我們都知道，對(duì)于幼兒園的小朋友來說，興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒數(shù)學(xué)教育要生活化、游戲化。要讓幼兒在生活、游戲、運(yùn)動(dòng)中感受事物的關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和樂趣，并會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而為幼兒以后的生活、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們的生活中蘊(yùn)含著哪些寶貴的資源來點(diǎn)燃我們的數(shù)學(xué)游戲呢？接下來本人從園內(nèi)資源和園外資源兩大塊來分享本人的工作實(shí)踐。

生活 游戲 玩 興趣 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）25-0036-01

1.園內(nèi)資源：

（1）晨間來園

第一，更換日期表。在教室門口有一張?jiān)職v表，月歷表上有月份數(shù)字1～12和每日數(shù)字1～31，幼兒輪流根據(jù)日歷進(jìn)行數(shù)字的更換，幫助幼兒獲得一年中月份和每月幾天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

第二，值日生安排表。值日生安排表每個(gè)周一進(jìn)行更換，幼兒通過自主的橫向和縱向選擇，記住自己是星期幾哪一類的值日生，從而提升空間邏輯關(guān)系的感知。

第三，小組長統(tǒng)計(jì)缺勤人數(shù)。晨間談話時(shí)，每一組的小組長統(tǒng)計(jì)一組上缺勤的人數(shù)和學(xué)號(hào)，將信息反饋給老師，解放了老師，鍛煉了幼兒的統(tǒng)計(jì)能力。

（2）生活細(xì)節(jié)

喝水：老師在喝水區(qū)域準(zhǔn)備了數(shù)字1～10的數(shù)字小旗，分別插在各個(gè)杯子里，幼兒喝了幾杯水，就自主選擇有數(shù)字幾的小紅旗，插在自己標(biāo)記的口袋里。

取筷：午餐午點(diǎn)環(huán)節(jié)，小組長準(zhǔn)備每組上的筷子，根據(jù)一組上同伴的人數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)點(diǎn)數(shù)取筷子的總數(shù)。

排隊(duì)：排隊(duì)的時(shí)候我們進(jìn)行單雙數(shù)的練習(xí)，單數(shù)的排左邊、雙數(shù)的排右邊，跳“快樂圓圈舞”的時(shí)候，單數(shù)的在外圈，雙數(shù)的在內(nèi)圈，玩貼燒餅游戲的時(shí)候用同樣的方法。

散步：餐后我們組織幼兒自主散步，今天是學(xué)號(hào)中帶數(shù)字1 的帶頭，后面排4個(gè)小朋友，明天是學(xué)號(hào)中帶數(shù)字2的，以此類推，孩子們迫不及待，開心的餐后時(shí)光從這里開始。

玩具柜：玩具柜和擺放玩具的盤子是一對(duì)好朋友，我們?cè)诒P子上設(shè)計(jì)了加減法的算式，在柜子上貼了相應(yīng)的數(shù)字答案，幼兒在生活中練習(xí)了加減法的運(yùn)算，我們?cè)诒P子上設(shè)計(jì)了規(guī)律排序，其中少了一個(gè)，少的一個(gè)呈現(xiàn)在柜子上。

（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)

第一，園本課程?！锻ㄏ驍?shù)學(xué)》的園本課程是我們的特色課程，在派派、麥麥兩大主角的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙森林，有白色磁板和配套的磁性教學(xué)具，幼兒豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們徜徉在這一片數(shù)學(xué)的樂園里，流連忘返。

第二，班本課程。我們班的班本特色是數(shù)學(xué)里的數(shù)獨(dú)游戲，利用九宮格的布局，讓幼兒通過橫向和縱向的雙向提示，選擇合適的動(dòng)物棋子進(jìn)行擺放，鍛煉幼兒的空間邏輯思維能力。

（4）游戲活動(dòng)

第一，區(qū)域游戲。我們的區(qū)域游戲中，數(shù)學(xué)的成份占到了整個(gè)的40%，有通向數(shù)學(xué)課程活動(dòng)的鞏固，有以主題為單位設(shè)計(jì)的各種游戲，比如這次我們的主題是“棒棒”，我們從生活中挖掘素材，用樹枝進(jìn)行長短的排序，用吸管進(jìn)行圈地的游戲，用挑花棒進(jìn)行高低空間挑戰(zhàn)的游戲，用火柴棒進(jìn)行圖像的拼搭，用彩色雪糕棒進(jìn)行規(guī)律的排序等等。

第二，體育游戲。跳房子大家都很熟悉，在走廊里設(shè)計(jì)點(diǎn)子數(shù)量或者加減法數(shù)字的跳房子，雨天時(shí)孩子們可以暢快的玩。

第三，角色游戲。角色中幼兒用游戲幣進(jìn)行買賣，游戲幣上的數(shù)字可以幫助幼兒鞏固7以內(nèi)的加減法運(yùn)算，小吃店的菜單、理發(fā)店的價(jià)目表、醫(yī)院里的藥品價(jià)格等，都給孩子們提供了練習(xí)運(yùn)算的機(jī)會(huì)。

第四，暢游日活動(dòng)。每周五是我園的“數(shù)學(xué)博物館暢游日”活動(dòng)，幼兒按照學(xué)號(hào)的輪流，一半在自己教室里玩材料，一半到室外的另一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行。我們按照數(shù)的認(rèn)識(shí)、常見的量、圖形認(rèn)識(shí)與分合、空間關(guān)系與測量來設(shè)計(jì)各個(gè)材料，利用地面、桌面、墻面三位立體的空間讓幼兒分散自主輪流操作，在暢游活動(dòng)中收獲數(shù)學(xué)的樂趣。

（5）園內(nèi)環(huán)境

環(huán)境是幼兒一日生活中的重要組成部分，創(chuàng)設(shè)一種可以與幼兒互動(dòng)的數(shù)學(xué)教育環(huán)境，可以對(duì)教學(xué)有輔助作用。我們利用幼兒園的三條走廊，進(jìn)行數(shù)學(xué)環(huán)境的熏陶。

一樓：數(shù)學(xué)中的名畫，利用名畫中的數(shù)學(xué)元素對(duì)幼兒進(jìn)行教育，感知名畫的同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)教育。

二樓：情境互動(dòng)中的數(shù)學(xué)，利用互動(dòng)式的情境數(shù)學(xué)，讓幼兒在磁性的操作板上移動(dòng)圖片進(jìn)行操作，感知數(shù)學(xué)。

三樓：圖形中的數(shù)學(xué)，利用磁性板進(jìn)行圖形的整合和拼接，發(fā)展幼兒的空間邏輯思維。

2.園外資源：

（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

走出園門，外面的世界中到處充滿了數(shù)學(xué)的色彩。走到理發(fā)店門口，看到旋轉(zhuǎn)的標(biāo)記上的顏色是有規(guī)律的。幼兒園圍墻外的公共自行車和旁邊的鎖車裝置也是有規(guī)律排列的。看到外面的雨蓬，小朋友們用手指著問：浦老師，這個(gè)是什么，我說：這個(gè)是雨蓬，它的規(guī)律在哪里？小朋友們七嘴八舌，有的說是上面的形狀，有的說是顏色。

（2）大型活動(dòng)：數(shù)學(xué)嘉年華親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

在一年一度的“數(shù)學(xué)親子嘉年華運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我們每個(gè)班都有一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，我們的口號(hào)中蘊(yùn)含了這個(gè)數(shù)字，同時(shí)也是按照幸運(yùn)數(shù)字的順序出場的。我們的方陣都有一個(gè)圖形的代表，圓形、三角形、正方形，每一個(gè)都與眾不同。

生活，讓數(shù)學(xué)更有趣，數(shù)學(xué)，讓生活更精彩，讓我們拉起孩子們的小手，徜徉在數(shù)學(xué)的快樂世界里。