摘 要：本文首先簡要分析了美術教育的重要作用，然后探討了高職院校中美術教學的現(xiàn)狀，提出了一些問題。最后從實際出發(fā)，研究了如何利用美術教育促進高職校園文化建設，希望能以此為廣大高職美術教師提供參考。

關鍵詞：美術教育；高職學校；校園文化

高職院校中，校園文化的建設是重要的教育管理工作之一，構(gòu)建良好的校園文化，不僅有利于學生的身心發(fā)展，還可幫助學生提高自我能力和素質(zhì)。從當前情況看，高職院校的美術教學還存有部分問題，而若能解決這些問題，并將美術教育妥善滲透到高職院校日常教育中，則能對學生的發(fā)展起到積極影響。所以，針對美術教育對高職校園文化建設的促進作用進行探討和分析，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、美術教育的重要作用分析

當前教育領域大力倡導素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育要求學生實現(xiàn)德、智、體、美、勞的全方位發(fā)展。對學生實施美術教育，其關鍵目標就是要提高學生的審美水平，學會欣賞美并且創(chuàng)造美。對于學生個體而言，學好美術有利于他們開發(fā)自己的觀察能力、想象能力以及實踐能力，而上述這些能力都對學生的心智發(fā)展有著很大好處。在進行美術創(chuàng)作的同時，學生能夠運用個性化的方式表達出內(nèi)心的情感，并且專心地進行創(chuàng)作也能鍛煉學生的意志力。

美術教學有著一個十分明顯的特征，就是把生活中最為美好的一面展示在人們眼前，并經(jīng)由筆、紙等媒介進行呈現(xiàn)。學生在學習美術的時候，必須要發(fā)揮出自身的觀察能力與想象力，要善于捕捉到身邊的許多小細節(jié)，以此表達出自我思想情感。與此同時，學生也要學會篩選和取舍，要將一些不重要的內(nèi)容過濾掉，最終留下來的都應是精華部分。掌握了這樣的能力后，學生在以后的工作學習中都可獲得更高的效率。

高職院校的教學宗旨是培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的人才，不僅要求學生掌握專業(yè)技術，還規(guī)定其應當具備一定的人文知識。而美術教學便有助于該教育目標的達成，因為美術這門學科具有多種多樣的表現(xiàn)形式，整體包括繪畫和設計等類別，同時還和書法也有著一些關聯(lián)。學生學習了這門學科后，能夠觸類旁通地掌握不少知識，進而有助于校園文化的豐富。

二、高職美術教育的現(xiàn)狀探究

現(xiàn)階段，我國有的高職院校對于美術教學還顯得不夠重視。雖然從小學和中學開始，學生就已經(jīng)接觸了美術課程，但在實際教學當中，并未將學生的人格、智力發(fā)展同美術教學聯(lián)系起來，導致美術教學始終站在不上不下的位置，得不到應有的關注。在高職院校中，多數(shù)教師也只重視學生技能、智力的培養(yǎng)，卻忽略了美育功能的挖掘，于是學生在審美能力與觀察能力等方面，都沒有獲得良好的鍛煉。

此外，高職院校與美術相關的專業(yè)很少，大多數(shù)專業(yè)幾乎都是和美術沒有關聯(lián)的。而教師又抱著重視專業(yè)、忽視素質(zhì)教育的態(tài)度，這已經(jīng)成為了高職美術教育的主要弊端。一些教育工作者沒有認識到自己的任務是為國家培養(yǎng)綜合素質(zhì)型人才，而是把學校就業(yè)率看得高于一切，這樣就導致了對人文教育的漠視，培養(yǎng)出來的人才只會運用技術，卻沒有深厚文化修養(yǎng)，因而校園文化的建設也停滯不前。高職院校中，美術教育的開展還需要有專業(yè)的教師、教材以及必需的工具作為支撐，例如素描模型、木刻、畫板、顏料等，若是這些道具沒有準備齊全，那么學生的美術學習也自然會受到影響。

三、如何利用美術教育促進高職校園文化建設

在目前的高職院校中，美術教學還存在一些問題亟待解決，對此，高職院校在開展校園文化建設時，就應當把美術教學放在重要位置，并將其作為素質(zhì)教育的發(fā)展及補充。只有采用這樣的方式，才能對校園文化進行豐富和完善，進而讓美術教學發(fā)揮出最大功用?？傮w而言，校園文化所起到的作用就是體現(xiàn)學校特色，并強化素質(zhì)教育的效果，因此在運用美術教育促進校園文化建設時，可以從以下幾方面來開展。

（一）為學生設置美術鑒賞課程

在許多高職院校內(nèi)，美術專業(yè)都具備有水平較高的美術老師，而這部分教師在校園文化的建設過程中，就可以發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，設置美術鑒賞講座，讓各專業(yè)的學生都前來傾聽，逐漸掌握對美術的鑒賞技巧，并培養(yǎng)學生的美術興趣。在這樣的環(huán)境下，學生的審美水平便會得以提高，同時其美術素養(yǎng)亦會體現(xiàn)得愈加明顯，能確保學生增強美術鑒賞能力。當學生具備了這樣的能力后，校園文化建設就能在潛移默化中得到助力。

（二）開辦美術興趣班

高職院校的教育工作者應當關注培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，可以充分利用校園文化，在校內(nèi)開辦美術興趣班，并鼓勵學生積極參與其中。除了要求學生學好本專業(yè)的知識外，還要額外開設美術課，并針對一部分特別喜愛美術的學生設置美術興趣班。此外，在這樣的興趣班中，教師還可以設計出不同類型的課程內(nèi)容，比如國畫、油畫、水彩畫、雕塑等等，如此一來，不同興趣愛好的學生就可以根據(jù)自身的情況來選擇適當?shù)膶W習內(nèi)容，進而得到個性化、全面化發(fā)展。與此同時，學校還應當為學生提供必需的美術設備、實踐場所等，輔助學生展開學習。學生有了對美術的強烈興趣，則校園文化的建設就打好了根基。

（三）積極組織民間美術教育

在我國民間，美術有著不少分類，且大多數(shù)都與人們的現(xiàn)實生活緊密相關。例如剪紙、刺繡、木刻畫等，有的學生在平時的生活中也時常會見到這些美術作品。它們都是我國文化的重要寶藏，能夠?qū)π@文化的建設起到良好的促進作用，教會學生熱愛祖國，傳承祖國文化。因此，在高職院校中，教師也可以安排學生對此類民間美術知識進行學習，由此加強學生的民族自豪感。并且，這部分民間美術作品還與我國的傳統(tǒng)宗教文化等有著一定聯(lián)系，若能積極組織學生參與民間美術學習，可讓學生在進一步了解我國文化的同時自覺進行校園文化建設。

結(jié)束語：

綜上可知，美術教育運用到高職院校的校園文化建設中，可以起到十分良好的效果。對此，高職美術教師應當為學生設置專門的美術鑒賞課程，在課外開辦美術興趣班，并積極組織學生參加民間美術學習，了解傳統(tǒng)文化。這樣便有助于美術教育在高職院校中的滲透，同時也有益于校園文化的推動和建設。

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作者簡介：

夏天明，女，出生年月：1980年出生，民族：漢族，籍貫：湖南省益陽市人，學歷：碩士研究生，講師職稱。主要研究方向：美術學。工作單位：湖南工藝美術職業(yè)學院