魏書生曾將日記稱為“道德長(zhǎng)跑”或“心靈的閃動(dòng)”， 我在21年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中非常重視日記教學(xué)，因?yàn)檫@能讓師生相得益彰。

在教上一屆的學(xué)生時(shí)，我要求學(xué)生從學(xué)完漢語(yǔ)拼音開(kāi)始，將每天生活中發(fā)生的事、人、物記錄下來(lái)，一開(kāi)始或許只是由漢字和拼音組成的一句話，如“今天我被小朋友打哭了”“我不想做作業(yè)，我想回家”等等，如果學(xué)生不會(huì)寫，還可以畫圖。到了小學(xué)畢業(yè)日記展示會(huì)上，那一本本由稚嫩變得成熟的日記本記載了學(xué)生6年來(lái)的學(xué)習(xí)歷程，也記載著學(xué)生們童年生活的美好回憶。同時(shí)，日記在我們的教學(xué)過(guò)程中也承載著非同尋常的使命。

日記是學(xué)生運(yùn)用和積累語(yǔ)文知識(shí)的平臺(tái)，是提高寫作水平的有效途徑

在我的作文教學(xué)中，沒(méi)有比較規(guī)范的作文課，學(xué)生寫作文常常是信手拈來(lái)，將日記中的小文章進(jìn)行擴(kuò)展，再換個(gè)角度，就成了一篇新的習(xí)作。日積月累，源頭水活了，下筆自然就會(huì)如有神助。

在教學(xué)中，我要求學(xué)生天天寫日記，對(duì)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度，有的學(xué)生索性將課本上的好詞好句直接寫在日記本上，把同學(xué)日記中有趣的事搬到自己的日記本里。但是，長(zhǎng)期寫這種“懶人日記”卻使學(xué)生的模仿和運(yùn)用能力得以大大增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了許多，小小的日記本成了學(xué)生裝著無(wú)數(shù)珍寶的寶匣。

教師在教育教學(xué)中要把指導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于寫作當(dāng)成主要任務(wù)，讓學(xué)生時(shí)刻挖掘生活中的素材，使日記中天天有鮮活的內(nèi)容。我曾要學(xué)生把班上全體同學(xué)、全校的教師作為寫日記的對(duì)象，這一下，學(xué)生的寫作熱情來(lái)了，人物的長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)如數(shù)家珍，再也不愁找不到寫的內(nèi)容，在潛移默化中，學(xué)生的作文思路打開(kāi)了，他們會(huì)自己找寫的內(nèi)容：一次晚餐、捉老鼠、砍菜，日記中有了各種各樣的內(nèi)容，各種體會(huì)、感悟涌出來(lái)了，學(xué)生有興趣寫了。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，有的學(xué)生竟有差不多二十本寫得滿滿的日記本。

日記是師生親密溝通的橋梁

教師要真誠(chéng)地與學(xué)生交流，成為學(xué)生可以信賴的朋友，這是學(xué)生愿意向教師傾訴的前提。在農(nóng)村小學(xué)，留守兒童是教育之痛，常年與父母分離，孤僻、冷漠是他們的共同特性。作為語(yǔ)文教師，利用學(xué)科特點(diǎn)，把溫暖通過(guò)文字傳遞給學(xué)生，更能贏得學(xué)生的信任與尊重。日記在我的教學(xué)工作中成了解決問(wèn)題的“秘密武器”，對(duì)于班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、同學(xué)之間的矛盾、學(xué)生對(duì)教師的看法甚至學(xué)生家庭情況，我都能了如指掌。

通過(guò)在日記中與學(xué)生交流，教師能給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)、鼓勵(lì)，可能只是一句體貼、溫暖的問(wèn)候、祝福，但也會(huì)贏得學(xué)生的信任和尊重。在日記里，學(xué)生可能與我交流所有的心里話：有學(xué)生與我討論電視劇劇情;傾訴父母離婚給自己帶來(lái)的煩惱;為路上不幸遇到車禍的小狗而痛哭，感嘆生命無(wú)常;出謎語(yǔ)考我;向我推薦新書。內(nèi)容五花八門，寫日記、交日記本、批日記、再看評(píng)語(yǔ)已成為我們師生每一天的期待。學(xué)生筆下的文字如涓涓細(xì)流從心里流出，師生之間真正做到了心領(lǐng)神會(huì)。可見(jiàn)，良好的師生關(guān)系是做好教育教學(xué)工作的前提和保障。

日記是學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事、認(rèn)識(shí)事物、感知世界的一扇窗口

要想培養(yǎng)學(xué)生將自己的日記內(nèi)容寫得充實(shí)，平時(shí)必須注意觀察，我時(shí)常提醒學(xué)生“觀察，觀察，再觀察”，在培養(yǎng)學(xué)生寫日記的過(guò)程中，也培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力。只有產(chǎn)生了從生活中來(lái)、到生活中去的認(rèn)知與體驗(yàn)，學(xué)生才能真正成長(zhǎng)。

學(xué)生日記可分為記事、生活、感悟、觀察等。隨著生活的豐富、閱歷的拓展，學(xué)生很自然地會(huì)在日記中記錄生活中的美丑、是非，有了對(duì)世界、社會(huì)、生活的一些基本認(rèn)識(shí)和判斷，對(duì)于學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立有著非常重要的影響。因此，需對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、表達(dá)真性情。當(dāng)學(xué)生有了問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生寫反省日記，不斷正視自己的不足，對(duì)生活產(chǎn)生更多的感悟，從而使其能用自己的眼睛和心靈辨別紛繁復(fù)雜的世界中的善惡、美丑。

一篇篇充滿愛(ài)與靈性的日記伴隨著一批又一批的學(xué)生成長(zhǎng)，也見(jiàn)證著我在學(xué)生一段人生旅程中留下的足跡。