當(dāng)前我國(guó)逐漸朝著學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的方向發(fā)展，且在終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建方面十分重視，社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，其發(fā)揮著重要實(shí)踐作用。社區(qū)教育質(zhì)量與社區(qū)教育資源建設(shè)有著密切聯(lián)系，社區(qū)教育資源建設(shè)直接關(guān)系到社區(qū)教育是否能夠良好發(fā)展。然而從實(shí)際情況來看，當(dāng)前我國(guó)社區(qū)教育資源建設(shè)還存在一些不足，因此，為了提高社區(qū)教育質(zhì)量，針對(duì)社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，并采取有效措施予以解決十分有必要。本文主要對(duì)社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)中存在的問題及對(duì)策進(jìn)行分析，以此為提高社區(qū)教育質(zhì)量提供一些參考。

社區(qū) 優(yōu)質(zhì)教育資源 資源建設(shè) 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）25-0188-01

我國(guó)教育發(fā)展將建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系作為主要目標(biāo)，社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑，因此，社會(huì)對(duì)社區(qū)教育的重視程度越來越高。然而在我國(guó)教育改革不斷深入的社會(huì)環(huán)境下，社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源在建設(shè)過程中相關(guān)問題也逐漸凸顯出來，比如，缺乏教學(xué)資源、內(nèi)容陳舊等，其將直接影響社區(qū)教育質(zhì)量。因此，為了將社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的作用充分發(fā)揮，本次研究主要對(duì)社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出解決相關(guān)問題的有效對(duì)策。

1.社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)中存在的問題分析

（1）資源短缺老化，更新不及時(shí)

從實(shí)際情況來看，當(dāng)前我國(guó)社區(qū)教育資源還存在短缺現(xiàn)象，以高中學(xué)科年級(jí)段的教育資源為例，對(duì)于學(xué)生地理、物理等資源相對(duì)較少，且有的資源比較陳舊，沒有及時(shí)對(duì)其進(jìn)行更新，其將無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，還存在著很多課程資源自成一體的現(xiàn)象，其將直接導(dǎo)致資源重復(fù)率高、資源利用低，造成資源的浪費(fèi)。

（2）優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)量水平參差不齊，部分資源需要建設(shè)發(fā)展

很多教育資源由于沒有及時(shí)更新，導(dǎo)致資源使用量較低，無法發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值，使其成為一個(gè)閑置擺設(shè)。且有的課程沒有從高中生的實(shí)際需求進(jìn)行考慮，在維護(hù)與更新方面沒有落實(shí)到位，使其與優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)的目標(biāo)相背離，從而大大降低了資源的優(yōu)質(zhì)性。因此，社區(qū)教育應(yīng)對(duì)評(píng)分高的課程資源的建設(shè)發(fā)展應(yīng)加大力度，以此使其滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)相應(yīng)問題的解決對(duì)策

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

數(shù)字化教育資源的管理具有一定優(yōu)勢(shì)，其能夠提高教育資源的補(bǔ)充與更新效率，并將現(xiàn)有的資源進(jìn)行整合，對(duì)優(yōu)質(zhì)的課程資源進(jìn)行科學(xué)選取與購置。同時(shí)，數(shù)字化教育資源建設(shè)還增設(shè)各種媒體及網(wǎng)上公開的優(yōu)秀教育資源，不僅能夠達(dá)到成本的節(jié)約效果，還能使教育資源的數(shù)量得以增加，使教育資源的質(zhì)量得到提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。

（2）建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)與優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)有著密切聯(lián)系，后者是前者的保障。在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)將具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師引入教學(xué)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，同時(shí)將其他高?；虮緦I(yè)研究單位的專家教授、設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)能手引入團(tuán)隊(duì)中，從而使教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體水平得到提高。針對(duì)不同學(xué)年段學(xué)生的課程設(shè)計(jì)與講解過程中，需要注意嚴(yán)格把關(guān)錄制和后期的制作過程，并將細(xì)節(jié)全面落實(shí)到位。因此，為了提高優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)質(zhì)量，組建一支高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有重要意義。

（3）建立完善科學(xué)的課程體系

在社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求對(duì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，在課堂體系建設(shè)方面應(yīng)對(duì)不同課程的性質(zhì)與特點(diǎn)進(jìn)行研究，并保證課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性，課程內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以此將社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的價(jià)值充分發(fā)揮。另外，在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方面注意不能老化，應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐；同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的教改成果進(jìn)行整合，將新時(shí)期各領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求體現(xiàn)出來。

3.結(jié)語

總而言之，社區(qū)教育工作質(zhì)量直接關(guān)系到我國(guó)教育的良好發(fā)展，為了提高社區(qū)教育質(zhì)量，分析社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)中存在的問題，并提出有效解決對(duì)策顯得十分重要。社區(qū)教育工作者應(yīng)當(dāng)將新的手段應(yīng)用于社區(qū)教育中，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)有條件對(duì)社區(qū)教育對(duì)象的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查了解，并重點(diǎn)建設(shè)最為迫切的教育資源，以此使社區(qū)教育的價(jià)值發(fā)揮出來，更好的促進(jìn)我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展。

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