目前，全民教育和終身教育的理念已然逐漸深入人心，社區(qū)作為校外的教育實(shí)踐基地，對青少年素質(zhì)提升發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文分別從加大宣傳力度、搭建合作平臺(tái)和開展教育活動(dòng)三方面入手，對如何更好地發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢提升青少年素質(zhì)進(jìn)行簡單探析。

社區(qū)教育 青少年 素質(zhì)提升

【中圖分類號(hào)】G648【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）25-0017-01

據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年學(xué)生除在校時(shí)間外，大概有一百六十多個(gè)休息日和節(jié)假日，也就是說一年當(dāng)中有三分之一的時(shí)間學(xué)生是在社區(qū)中度過的。校外生活中難免存在一些與社會(huì)進(jìn)步不相稱且有害學(xué)生成長的丑惡情況，嚴(yán)重侵害了青少年的思想，在很大程度上沖擊著學(xué)生在校所受的良好教育，因此需要積極發(fā)揮社區(qū)教育的優(yōu)勢所在，以加強(qiáng)對青少年在校外的素質(zhì)教育工作，促進(jìn)其健康成長。

1.加大宣傳力度，滲透素質(zhì)教育

目前青少年中不乏一些單親家庭子女、殘疾人子女、貧困家庭子女等特殊群體，另外還有一些獨(dú)生子女，由于父母工作忙和家庭溺愛導(dǎo)致自理能力、承受能力較差，這些都需要充分發(fā)揮社區(qū)教育的優(yōu)勢，幫助青少年培養(yǎng)更多的興趣愛好，加強(qiáng)素質(zhì)提升，從根本上提高青少年的受挫能力。筆者以為思想決定人的行為，正所謂育人先育心，首先社區(qū)應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，將青少年的素質(zhì)教育通過各種形式滲透到每個(gè)家庭當(dāng)中，努力為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的成長環(huán)境 。

比如社區(qū)積極利用社區(qū)簡報(bào)、LED顯示屏等將黨和政府方針政策、道德法制、德育教育等進(jìn)行宣傳，采取青少年喜樂見聞的形式，努力打造出優(yōu)質(zhì)的社區(qū)教育氛圍，正所謂“環(huán)境造就人”，在“墻壁能說話，空氣能出聲”的德育環(huán)境中，青少年耳濡目染，潛移默化中便會(huì)形成良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。另外社區(qū)工作面對的對象層次復(fù)雜且涉及面廣，導(dǎo)致工作難度較大，可以建設(shè)一支青少年教育志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍，比如組織動(dòng)員退休老干部、老教師、老黨員等投身到社區(qū)教育活動(dòng)當(dāng)中，他們不僅熟悉青少年的特點(diǎn)和教育方式，也非常了解素質(zhì)教育的總體要求，對宣傳青少年素質(zhì)教育有很大的促進(jìn)作用，有助于將素質(zhì)教育思想滲透到每家每戶，為青少年素質(zhì)提升奠定夯實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.搭建合作平臺(tái)，形成教育合力

要想更好的開展青少年素質(zhì)提升工作，單靠一方的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校、社區(qū)和家庭三方合力，才能從學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂、鍛煉等多方面全方位進(jìn)行教育。教育的終身化就是需要打破原有的封閉式學(xué)校教育，實(shí)現(xiàn)三位一體的終身教育模式。而社區(qū)可以說是連接三者的最有效橋梁，不僅能夠彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足之處，也能解除學(xué)校、家庭教育之間耦合程度低的困惑，是整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育效用轉(zhuǎn)化功能的最好平臺(tái)。

比如營造“學(xué)習(xí)家園”，社區(qū)教育中心首先應(yīng)當(dāng)成立家長委員會(huì)和家長學(xué)校，首先對家長進(jìn)行家教觀念滲透和專題教育講座，在社區(qū)配備電子閱覽室，帶動(dòng)每一位市民投入到學(xué)習(xí)型家庭當(dāng)中。其次打造“愛心家園”的平臺(tái)，比如開展“手拉手”活動(dòng)，組織青少年成立愛心行動(dòng)隊(duì)， 為外來務(wù)工人員子女捐書捐物、贈(zèng)送課程，并在節(jié)假日積極慰問孤寡老人，力求透過一個(gè)學(xué)生的行為帶動(dòng)一個(gè)家庭，進(jìn)而影響周圍人群，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中華傳統(tǒng)美德，于無形中提升青少年群體的德育素質(zhì)，也鞏固了青少年在校接受的良好教育。另外還可通過“夢想家園”幫助青少年在心中種下夢想的種子放飛希望，比如開設(shè)“追夢人”講壇、舉辦“夢想秀”活動(dòng)，通過一些勵(lì)志影片、夢想劇場引導(dǎo)青少年要有夢想有追求并為之努力。再比如成立社區(qū)和學(xué)校合作的假日管理委員會(huì)，也能夠有效發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢，通過合理安排青少年校外時(shí)間和活動(dòng)提高其思想道德素質(zhì)。

3.開展教育活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)提升

在素質(zhì)教育過程中實(shí)踐活動(dòng)是必不可少的重要環(huán)節(jié)，一方面有助于陶冶情操，另一方面也能幫助青少年增長知識(shí)才干，鍛煉動(dòng)手協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。社區(qū)作為青少年活動(dòng)的重要基地，應(yīng)當(dāng)不斷拓展社會(huì)活動(dòng)的深度和廣度，保證青少內(nèi)校外活動(dòng)的實(shí)效性和生命力，幫助青少年健康成長。

比如建設(shè)“革命傳統(tǒng)教育基地”、“科普教育基地”、“少年軍事教育基地”等校外教育基地，從各種實(shí)踐基地和活動(dòng)對學(xué)校教育進(jìn)行了很好的延伸和補(bǔ)充。將每年九月規(guī)定為“青少年法制宣傳月”，開展學(xué)法普法正文比賽、法律講座、模擬法庭教育、法律知識(shí)競賽等活動(dòng)，為廣大青少年?duì)I造普法的好氛圍?；蛘呓ⅰ翱罩姓n堂”，通過網(wǎng)站教學(xué)點(diǎn)讓青少年人人能學(xué)，處處可學(xué)，更好的投身于數(shù)字化學(xué)習(xí)中去。再比如開展“文明樓道”、“安全衛(wèi)士”、“星級(jí)居民”等各種社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐過程中增強(qiáng)社區(qū)小主人的責(zé)任感，促進(jìn)廣大青少年素質(zhì)提升。

4.總結(jié)

總之，社區(qū)在時(shí)間、空間和形式上都能夠有效延伸和拓展學(xué)校教育，使得廣大青少年能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，對提升青少年素質(zhì)大有裨益。

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