幼兒階段的教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒接受良好的學(xué)前教育而言有著很大的影響，家長(zhǎng)是幼兒最先接觸到的教師，幼兒園對(duì)幼兒的教育工作離不開家長(zhǎng)的幫助。所以，幼兒園在開展幼兒教育的過(guò)程中，應(yīng)該充分的利用好家庭資源，有效的拓展對(duì)幼兒的教育，讓幼兒在幼兒園與家庭共同的作用下，得到身體、思想以及智力等全面的發(fā)展。本文將以合理、有效的利用家庭資源作為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)掘出其與促進(jìn)幼兒教育的關(guān)系，并提供一些利用家庭資源有效拓展幼兒教育的方法，從而給相關(guān)幼兒教育工作者提供一些參考，促進(jìn)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

幼兒教育 家庭資源 家庭 幼兒 教育

【中圖分類號(hào)】G616【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）25-0019-01

幼兒的健康成長(zhǎng)與家庭密不可分，充滿愛的家庭成長(zhǎng)而來(lái)的孩子往往是比較自信的，每一個(gè)家庭都有著其獨(dú)有的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)取決于幼兒的父母，也就是每個(gè)家庭的人員組成，每一位家長(zhǎng)都有著自己的特長(zhǎng)與思想，對(duì)孩子的教育方法也有所不同，這些都是不同的家庭資源，也正是這些家庭資源才讓幼兒得以健康的成長(zhǎng)。幼兒園如果能夠合理的利用好這些家庭資源，這對(duì)于幼兒教育的拓展有著非常重要的意義，是豐富幼兒教育資源以及幼兒管理更加完善的重要方法。

1.家庭資源的組成

（1）家長(zhǎng)的職業(yè)資源

每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)都有著自己的職業(yè)，他們的職業(yè)各不相同，每種不同的職業(yè)有著不同種類的知識(shí)，這些知識(shí)相對(duì)而言比較專業(yè)化，家長(zhǎng)的這些職業(yè)資源對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)有著很大的可取性。幼兒園的教師可以根據(jù)幼兒家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，將其具有的價(jià)值發(fā)揮到幼兒的學(xué)習(xí)課堂中來(lái)，讓家長(zhǎng)成為幼兒園的教學(xué)協(xié)助者。例如，有的幼兒家長(zhǎng)是警察，教師可以讓他來(lái)到幼兒園和幼兒們講解一些有關(guān)人身安全方面的知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)；有的幼兒家長(zhǎng)是醫(yī)生，教師可以讓其來(lái)到幼兒園的教學(xué)課堂上講解一些注意個(gè)人衛(wèi)生、不吃不潔食物、勤剪指甲、預(yù)防疾病等健康知識(shí)等，充分的利用好家長(zhǎng)資源可以很好的豐富幼兒教育的知識(shí)內(nèi)容，還可以有效的增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園教師之間的感情，有效的促進(jìn)幼兒教育的進(jìn)行。

（2）家長(zhǎng)個(gè)人特長(zhǎng)資源

不同的家庭來(lái)自不同的地方，有著不同的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、家庭背景、興趣愛好、性格特點(diǎn)等，幼兒園教師應(yīng)該對(duì)每位家長(zhǎng)的個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行了解，在組織幼兒園活動(dòng)時(shí)，可以很好的將這些資源利用起來(lái)，使得活動(dòng)變得更加具有意義。例如，來(lái)自農(nóng)村的家長(zhǎng)可以和幼兒們講解一些有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)，幼兒對(duì)這些大自然的東西進(jìn)行接觸可以很好的增長(zhǎng)自己對(duì)世界萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。

（3）家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育經(jīng)驗(yàn)

在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，教育經(jīng)驗(yàn)非常重要，尤其是正處于懵懂時(shí)期的幼兒來(lái)說(shuō)，一些良好的教育經(jīng)驗(yàn)可以很好的幫助沒有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)教育幼兒，這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，是在不斷的實(shí)踐中得到的，非常值得其他幼兒家長(zhǎng)的參考與借鑒。

2.在幼兒教育中合理、有效的利用家庭資源

（1）實(shí)行家長(zhǎng)開放日

家長(zhǎng)開放日是幼兒園為了幫助家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活狀況而開展的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的開展不僅可以有效的促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的感情，對(duì)于家長(zhǎng)與教師之間的感情促進(jìn)也有著很大的幫助，充分利用家長(zhǎng)資源來(lái)拓展幼兒教育，讓家長(zhǎng)參與到幼兒的幼兒園生活中來(lái)，有效的增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的感情，增強(qiáng)了幼兒與家長(zhǎng)之間的交流，從而有效的利用家庭資源拓展了幼兒教育。

（2）定期開展家長(zhǎng)交流會(huì)

定期開展家長(zhǎng)交流會(huì)是教師了解和反映幼兒近期個(gè)人情況的一個(gè)有效方法，對(duì)于家長(zhǎng)之間的教育經(jīng)驗(yàn)交流也有著很大的幫助，是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，這是一個(gè)家長(zhǎng)分享個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)于教育幼兒存在困難的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)平臺(tái)。在家長(zhǎng)交流會(huì)中，教師可以讓每個(gè)家長(zhǎng)有序的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享和幼兒不良情況的反映，對(duì)于反映出的不良情況由其他家長(zhǎng)舉手發(fā)言，提出有效的解決辦法，從而有效的促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。

（3）舉辦親子活動(dòng)

親子活動(dòng)是增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生感情的重要方法，舉辦親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)以更好的方法來(lái)感染幼兒、教育幼兒。例如，親子活動(dòng)可以玩一些游戲，讓家長(zhǎng)與自己的孩子相互配合來(lái)完成，家長(zhǎng)親身參與到游戲中來(lái)，和孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何與他人配合，使幼兒具有團(tuán)結(jié)合作的精神，在游戲的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，這時(shí)家長(zhǎng)不應(yīng)該幫助幼兒去解決，而是應(yīng)該告訴幼兒在遇到困難時(shí)不要放棄，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的能力，同時(shí)也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有更加深入的了解，讓孩子在與家長(zhǎng)的配合中得到快樂(lè)，學(xué)會(huì)更多的技能與知識(shí)，有效的拓展了幼兒教育。

3.總結(jié)

家庭對(duì)于幼兒的教育有著重要的作用，幼兒園在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該抓住幼兒家庭具有的資源來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育資源的拓展，充分利用好幼兒的家庭資源，讓家長(zhǎng)的個(gè)人特長(zhǎng)資源、職業(yè)資源以及對(duì)幼兒的教育經(jīng)驗(yàn)資源得到很好的利用，有效的促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的交流與感情，在幼兒園教育與家庭教育的共同努力下更加有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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