，留守兒童占90%以上。由于他們?nèi)鄙俑改傅闹苯咏逃?，出現(xiàn)了不少問題，需要社會、學(xué)校、家庭的共同教育，才能使留守兒童健康快樂的成長。

1.利用電話

現(xiàn)在少部分人家庭還裝有固定電話，大部分人已有手機，國際又取消了長涂漫游，只要懂得電話號碼，就可以利用家長的休息時間與家長交談，想說什么就說什么。校長、班主任及科任教師向留守兒童的家長、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人公開自己的電話號碼，有什么情況可隨時撥通電話，孩子不在眼前，彼此沒有任何顧慮，可以暢所欲言，溝通的頻率可大大提高。

學(xué)校里可設(shè)公用電話，可以制定一個統(tǒng)一時間，安排留守兒童給父母分批打電話，進行親情溝通，促進親子感情交流。

2.運用信息

發(fā)信息費用比較低，教師可以向家長發(fā)信息，通過簡短文字介紹留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、情緒等方面的發(fā)展情況，使留守兒童在出現(xiàn)問題時，家長及時了解，協(xié)同教育。

3.采用微信

微信聊天有兩種方式，一種是文字聊天，一種是語音聊天。文字聊天是常規(guī)的打打字，打出需要表述的內(nèi)容，簡單明了，互相交流。語音聊天，看視頻，能看到對方的音容笑貌，雙方無拘無束地自由發(fā)表，談?wù)撽P(guān)于教育孩子的事，交流的信息量更大。

平時，還可以建立微信群，將留守兒童的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律等情況直接發(fā)送到父母手機上，等于在微信群召開家長會，保證家長與教師的親密溝通。

4.建立微博

微博是微信博客的簡稱，也是博客的一種，它的信息量大，時效十分強，可以請家人加入。設(shè)立“微博專訪”，家長可以通過它了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體活動、生活等表現(xiàn)，也可以了解學(xué)校開展的各種各樣的活動，學(xué)校的規(guī)章制度、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)特色等。與此同時，老師也可了解孩子在家中的種種表現(xiàn)，是否在學(xué)校一個樣，家里一個樣。實現(xiàn)了學(xué)校、班級、教師、家長、學(xué)生的零距離接觸，構(gòu)建了學(xué)校與家庭教育的高度和諧統(tǒng)一，交流變得更加融洽。

5.借用QQ

QQ軟件是一種即時通訊平臺，它充分體現(xiàn)了離線性、實時性、跨時空性。它可以通過提出的問題，表情、圖片，語言來傳遞雙方各種信息。

學(xué)校、班級、班主任、科任教師、家長、學(xué)生可共同組建QQ群，在這個群里，班主任、科任教師、家長可全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動態(tài)，清楚地知道孩子在學(xué)校、在家庭，在社會的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，有針對性地加以教育。

6依托校訊通

校訊通是實現(xiàn)家校聯(lián)系快捷溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)?？梢怨贾匾顒樱绶ㄖ谓逃龝?，感恩勵志會、校運會、文藝晚會、消防逃生演練等。同學(xué)刷卡，家長隨時知道自己孩子入校、離校時間。在平時，老師可把作業(yè)的內(nèi)容發(fā)給家長，使他們也懂得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，且能督促孩子按時完成作業(yè)。每年的寒、暑假，重大節(jié)日的放假時間，可向家長傳遞，學(xué)校可送上溫馨的祝福，并要求家長多關(guān)注孩子假期中的安全問題。

7.創(chuàng)建博客

博客是一種新型的網(wǎng)絡(luò)交流工具，它不受時空的限制。家長、教師可在這個網(wǎng)絡(luò)空間中進行深層溝通。尤其是留守兒童，由于父母不在身邊導(dǎo)致的各種心理問題，甚至是由此產(chǎn)生的隔閡，家長和老師可以進行多方疏導(dǎo)，教師、家長、孩子共同互動，盡量解決留守兒童的問題。

平時可以建立班級的博客，把班中開展的活動寫到博客中，讓家長從博客中了解孩子在學(xué)校的情況，可發(fā)表不同意見，集思廣益，家長幫助老師出謀劃策，對如何搞好本班建設(shè)提出寶貴的意見，整合資源教育好學(xué)生。

8.設(shè)立微信公眾號

為進一步拓寬家校聯(lián)系的途徑，學(xué)?？蓮男枨蟮慕嵌瘸霭l(fā)，想方設(shè)法設(shè)立起屬于自己的微信公眾號，隨時發(fā)布一些家庭教育的有關(guān)注意問題，開展的各種活動，給家長提供一個學(xué)習(xí)、探討、交流的平臺。同時把公眾號的二維碼放到學(xué)校的網(wǎng)站上，家長瀏覽網(wǎng)站時，就能夠通過掃描二維碼關(guān)注公眾號，得到的信息更加方便、快捷。

每個班級也要依托學(xué)校的信息平臺設(shè)立自己的公眾號，詳細記錄每一個留守兒童的具體情況，吸引更多的家長配合老師工作，老師和家長聯(lián)動。家長也知道班級的信息，對教育學(xué)生更加有利。

9.搭建學(xué)校專欄網(wǎng)站

網(wǎng)站利用視頻、音像、圖文等方面，盡快將最新的教育動態(tài)傳遞給各位家長，讓家長了解教育的前沿，接受最先進的教育觀念以及教育資訊，學(xué)習(xí)到教育孩子的科學(xué)方法。

教師可在網(wǎng)站上建立教學(xué)資源，可以介紹班級情況，課件，課堂實錄等。只要家長登錄該網(wǎng)站就能及時了解班級情況，教師教學(xué)內(nèi)容。及之，教師也可以了解家長在教育孩子中遇到的困惑，進而發(fā)表意見，提出合理化建議，協(xié)助家長對孩子的教育。

10.借助E—mail

按照慣例，每個學(xué)期學(xué)校會把學(xué)生的成績單郵寄給家長，有時候容易出現(xiàn)郵寄不到或者丟失的現(xiàn)象?，F(xiàn)在的 E—mail，代替了傳統(tǒng)的書信和郵箱，把學(xué)生成績通過電子郵件發(fā)到家長手上，避免了因地址不準(zhǔn)確或者其他原因不能送到家長手上的現(xiàn)象，很有實效。

班主任可以隨時向家長發(fā)送電子郵件，通報孩子在校的表現(xiàn)，告訴家長要注意什么，加強什么，尤其是在教育孩子時碰到難以解決的問題，及時告訴班主任，互相反饋，采取新的有效方法教育好后一代。