隨著時代的發(fā)展，人們越來越意識到家庭教育的重要性，很多家長都有了迫切提高自己家庭教育知識水平的需要，農(nóng)村的家長自然也不例外，他們雖然沒有城市的家長表現(xiàn)得那么積極，但或多或少也會主動獲取一些有關家庭教育的知識。微信公眾平臺是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，它是基于先進的互聯(lián)網(wǎng)技術和海量的用戶搭建起來的一個傳遞、交流信息的數(shù)字化智能平臺，為人們提供了一種極為便捷地獲取信息的渠道，只要擁有手機、平板等移動終端設備，即可隨時隨地獲取信息。

本文將簡要論述農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，并就借助微信公眾平臺指導農(nóng)村小學家長提高家庭教育水平的可行性和策略進行分析，希望能夠借此提高農(nóng)村小學家長家庭教育的水平。

農(nóng)村小學家庭教育的現(xiàn)狀

“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是農(nóng)村家庭教育長時間的主旋律，直到現(xiàn)在，依舊對農(nóng)村的家庭教育有著深深的影響。比如，如果農(nóng)村的孩子小時候跟父母說“我想看《三國演義》”，父母就會說“你課內(nèi)功課還沒學好呢！還學課外的，不給買”;要是想買滑板、足球、籃球，父母覺得會玩物喪志，影響學習。農(nóng)村家長的教育觀點是，一個人是否學習好是天生的，如果不是那塊料，怎樣做都是無用功，不會考慮自己的問題，如怎樣教導孩子學習、培養(yǎng)一個好的環(huán)境。他們相信埋首苦讀、十年寒窗出清華大學高才生的勵志故事，卻忽略了發(fā)生那種事的概率極低。他們自己吃了讀書少的虧，因此希望自己的孩子不要在讀書上像自己一樣，而卻幾乎沒有對孩子進行安全、英語、閱讀指導等方面的教育。

農(nóng)村的家長總是會用他們小時候的經(jīng)驗衡量現(xiàn)在孩子的成長，卻忽略了時代的變化，他們只是希望孩子能正常健康長大，至于個人成就，全靠個人“造化”。現(xiàn)在基礎的物質(zhì)不是什么問題，而更深層次的在于精神、環(huán)境，不僅要把孩子養(yǎng)大，還得養(yǎng)好，符合社會的人才標準。而且，農(nóng)村的家長比較不重視自身能力的提高，缺乏持續(xù)性的學習行為，農(nóng)村地區(qū)也沒有專門培訓家長的場所，家長的能力和知識水平無法提高，家庭教育水平自然也就很難提高。

借助微信公眾平臺指導農(nóng)村小學家長提高家庭教育水平的可行性

微信公眾號的優(yōu)點

騰訊科技有限公司在微信現(xiàn)有基礎上新增了微信公眾號的功能，通過微信平臺，個人和企業(yè)都可以建立微信公眾號，每天給訂閱用戶群發(fā)八條包含圖文消息等五個類別的內(nèi)容，能和用戶保持即時交流。微信公眾號的交互功能雖然是以公開的形式開始的，但一旦有了交互，互動又立刻會以一對一的形態(tài)進行，而這種一對一的交流對其他人來說是不可見的，可以很好地保護學生隱私。綜上所述，選用微信公眾平臺作為家校協(xié)同教育的平臺是可行的。

智能手機的普及

根據(jù)市場研究機構(gòu)eMarketer發(fā)布的智能手機市場趨勢報告顯示，2014年中國智能手機用戶首次超過5億，2018年將超過7億。在使用即時通信軟件的用戶中，微信的使用率為80.2%，到2014年底，微信用戶已達7.3億，智能手機上網(wǎng)速度大大提高。由上述數(shù)據(jù)可明顯看出，智能手機的前景十分樂觀，因此用微信公眾平臺指導農(nóng)村小學家長提高家庭教育水平的措施是可行的。

借助微信公眾平臺指導農(nóng)村小學家長提高家庭教育水平的策略分析

家庭教育觀念的啟發(fā)

不少家長認為教育孩子是學校的事情，但家庭教育是學校教育永遠的堅實后盾，家長不能把學校當作教育的唯一責任方。家長要從一個對學校教育指手畫腳者變?yōu)閷W校教育的建言獻策者，并為孩子提供親子教育。試用微信公眾平臺期間，教師上傳了有關家庭教育重要性的文章以及具體案例，方便家長隨時瀏覽學習。

提供家教資源及方法指導

班主任熟知中小學生的身心發(fā)展特點及規(guī)律，具有豐富的教育經(jīng)驗，掌握了多種科學的教育方法。相比之下，家長在教育孩子方面既不專業(yè)，又不懂得教育方法，更苦于無處去學習。班主任可以充分利用家校合作平臺中的“網(wǎng)上課堂”或微信群定期向家長們發(fā)送一些優(yōu)秀教育文章，供家長學習使用。

家長記錄教育心得

朋友圈為家長們提供了暢所欲言的空間，家長可以將自己的家教方法、家教心得記錄下來，也可以學習其他家長們分享的家教經(jīng)驗。朋友圈的使用可以間接促進家長對自己的家教方法、家教行為進行反思，從而及時發(fā)現(xiàn)自己在教育子女過程中存在的不足。同時，朋友圈可以作為家長和教師、其他家長間交流的工具，通過交流形成一個網(wǎng)上學習共同體，最終使自己的家教水平得到提高。

基金項目：2017年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題“借助微信公眾平臺指導農(nóng)村小學家長提高家庭教育水平的行動研究”（項目編號：GS[2017]GHB3337）