王金花 江玉芬

摘 要：增強學生體質，促進青少年健康成長是體育教育的重要任務之一。據(jù)全國青少年體育健康調(diào)查調(diào)查顯示，最近二十幾年來我國青少年的體質狀況呈持續(xù)下滑狀態(tài)，尤其是小學階段孩子的體質更是令我們小學階段體育老師擔心。為了解影響我校低年級學生體質健康的主要因素，掌握我校學生體質、生長發(fā)育狀況，對我校參加近幾年體質健康監(jiān)測的低年級學生進行了了解和分析。

關鍵詞：小學生；體質健康；影響因素

平江新城實驗小學校占地面積22500m2，總建筑面積15000m2。目前校園內(nèi)建有智能化、環(huán)保化的教學樓、行政樓、實驗樓、餐廳、體育館、連廊、標準化體育運動場和活動區(qū)。隨著教育的不斷發(fā)展，學校確立“創(chuàng)建平等、圓融的學習環(huán)境”為辦學理念，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教。堅持以人為本，以德治校，堅持走質量立校，科研興校，特色強校之路。以“誠信做人、恒心治學”為校訓，積極倡導“自主、合作、探究、交流”的學習方式。

一、我校低年級學生體質健康測試現(xiàn)狀

1.我校低年級學生中超重或肥胖的學生數(shù)量不減

我們都知道，體質健康測試項目中有一項必測內(nèi)容就有身高和體重，它是衡量人體形態(tài)發(fā)育的一項基本指標。因為學生的體重可以間接反映出他們的生活狀態(tài)和體育鍛煉情況。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，幾乎每個班級都有超重或者肥胖的學生，有的班級甚至有好幾個學生。了解下來很多孩子在飲食上喜歡吃油炸食品、各種零食，而且家長平時都喜歡準備大魚大肉給孩子，當問及平時體育鍛煉情況時，結果也不太理想。

2.反映我校低年級學生協(xié)調(diào)性的一分鐘跳繩測試結果差異較大

跳繩能增進人體器官發(fā)育，有益于強身健體，開發(fā)智力，豐富生活，提高整體素質。通過對測試結果的分析發(fā)現(xiàn)，低年級學生對跳繩運動的掌握參差不齊，小部分學生在入學前就學會了跳繩，而且技能掌握的不錯；大部分學生通過體育課上的學習和平時的練習能夠達到考核標準；但是還是有很多學生達不到理想的運動指標。

二、影響我校低年級學生體質健康發(fā)展的因素

1.傳統(tǒng)的教育觀念對參與體育活動的影響

應試教育體制一度在我國長期占主導地位，我們學校又是一所外來學生占絕大部分的學校，很多家長文化水平不高，所以他們認為文化課程的學習遠比參與體育鍛煉重要，他們給孩子報了各種各樣的補習班、培訓班，卻忽視了孩子們的身體健康狀態(tài)。孩子們幾乎所有的時間都在上課、做題，很少有自己的時間出來參加運動。

2.學校硬件設施對學生鍛煉的影響

通過觀察和統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，我校在校人數(shù)較多，現(xiàn)有運動場地比較缺乏，運動器材也不足，體育教師配備且現(xiàn)有的教師中面臨退休的老教師居多，還有兼職其他學科的，所以各種運動項目無法比較理想地開展。尤其是我們的低年級學生，九月入校，十月就要進行體質健康測試，一個多月的時間除了學習課堂常規(guī)，還要學習廣播操，留給體測項目的學習和練習的時間有限，會在很大程度上影響學生的體質健康測試結果，對學生的體質發(fā)展不利。

三、我校低年級學生體質健康發(fā)展的應對策略

1.學校硬件設施的改善

通過學校近兩個學期的努力，運動場地得到擴展，運動場館得到維修，各種運動器材進行了添置，尤其是適合低年級學生的器材，如短繩、長繩、籃球、足球、沙包、小墊子等器材。在師資問題上也逐步進行調(diào)整，盡可能引進年輕教師，充實學校體育組的力量。

2.以培養(yǎng)低年級學生的運動興趣帶動學生鍛煉的積極性

“興趣是最好的老師?！痹谄綍r的體育教學中，我們可以通過不同的教學手段，來激發(fā)低年級學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓教師與學生互動起來。例如我在進行一年級《自然地形跑》的教學中，根據(jù)我們學校的實際地形，選定四塊地形各異、間隔不遠的場地，將學生分成四組，在組長的帶領下進行自主練習，由組長負責協(xié)調(diào)交換場地，直至每一片場地都練習到。整個教學過程中教師的主導作用體現(xiàn)在能不能為學生創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境，讓學生“全面、自主、探究、合作”地發(fā)展，激發(fā)學生的學習熱情，啟發(fā)學生的探究精神，建立一種互相尊重、互相愛護的平等的師生關系，使學生有快樂的學習情緒。在這個環(huán)境中學生是學習的主體，而不是消極被動的承受者。讓他們在學會動作的過程中，看到自己的進步，體驗到成功的快樂，由“要我學”到“我要學”。大大提高了每節(jié)課運動量和運動負荷，為學生的體質健康打好基礎。

四、總結

總的來說，小學生體質下降是當今社會各種因素共同作用下的結果，我們要高度重視學生的體質健康問題，提高課堂教學質量，積極培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，站在教育一線的我們能做的就是利用一切可利用的資源，同家長、同學校一起努力提高孩子們的身體健康水平。

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編輯 高 瓊