“家園合作教育”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所倡導(dǎo)的教育理念，它能使家庭、社區(qū)、幼兒園的各種教育資源整合與利用。本文以“家園互訪”為切入口，以北幼“尚美教育”理念為支撐，通過“一個(gè)品牌、兩翼并駕、三項(xiàng)變革”等，全方位闡述家園互訪教育的過程及成果。

家園 互訪 尚美

【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）25-0024-02

北幼創(chuàng)辦于1920年，是昆山市第一所學(xué)前教育園所，有著悠久的歷史和人文底蘊(yùn)。作為“蘇州市家庭教育課程項(xiàng)目幼兒園”，北幼秉承百年教育精髓，不忘“讓孩童健康快樂成長(zhǎng)”的辦園初心，依托昆山市家校合作共建課題，以“家園互訪”為切入口，積極倡導(dǎo)尚美教育和尚美文化引領(lǐng)下的家園共建，潛心行走在家園共建的大道上。

1.一個(gè)品牌：尚美之光照亮下的“家園互訪”

“家園互訪”是針對(duì)新時(shí)代家園合作多元化、親情化、個(gè)性化需求所采取的有效途徑，以“互動(dòng)、合作、交流、共育”為基本理念，以教師去訪和家長(zhǎng)來訪這樣一種雙向交流為基本形式，其涵蓋了教師家訪、走訪等過程中的宣傳、指導(dǎo)、反饋、協(xié)調(diào)、約談及家長(zhǎng)來園助教、觀摩、合作參與等各類雙向互訪交流活動(dòng)。良好有效的互訪可以形成學(xué)校和家庭教育的合力，構(gòu)建和諧的的家校共建氛圍。北幼將“家園互訪”作為家園共建的切入口和主陣地，挖掘出尚美教育中諸如善美、韻美、稚美等多種美的內(nèi)涵，確立了以美怡情、以美啟真、以美引善、以美育人、以美創(chuàng)新、以美成長(zhǎng)的互訪策略，開展了一系列卓有成效的互訪活動(dòng)，讓“尚美之光”點(diǎn)亮共建之路，照亮孩子的美好童年。

2.兩翼并駕：新制度建設(shè)，新媒體助推

（1）設(shè)立系列新制度，保障互訪。一啊互訪多點(diǎn)制度：日訪（電話、微信、特殊訪、個(gè)別訪）、周訪（推磨式去訪、助教等課程參與式來訪）、月訪（主題月互訪、家園月月談、每月家書）、學(xué)期訪（尚美文化節(jié)活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日）；二是互訪溝通制度：座談會(huì)、家委會(huì)、名師講堂、家長(zhǎng)微沙龍、家長(zhǎng)講師團(tuán)；三是互訪評(píng)價(jià)制度：即時(shí)性評(píng)價(jià)（活動(dòng)反饋表）、階段性測(cè)評(píng)（期末測(cè)評(píng)）、第三方測(cè)評(píng)

（2）巧借新媒體滲透，助推互訪。北幼巧借園微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，以“尚美北幼”品牌為文化主線，以完善的管理制度及優(yōu)秀的制作團(tuán)隊(duì)為根本，以優(yōu)化共育、宣傳服務(wù)、情感互通為突破口，以記錄北幼人的成長(zhǎng)足跡和加強(qiáng)家園互訪為核心，助力家園合作，構(gòu)建家校、社會(huì)互訪的橋梁，讓“尚美北幼”走進(jìn)家長(zhǎng)、孩子的心中，真正的服務(wù)家長(zhǎng)、社會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年北幼微信公眾號(hào)推送圖文119篇，點(diǎn)贊超1.6萬人次，累計(jì)閱讀量超20萬人次，實(shí)現(xiàn)了尚美品牌的大傳播和家園互訪的大助推。

第一，凸顯品牌，提升內(nèi)涵。在確立了“尚美校園”的文化主線后，根據(jù)品牌內(nèi)涵，圍繞“尚美”主旨，結(jié)合互訪主題，每一期微信的標(biāo)題類別均給予了分類和定義，細(xì)化分解為“和美北幼”、“潤美北幼”、“稚美北幼”、“趣美北幼”、“韻美北幼”、“健美北幼”、“善美北幼”等，全方位打造“尚美之光照亮下的家園互訪”品牌形象。

第二，注重審美，增添魅力。北幼在微信等新媒體內(nèi)容的展示方法上，既有別于網(wǎng)上新聞稿的撰寫，也充分發(fā)揮了新媒體自身的功能與特點(diǎn)，體現(xiàn)尚美品牌特色。從審美角度和實(shí)用性、多元性、趣味性入手，借助第三方軟件，從單純的圖文排版到視頻推送，進(jìn)行了一輪又一輪的探究和嘗試。團(tuán)隊(duì)還嘗試運(yùn)用“135微信圖文編輯器”、“秀米”、“秀場(chǎng)景”、“初頁”、“抖音”等軟件，讓每一期內(nèi)容更具趣味性、自主性和靈動(dòng)性。如“重陽感恩季——致親愛的爺爺奶奶”主題微信中，我們用了秀場(chǎng)景進(jìn)行制作，溫暖的文字、炫動(dòng)的畫面、感人的背景音樂，無不渲染著溫情的氛圍，讓所有打開頁面的讀者都為之動(dòng)容。

第三，主體互動(dòng)，共享共生。北幼改以往的單一發(fā)布變多主體互動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與新媒體內(nèi)容的共建，與家長(zhǎng)增進(jìn)交流、情感互通，并進(jìn)行共讀交流。如小班年級(jí)的“【溫暖北幼】小別離后的幸?！“鄤?chuàng)意全家?！?，中班年級(jí)的“【稚美北幼】童言趣語.親子時(shí)光”，大班年級(jí)的“【溫情北幼】溫柔陪伴，堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)”，微主題內(nèi)容包含了一個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)和孩子溫情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這類有創(chuàng)意的微信內(nèi)容推送能更好地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)讀者們的熱情和關(guān)注度。

3.三項(xiàng)變革：多元化去訪，多途徑來訪，多文化浸潤

北幼注重家園互訪中的變革和深化，注重通過來訪和去訪兩大平臺(tái)，引入創(chuàng)新的形式，提高互動(dòng)的效率、增進(jìn)情感的溝通，促使彼此有目的、有方向的“走進(jìn)去”、“融進(jìn)來”，使“尚美北幼”成為一個(gè)和諧的大家庭。

（1）多元化去訪。一是多點(diǎn)互動(dòng)：一對(duì)一訪、一對(duì)多訪、去家中訪、去社區(qū)訪、去門店訪。二是多元目的：情況了解、情感溝通、定向宣傳、家教指導(dǎo)、問題解決、個(gè)別幫助等。三是多個(gè)時(shí)間：開學(xué)前、學(xué)期中、學(xué)期末

（2）多途徑來訪。一是主題課程共建：家長(zhǎng)助教、課程拓展、家長(zhǎng)開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)；二是親子社團(tuán)：親子閱讀聯(lián)盟、親子早教團(tuán)、親子巧手坊、親子烘焙坊；三是日常管理服務(wù)：家委會(huì)、家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)行政助理日、家長(zhǎng)矛盾協(xié)調(diào)小組；四是節(jié)日共慶：三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、迎瑞端午、同慶六一、共話中秋、元旦迎新；五，尚美童話文化節(jié)：親子彩繪展、朗讀者、奔跑吧寶貝、尚美花車展、尚美攝影展。

如結(jié)合“尚美童話”文化節(jié)開展的“朗讀者——尋找北幼最美聲音”活動(dòng)，作為文化節(jié)系列活動(dòng)之一，在全園范圍內(nèi)掀起了親子家庭朗讀文學(xué)作品、感悟藝術(shù)語言之美、感恩親情師情的熱潮。整個(gè)活動(dòng)以家長(zhǎng)來園、組成親子家庭參賽的形式，經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽與決賽，有近百個(gè)親子家庭分別走上不同的舞臺(tái)進(jìn)行表演、角逐。在最終的決賽中，分別有5個(gè)親子家庭獲一等獎(jiǎng)，8個(gè)獲二等獎(jiǎng)，12個(gè)獲三等獎(jiǎng)。家園內(nèi)外，洋溢著濃濃的書香氣息，孩子們萌生了愛閱讀、愛朗誦、愛生活的藝術(shù)情懷。親子家庭在書香和朗誦聲中，增進(jìn)了親子情感，陶冶了文化情操。

（3）多文化浸潤。文化浸潤下的家園互訪，是與傳統(tǒng)互訪的一個(gè)重要區(qū)別。當(dāng)我們的互訪帶著文化的烙印，那彼此的交流是美好的，溝通是愉悅的，心靈是滋養(yǎng)的，效果是顯現(xiàn)的。

第一，互訪潤美：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，當(dāng)我們懷著一份美好，不帶功利色彩地進(jìn)行互訪時(shí)，我們的內(nèi)心是純粹的，過程是幸福的，我們也能和家長(zhǎng)、孩子一起獲得彼此的成長(zhǎng)與共生。

第二，互動(dòng)趣美：興趣是最好的老師，我們注重在互動(dòng)中，讓互訪變得愉悅，變得充滿魅力，變得妙趣橫生。

第三，互享善美：共享教育經(jīng)驗(yàn)，共享互訪過程，共享點(diǎn)滴幸福，我們?cè)跓o私分享中感受至善至美。

第四，互育稚美：以課程實(shí)施為切入口，結(jié)合文化節(jié)、親子節(jié)等，家園共育孩子發(fā)展的稚美。

第五，互建和美：在互訪中以多種手段營造“尚美”文化浸潤下的“和美”人文環(huán)境，執(zhí)行柔性方式，將“和美”因子浸潤在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，最終形成家園互建的和美氛圍。

4.家園互訪，星光閃耀

美浸心靈，美潤人生，北幼以“家園互訪”為品牌，助推家園共建，提高家長(zhǎng)認(rèn)知、解決共育問題、求得社會(huì)共識(shí)，北幼萌娃在一個(gè)和諧、愉悅、積極的環(huán)境中獲得健康的成長(zhǎng)，百年北幼也更具時(shí)代活力，增添亮色。近年來，北幼連續(xù)在昆山市教育綜合考評(píng)中位列“優(yōu)秀學(xué)?！鼻傲校辉诶ド绞小叭f名家長(zhǎng)看教育”第三方測(cè)評(píng)中名列城區(qū)學(xué)校第二的好成績(jī)，園內(nèi)家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)優(yōu)秀率近百分百；連續(xù)三年獲評(píng)昆山市教育宣傳先進(jìn)單位；“尚美文化的建設(shè)”課題被確立為江蘇省教育科學(xué)“十三五”立項(xiàng)課題；百年北幼榮登全國中文核心期刊《早期教育》封面和《上海教育科研》封底。出版家教指導(dǎo)叢書《尚美童畫》，推出家教論文集、親子活動(dòng)案例集、家教征文集等。家園合作，長(zhǎng)路漫漫，惟愿“尚美之光”，照亮孩子的童年。