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        最美的聲音

        2018-12-29 00:00:00黃旭璟
        家長(zhǎng)·下 2018年8期

        小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是從幼兒園階段過(guò)渡而來(lái)的,知識(shí)認(rèn)知水平能力低,自我控制和管理能力薄弱,生活技能和常識(shí)等掌握不足,好動(dòng)、活潑,對(duì)周?chē)男迈r事物充滿好奇,善于學(xué)習(xí)和思考,思維能力和創(chuàng)新能力有待開(kāi)發(fā),教師要加以正確的引導(dǎo)和教育,幫助學(xué)生成為一個(gè)善良、正直的人。因此,教師要善于運(yùn)用多樣式的教學(xué)形式提升學(xué)生的各方面能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師在“最美的聲音”主題班會(huì)中滲透場(chǎng)合意識(shí)教學(xué),使學(xué)生樹(shù)立場(chǎng)合意識(shí),促進(jìn)學(xué)生場(chǎng)合意識(shí)的發(fā)展,使得學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所闡述正確的話語(yǔ)、做正確的行為,為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)和保障。

        通過(guò)主題班會(huì),加強(qiáng)生活場(chǎng)合意識(shí)滲透

        場(chǎng)合意識(shí)的培養(yǎng)是需要長(zhǎng)期進(jìn)行的課程,小學(xué)生從幼兒園逐步過(guò)渡到小學(xué)生活,天真、活潑、好動(dòng),喜歡新鮮事物,但是因?yàn)槟昙o(jì)、身體、心理方面的不成熟,自我控制能力薄弱,沒(méi)有形成良好的場(chǎng)合意識(shí)。小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)教學(xué)階段后就要不斷掌握生活和學(xué)習(xí)技能,要接受和掌握正確的場(chǎng)合意識(shí),能夠在公共場(chǎng)合中對(duì)自己的語(yǔ)言行為進(jìn)行合理的約束和控制,能夠說(shuō)出適合的話語(yǔ),尊重他人的觀點(diǎn)、行為等,以提升自身思想道德、美德。教師可通過(guò)“最美的聲音”主題班會(huì)幫助一年級(jí)小學(xué)生樹(shù)立正確良好的行為道德,增強(qiáng)小學(xué)生場(chǎng)合意識(shí),以小學(xué)生實(shí)際生活為基礎(chǔ),在生活中滲透學(xué)習(xí),開(kāi)展適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合意識(shí)教育,不斷培養(yǎng)場(chǎng)合意識(shí)觀念。

        教師可向小學(xué)生闡述生活環(huán)節(jié)中關(guān)于場(chǎng)合意識(shí)的例子,比如和父母在公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩、父母和其他人說(shuō)話的時(shí)候不能隨意打斷等等。教師可通過(guò)學(xué)生的舉例不斷滲透場(chǎng)合意識(shí)的觀念,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法,不能大聲喧嘩和中途打斷他人說(shuō)話,引導(dǎo)學(xué)生在公共場(chǎng)合中能夠正確行使自身權(quán)利,如不能隨意破壞學(xué)校中的公共財(cái)物、建筑、花草樹(shù)木等。教師要教會(huì)學(xué)生能夠?qū)ψ约赫f(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé),不能隨心所欲表達(dá)自己的觀點(diǎn),使行為和話語(yǔ)共同進(jìn)步,使其能夠在公共場(chǎng)合約束自己的話語(yǔ),懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中表達(dá)正確的言語(yǔ),并通過(guò)主題班會(huì)不斷提升學(xué)生的場(chǎng)合意識(shí)。

        教師引導(dǎo)學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的場(chǎng)合意識(shí)習(xí)慣

        我國(guó)著名教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),在小學(xué)生內(nèi)心中,極度迫切渴望能夠被人們表?yè)P(yáng)和認(rèn)可?,F(xiàn)在很多人都渴望被不同的人贊揚(yáng)、認(rèn)可和喜歡,對(duì)消極的語(yǔ)言、批評(píng)和阻止的話語(yǔ)感到厭煩。因此,教師要通過(guò)“最美的聲音”主題班會(huì)積極改變自身對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性話語(yǔ),在日常學(xué)習(xí)中能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)以下習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講,能夠在課堂中尊重教師和同學(xué),注意身處的場(chǎng)合,不在課堂中隨意講話,打擾教師的思路。當(dāng)學(xué)生在課堂中取得進(jìn)步時(shí),教師要善于運(yùn)用最美的聲音鼓勵(lì)學(xué)生,這樣會(huì)自然而然地提升學(xué)生的場(chǎng)合意識(shí),學(xué)生得到表?yè)P(yáng)后會(huì)更加努力和認(rèn)真,逐步朝著教師渴望的角度發(fā)展和進(jìn)步。教師要引導(dǎo)學(xué)生不僅要在課堂中注意自己的言行舉止,在家里、校外、公共場(chǎng)合等也要適當(dāng)控制和約束自己,在合適的場(chǎng)合說(shuō)適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)、做適當(dāng)?shù)呐e止,使學(xué)生在不斷提醒中逐漸增強(qiáng)場(chǎng)合意識(shí),從而逐漸演變成一種良好的行為習(xí)慣,這樣一來(lái),學(xué)生處在公共場(chǎng)合時(shí)便會(huì)意識(shí)到場(chǎng)合意識(shí)的重要性,自我控制和約束能力就會(huì)發(fā)揮其作用,增強(qiáng)學(xué)生自身的場(chǎng)合意識(shí),促進(jìn)小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

        根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合意識(shí)教育

        小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)各有千秋,教師在開(kāi)展主題班會(huì)“最美的聲音”時(shí)要尊重不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合意識(shí)教育。對(duì)于那些具有基礎(chǔ)場(chǎng)合意識(shí)的學(xué)生,教師要加強(qiáng)對(duì)其的約束和監(jiān)管,給予學(xué)生更高的期待,讓這些學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué);對(duì)于場(chǎng)合意識(shí)薄弱甚至沒(méi)有場(chǎng)合意識(shí)的學(xué)生,教師要耐心引導(dǎo)和教育,通過(guò)實(shí)際例子教會(huì)學(xué)生如何掌握正確的場(chǎng)合意識(shí),能夠說(shuō)出符合未來(lái)發(fā)展的話語(yǔ),提升學(xué)生的未來(lái)發(fā)展空間。

        通過(guò)實(shí)踐提升學(xué)生場(chǎng)合意識(shí)

        在實(shí)際主題班會(huì)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的場(chǎng)合意識(shí),不能將此思想停留在學(xué)校和課堂內(nèi),要逐步發(fā)展到校外、社會(huì)和家庭中。在主題班會(huì)中,教師要為學(xué)生提供不遵守場(chǎng)合意識(shí)的例子和故事,邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行角色扮演,通過(guò)親身體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生場(chǎng)合意識(shí)。在扮演結(jié)束后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)扮演過(guò)程進(jìn)行思考,表達(dá)自己的想法,進(jìn)而能夠提升學(xué)生對(duì)場(chǎng)合意識(shí)的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐和活動(dòng)中,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用,提升了學(xué)生的應(yīng)用能力,同時(shí),能夠?qū)?chǎng)合意識(shí)知識(shí)進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

        結(jié)語(yǔ)

        總而言之,場(chǎng)合意識(shí)教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)久進(jìn)行的工作,教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)逐漸找到切入點(diǎn),循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)合意識(shí)的教育,引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)發(fā)展中能夠表達(dá)正確的話語(yǔ)、做正確的行為,提升學(xué)生的綜合能力和基本素質(zhì)。

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