喬善亮

摘 要：目的：文章主要分析了江蘇省連云港市小學(xué)課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，希望可以對課余訓(xùn)練的有效開展提供借鑒。方法：主要運用理論研究法。結(jié)論：體育運動本身有著競爭的本質(zhì)，而現(xiàn)代體育競爭更多是注重人才的競爭，尤其是后備人才能否快速成長起來。近年來江蘇省連云港市的經(jīng)濟在發(fā)展，體育事業(yè)也在不斷進(jìn)步，競技體育呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化以及社會化的發(fā)展趨勢，人才市場逐漸發(fā)展起來，基礎(chǔ)教育階段的課余訓(xùn)練在人才培養(yǎng)方面逐漸失去了價值以及功能。本質(zhì)上來說，在江蘇省連云港市小學(xué)階段加強課余訓(xùn)練，無論是對學(xué)生素質(zhì)的提升還是體育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展都是非常關(guān)鍵的，在市場經(jīng)濟下如何解決課余訓(xùn)練的諸多問題，這是教育以及體育領(lǐng)域的難題。結(jié)果：得出課余訓(xùn)練的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：課余訓(xùn)練；發(fā)展現(xiàn)狀；趨勢研究

一、課余訓(xùn)練的意義

課余訓(xùn)練是體育教育的重要部分，在體育教育中有著非常關(guān)鍵的作用。良好開展課余訓(xùn)練可以讓群眾體育順利推行，也能讓更多的學(xué)生積極參與體育運動中。在小學(xué)階段文化課是主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)生對文化課也最重視。課余訓(xùn)練的特點在小學(xué)階段不同于體校，也不同于中學(xué)的運動隊，主要的目標(biāo)就是讓學(xué)生體質(zhì)得到全面性強化。

二、江蘇省連云港市小學(xué)課余訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀及問題

（一）輕培養(yǎng)輸送，重比賽名次

在江蘇省連云港市小學(xué)階段，本身學(xué)生也是處于打好基礎(chǔ)的時期，而在體育方面則是選好苗子以及輸送人才的關(guān)鍵階段。很多時候一些學(xué)校比較重視眼下學(xué)生在一些競賽中的名次以及成績，存在著嚴(yán)重的功利性心理，這樣就忽視了課余訓(xùn)練有著培養(yǎng)輸送以及系統(tǒng)訓(xùn)練的功能，將其本質(zhì)上的作用忽視了。一些教練在課余訓(xùn)練中采用的是拔苗助長的方式[2]。讓原本在體育方面有著良好潛力的學(xué)生只能是曇花一現(xiàn)，實際上妨礙了這些人才在體育方面的發(fā)展?jié)摿?，從長遠(yuǎn)來看這是國家體育事業(yè)的損失。

（二）學(xué)校課余訓(xùn)練得不到保證

在江蘇省連云港市小學(xué)課余的時間里，要想組織學(xué)生開展體育訓(xùn)練，也受到學(xué)校整體上辦學(xué)思想的影響。學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)思想直接影響到學(xué)校是否對體育教學(xué)以及訓(xùn)練足夠重視，課余訓(xùn)練自然也取決于學(xué)校能否重視，才會決定是否開展順利。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明顯對體育認(rèn)知不足，重視文化課忽視體育是常見的現(xiàn)象，也是擔(dān)心課余訓(xùn)練對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)會造成影響。這就導(dǎo)致學(xué)校、家長本身對課余訓(xùn)練就是存在偏見的[4]。很多時候甚至課余訓(xùn)練是游離于學(xué)校教育外的，這也影響到課余訓(xùn)練的長期開展，無法將課余訓(xùn)練的實際價值充分發(fā)揮出來。

（三）家長不支持，生源不足

江蘇省連云港市小學(xué)諸多家長還是希望自己的子女可以在語數(shù)外等主要文化課程上取得良好的成績，或者是在藝術(shù)方面可以有所建樹，而體育方面則是處于一個比較尷尬的地位。因為家長對學(xué)生加入到體育事業(yè)也是存在著偏見的，多數(shù)的家長并不愿意讓學(xué)生進(jìn)入到系統(tǒng)性的體育訓(xùn)練中，文化課學(xué)習(xí)才是家長眼里正確的道路。

三、江蘇省連云港市課余訓(xùn)練的發(fā)展趨勢

（一）充分利用純課余時間

主要是將學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的實踐充分避開，因為課余訓(xùn)練的基礎(chǔ)是課余，在訓(xùn)練的時候要利用好上學(xué)前的清晨、放學(xué)后傍晚也會有一段時間，這些是比較純粹的課余時間，可以利用這些時間組織學(xué)生開展訓(xùn)練，可以將學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾化解?，F(xiàn)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)方面負(fù)擔(dān)和壓力非常重，學(xué)習(xí)任務(wù)多，所以對訓(xùn)練時間的安排一定要從學(xué)生的角度來考慮，讓學(xué)生毫無負(fù)擔(dān)地參與訓(xùn)練。

（二）關(guān)注運動員學(xué)業(yè)成績

通常來說，學(xué)生在小學(xué)最主要的任務(wù)還是文化課學(xué)習(xí)，學(xué)生不是專門從事體育的運動員，課余訓(xùn)練往往針對的是一些在體育方面有著一定潛力以及能力的學(xué)生，在體育方面有所專長。而在對這些學(xué)生組織課余訓(xùn)練的時候也要注意，課余訓(xùn)練的目標(biāo)依舊是文化課的補充以及延伸，是為了升學(xué)而服務(wù)的，并不是主要的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以在組織訓(xùn)練的同時，也是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，不要由于課余訓(xùn)練造成成績上的降低，這樣就失去了課余訓(xùn)練本身的價值與意義。

（三）協(xié)調(diào)家長關(guān)系

取得家長認(rèn)同以及信任，這是促進(jìn)學(xué)生在課余訓(xùn)練方面實現(xiàn)長久發(fā)展的重要基礎(chǔ)。家長若是對課余訓(xùn)練產(chǎn)生正確的認(rèn)知以及理解，并對課余訓(xùn)練足夠支持，就會督促學(xué)生完成好自己的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。因此教師還要與家長建立起聯(lián)系，了解學(xué)生在睡眠、飲食以及興趣等方面的表現(xiàn)，完成作業(yè)的情況等，這些一手資料只能通過家長才能了解得非常全面，同時結(jié)合學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，針對性了解學(xué)生在思想方面的動態(tài)，與家長一同強化學(xué)生的課余訓(xùn)練。

總之，江蘇省連云港市小學(xué)階段課余訓(xùn)練的開展一直以來面臨著諸多方面的難題，而家長以及學(xué)校不重視是最大的問題，這些方面都需要教師在實際訓(xùn)練中加強各方面的協(xié)調(diào)，同時也要避免訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的矛盾，為學(xué)生的各方面成長考慮，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，并加強對訓(xùn)練的研究與反思，提升自身的訓(xùn)練能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李忠誠，姚大為.齊齊哈爾市高中課余體育訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2018（2）：127-128.

[2]朱峰.天津市獨立設(shè)置學(xué)院體育訓(xùn)練與競賽管理的分析研究[J].黑龍江科技，2017（3）.

編輯 郭小琴