【摘要】當(dāng)前形勢(shì)下我國(guó)初中教育事業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r良好,對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)開展產(chǎn)生了積極影響。實(shí)踐中為了提高學(xué)生綜合素質(zhì),則需要初中班主任在工作開展中重視感恩教育。文章從感恩教育的概念、初中班主任工作中滲透感恩教育的重要意義、初中班主任工作中滲透于感恩教育的實(shí)施策略三方面展開論述。
【關(guān)鍵詞】初中班主任工作;感恩教育;實(shí)踐策略
加強(qiáng)初中班主任工作中滲透感恩教育的實(shí)踐分析,有利于提升班主任工作水平,滿足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的多樣化需求,使得初中班主任工作落實(shí)更加高效。因此,需要從多個(gè)方面展開論述,運(yùn)用有效的策略,使感恩教育能夠滲透于初中班主任工作中,充實(shí)其工作內(nèi)容,使得初中班主任工作開展更具科學(xué)性。在此基礎(chǔ)上,有利于優(yōu)化初中班主任工作方式,使得學(xué)生在實(shí)踐過程中能夠受到良好的教育,并提升感恩教育的潛在應(yīng)用價(jià)值。
所謂感恩教育,是指在教育教學(xué)中通過對(duì)科學(xué)方法的靈活使用,將感恩教育內(nèi)容滲透于受教者的教育過程中,使他們能夠?qū)W會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩及報(bào)恩的重要教育手段。在初中教學(xué)中若能滲透好感恩教育,則能使學(xué)生在日常生活中懷著一顆感恩的心去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩,學(xué)會(huì)感恩老師的諄諄教導(dǎo),并在實(shí)踐中能夠做到與其他學(xué)生的和諧相處,規(guī)范學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的個(gè)人行為,使其自身修養(yǎng)在長(zhǎng)期的實(shí)踐中能夠逐漸提升。因此,需要在初中教學(xué)中重視感恩教育的合理運(yùn)用,將相應(yīng)的教育工作落到實(shí)處,確保學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有效性及道德修養(yǎng)的良好性,從而為他們的全面發(fā)展提供可靠保障。
為了使感恩教育能夠滲透于初中班主任工作中,需要從不同的角度進(jìn)行充分考慮,了解這種教育在初中班主任工作滲透中的重要意義,促使初中班主任工作的落實(shí)更具合理性,且能使初中班主任工作狀況得以改善,提升其工作水平,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)有利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承
在全球一體化的影響下,西方文化在中國(guó)人的生活中有所滲透,例如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。其中,西方的感恩節(jié)與我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“投之以桃、報(bào)之以李”“二十四孝”等內(nèi)容之間有著緊密的聯(lián)系,且所述的教育意義基本相同。因此,初中班主任為了提高學(xué)生對(duì)感恩教育的正確認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效傳承,則需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),通過對(duì)西方感恩節(jié)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效結(jié)合,針對(duì)性地開展教育工作,使學(xué)生能夠在未來(lái)的發(fā)展中擁有一顆感恩的心,并滿足我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承要求。
(二)有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好個(gè)人品格的塑造
基于感恩教育的初中班主任工作開展,能夠在德育為先的教育工作理念支持下,引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)父母的養(yǎng)育之情、學(xué)校及教師的教育之情、同學(xué)間互幫互助之情等教育內(nèi)容的理解,使他們?cè)趯?shí)踐中能夠做到心懷感恩,在日常的學(xué)習(xí)與生活中做到自我約束,提升個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)逐漸形成良好的個(gè)人品格,并使初中班主任工作落實(shí)能夠達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí),在實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好個(gè)人品格塑造的過程中,若能重視感恩教育方式的靈活運(yùn)用、教育理念的有效融入,則有利于拓寬初中班主任的工作思路,在實(shí)踐中能夠用科學(xué)的教育方式方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),確保學(xué)生個(gè)人品格塑造的有效性,從而為初中班主任工作中滲透感恩教育提供所需的參考信息。
(三)有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,豐富初中班主任工作內(nèi)容
通過對(duì)感恩教育功能特性的理解,將其滲透到初中班主任工作中,能夠在工作落實(shí)中給予學(xué)生更多的幫助,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為的同時(shí)保持良好的個(gè)人修養(yǎng),從而使初中班主任工作內(nèi)容更加豐富,且能更好地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)變化。在此基礎(chǔ)上,能夠使學(xué)生的認(rèn)知水平逐漸提升,逐漸促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,從而滿足素質(zhì)教育要求,并實(shí)現(xiàn)初中班主任工作中對(duì)感恩教育的高效利用。
以上所述的內(nèi)容客觀說明了初中班主任工作中滲透感恩教育具有重要意義。因此,初中班主任在開展工作時(shí)要考慮感恩教育的合理運(yùn)用,并做好感恩教育作用下自身工作開展效果的評(píng)估工作,從而擴(kuò)大感恩教育的實(shí)踐應(yīng)用范圍,并提升初中學(xué)生的整體教育工作水平。同時(shí),應(yīng)找出初中班主任工作中滲透感恩教育的實(shí)施策略并加以使用,使得初中班主任工作狀況得以改善,并提升學(xué)生對(duì)感恩教育的認(rèn)知水平。
在了解初中班主任工作中滲透感恩教育重要意義的基礎(chǔ)上,需要運(yùn)用科學(xué)的實(shí)施策略予以應(yīng)對(duì),從而發(fā)揮出感恩教育的實(shí)際作用,滿足初中班主任工作的多樣化需求。這些實(shí)施策略包括以下方面。
(一)基于節(jié)日的感恩教育工作開展
初中班主任在落實(shí)自身工作的過程中,為了實(shí)現(xiàn)感恩教育的有效滲透,應(yīng)重視基于節(jié)日的感恩教育工作開展,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的科學(xué)引導(dǎo),保證感恩教育良好的滲透效果,具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面。
1.通過對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日中婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日的考慮,初中班主任工作中可在這些特殊節(jié)日當(dāng)中滲透感恩教育,啟發(fā)學(xué)生記憶中有關(guān)父母、祖輩、教師的希冀與回憶。在此期間,通過開展有關(guān)感恩主題的班會(huì)、朗讀比賽活動(dòng)等,引導(dǎo)學(xué)生制作有關(guān)感恩方面的節(jié)日賀卡,加深他們對(duì)父母、老師等辛勤付出的理解,且在和諧融洽的氣氛中對(duì)感恩教育的重要性進(jìn)行深入探討,使得感恩教育作用下學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到科學(xué)培養(yǎng),給予班主任工作一定的支持。
2.初中班主任在實(shí)踐中開展基于節(jié)日的感恩教育工作時(shí),為了確保學(xué)生能夠有良好的認(rèn)知水平,需要充分考慮他們的個(gè)性特點(diǎn),并通過對(duì)母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等不同節(jié)日內(nèi)涵的深入分析,針對(duì)性地實(shí)施感恩教育工作計(jì)劃,使得感恩教育的潛在價(jià)值得以體現(xiàn)。比如,在母親節(jié)當(dāng)天,初中班主任可在多媒體教學(xué)方式的支持下,以動(dòng)態(tài)化的圖片、文字及視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,并要求他們寫下課后的個(gè)人感想,并且通過在家中主動(dòng)幫助母親做力所能及的事情,提升感恩教育理念下學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng),使他們能夠在未來(lái)的生活中深刻體會(huì)到父母的不易之處。
(二)基于新聞材料的感恩教育滲透
由于新聞材料具有可讀性及實(shí)時(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn),且包含了豐富的思想內(nèi)容,因此初中班主任在工作中滲透感恩教育時(shí),應(yīng)重視新聞材料的有效使用,具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面。
1.初中班主任在了解感恩教育功能特性的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,借助信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),搜集包含感恩素材的豐富新聞材料加以使用,使得學(xué)生能夠在這些材料的支持下,保持個(gè)人良好的行為習(xí)慣,給予父母、老師等更多的理解,且在實(shí)踐中重視與同學(xué)和諧關(guān)系的建立,確保感恩教育下學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)狀況的良好性。
2.在獲取新聞材料的過程中,初中班主任應(yīng)強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí),明確自身的職責(zé)所在,針對(duì)性地開展基于感恩教育的日常教育工作,且在有效的新聞材料支持下,提高感恩教育在自身教育工作中的實(shí)踐應(yīng)用效果。比如,初中班主任可通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取“感動(dòng)中國(guó)十大年度人物”的相關(guān)新聞材料,并在課堂中向?qū)W生播放視頻資料,從而引起他們情感上的共鳴,使他們?cè)谌蘸蟮膶?shí)踐過程中能夠以感恩的心態(tài)對(duì)待自身的生活與學(xué)習(xí)。
(三)基于個(gè)人生活實(shí)際與思想感悟的感恩教育
為了使感恩教育在初中班主任工作滲透中能夠達(dá)到預(yù)期效果,則需要初中班主任能夠結(jié)合學(xué)生的個(gè)人生活實(shí)際及思想感悟,有效開展感恩教育工作,具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面。
1.初中班主任工作中應(yīng)通過對(duì)學(xué)生感恩狀況的深入分析,對(duì)其中存在的問題加以總結(jié),進(jìn)而從他們的生活實(shí)際入手,針對(duì)性地將感恩教育工作落到實(shí)處,促使感恩教育過程中學(xué)生能夠聯(lián)想到自身的生活實(shí)踐,在未來(lái)的生活中時(shí)刻保持一顆感恩之心,學(xué)會(huì)感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì)等,為自身的更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2.初中班主任可通過對(duì)學(xué)生思想覺悟情況的分析,在自身工作中融入感恩教育理念,優(yōu)化自身的工作方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中進(jìn)行感恩素材的搜集與學(xué)習(xí),從而提升他們?cè)诟卸鞣矫娴恼J(rèn)知水平。比如,初中班主任工作中滲透感恩教育時(shí),可結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與思想覺悟,開展相應(yīng)的以感恩為主題的競(jìng)賽活動(dòng),給予他們所需的幫助,引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā),聯(lián)想自己在日常生活中所遇到的各種感恩事件,并根據(jù)自身的生活經(jīng)歷及思想認(rèn)識(shí)等,寫下相應(yīng)的心得體會(huì),促使學(xué)生在未來(lái)的成長(zhǎng)中能夠用感恩的行為方式來(lái)嚴(yán)格要求自己。同時(shí),基于個(gè)人生活實(shí)際與思想感悟的感恩教育工作開展,有利于優(yōu)化初中班主任的工作方式。
綜上所述,通過對(duì)不同實(shí)施策略的配合使用,有利于實(shí)現(xiàn)初中班主任工作中感恩教育的有效滲透,使得學(xué)生的思想認(rèn)知水平在長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中得以提升,并改善初中班主任工作狀況,降低其工作中的問題發(fā)生率。因此,未來(lái)初中班主任工作落實(shí)中應(yīng)給予感恩教育滲透更多的重視,且在針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)施策略支持下,提高感恩教育滲透效果。與此同時(shí),初中班主任應(yīng)提高對(duì)自身工作中感恩教育滲透必要性的正確認(rèn)識(shí),落實(shí)好相應(yīng)的教育工作,使得自身的職能作用在實(shí)踐過程中得以充分發(fā)揮。
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