郭海波

摘 要：德育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和一生的發(fā)展都具有重要意義，如何切實(shí)開(kāi)展好德育，取得教育實(shí)效是廣大教育工作者不斷探索的問(wèn)題?！坝藶楸荆掠秊槭?，注重實(shí)效”是德育提倡的理念。德育的根本是發(fā)展人，使學(xué)生的思想觀(guān)念、品格性情得以健全，這也是素質(zhì)教育的要求。德育的最終成果要放到生活中檢驗(yàn)，那么德育就離不開(kāi)生活，生活是德育的源泉活水。班主任是承擔(dān)德育重任的人，應(yīng)讓學(xué)生的思想政治教育和生活相聯(lián)系，發(fā)揮德育的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：思想政治；德育；生活；聯(lián)系

素質(zhì)教育推行的背景下，德育是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，要想德育工作取得效果，教師則需要將德育滲透到教學(xué)和生活的方方面面?，F(xiàn)代德育有許多有待改進(jìn)的地方，其中之一就是和現(xiàn)實(shí)生活相脫節(jié)。雖然《中學(xué)生守則》中對(duì)學(xué)生的日常言行進(jìn)行了基本規(guī)范，但僅通過(guò)書(shū)面條文對(duì)學(xué)生的約束力還很有限，重要的不是只改變行為，而是傳達(dá)道德理念和精神，從思想上改變學(xué)生，使其真正懂得道德的內(nèi)涵，從而推動(dòng)他們改變不良品行。德育工作的開(kāi)展不只是學(xué)校老師的事情，更需要學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方位的協(xié)作。在實(shí)際情況下，對(duì)于將德育工作和生活相聯(lián)系，提升德育效果，筆者有以下幾點(diǎn)看法。

一、班主任必須提高自身德育素質(zhì)

班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者、組織者和教育者，在學(xué)生的學(xué)校生活中與學(xué)生接觸密切。在德育中，班主任必須承擔(dān)重任，提高自身道德素質(zhì)和德育素質(zhì)，以身作則，成為學(xué)生眼中的道德榜樣。學(xué)生正處于思想價(jià)值觀(guān)念逐步形成的階段，他們對(duì)于道德標(biāo)準(zhǔn)的理解會(huì)受到周?chē)说挠绊?，尤其?duì)于班主任的一言一行，他們會(huì)看在眼里，記在心上。因此，班主任如果在道德上嚴(yán)格要求自己，勢(shì)必對(duì)學(xué)生產(chǎn)生好的影響——既會(huì)在學(xué)生心中樹(shù)立適度的威嚴(yán)，也會(huì)提高學(xué)生道德品質(zhì)并樹(shù)立正確的生活態(tài)度。同時(shí)，班主任也要不斷努力提高自己的德育素質(zhì)、德育水平。當(dāng)前德育的理念和內(nèi)涵都不斷發(fā)展及完善，德育經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富，德育成果逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，因此，教師要想提高德育效果，就要不斷更新德育觀(guān)念，緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的德育方法，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固既有的教育成果，探索切實(shí)可行的德育方法。

二、德育工作與心理學(xué)相結(jié)合

初中生正處于青春期，他們的思維逐步由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為理論型，這是人生重大的轉(zhuǎn)折時(shí)期。加強(qiáng)青少年的思想教育，是阻止其受不良思想和風(fēng)氣影響的必要途徑。針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特征，這時(shí)期的德育也需要一些轉(zhuǎn)變。德育要顯出靈活性，采用的教育方法要有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。有些情況，教師可以不用明言勸說(shuō)，而是用真誠(chéng)的愛(ài)心和行動(dòng)給學(xué)生上一堂生動(dòng)的課，這樣的溫情對(duì)學(xué)生的內(nèi)心更有觸動(dòng)。如何讓處于青春期的學(xué)生受到適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正，又不激起他們的抵觸情緒，則需要我們以更大的愛(ài)心來(lái)理解和包容學(xué)生。班主任要擔(dān)任學(xué)生的“心理咨詢(xún)師”，時(shí)常觀(guān)察學(xué)生的言行舉止，對(duì)于存在心理問(wèn)題的學(xué)生，要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)和學(xué)生坦誠(chéng)地談心，也要注意談話(huà)的地點(diǎn)，尊重學(xué)生的心理需求。班主任要以積極的心態(tài)和正確的觀(guān)念引導(dǎo)學(xué)生，使其受到感染，樹(shù)立自信心，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作

德育工作不僅需要學(xué)校教師的努力，更需要家長(zhǎng)的參與和支持。在家學(xué)生時(shí)刻會(huì)受到家長(zhǎng)的影響，因此，為全面落實(shí)德育工作，教師需要加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。家訪(fǎng)是了解學(xué)生在校外情況的方法之一，有些學(xué)生認(rèn)為家訪(fǎng)就是班主任向家長(zhǎng)“告狀”“打報(bào)告”，所以一提到家訪(fǎng)就滿(mǎn)心不悅，還有的學(xué)生擔(dān)心被人知道自己家境貧寒，生活條件艱苦，不愿意讓老師到家里來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生這一時(shí)期的自尊心很強(qiáng)，所以班主任要理解學(xué)生，充分尊重學(xué)生，適當(dāng)改變與家長(zhǎng)的溝通方式，在與家長(zhǎng)的溝通中了解學(xué)生情況的同時(shí)適當(dāng)提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，使家校形成教育合力，共同感染和監(jiān)督學(xué)生。

四、引入適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)活動(dòng)，加強(qiáng)道德實(shí)踐

社會(huì)活動(dòng)可以檢驗(yàn)德育成果，也能在實(shí)踐中提高學(xué)生的道德水平。因此，教師要對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行充分挖掘，和社會(huì)力量合作，積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如，開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)、組織募捐、到養(yǎng)老院看望老人等，在活動(dòng)過(guò)后及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生講一講活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，班主任再加以總結(jié)引導(dǎo)，以升華活動(dòng)內(nèi)涵，鞏固德育效果。

總之，班主任承擔(dān)著德育的重任，必須采用多種方法開(kāi)展德育工作，把思想教育同生活相聯(lián)系，完善學(xué)生的道德教育，以為學(xué)生形成正確的思想道德觀(guān)念奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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編輯 段麗君