【摘要】隨著信息網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡金融也在高速的發(fā)展中，隨之而來的校園網(wǎng)貸亂象叢生。校園網(wǎng)貸能夠以較低的門檻讓大學生獲得一定的貸款金額，也因為來得容易，所以滋生很多嚴重的安全隱患。校園網(wǎng)貸在規(guī)范上還存在很多漏洞，監(jiān)管也還未全面，在校園網(wǎng)貸的刺激下讓大學生的消費觀出現(xiàn)了一定的偏差，甚至影響了一部分大學生的價值觀，給大學生的健康成長帶來了負面的影響。

【關鍵詞】校園網(wǎng)貸 大學生 畸形消費心理 教育引導

【基金項目】阜陽幼兒師范高等?？茖W校2017年思想政治理論及課程建設專項研究重點項目：基于消費觀的大學生網(wǎng)貸現(xiàn)象的分析與引導（項目編號：SK2017S001）。

【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0174-01

互聯(lián)網(wǎng)金融活動正以井噴模式發(fā)展，但是對于互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管卻遠遠還不夠。正因為缺少對應的完善監(jiān)管，所以互聯(lián)網(wǎng)金融中滋生了很多問題，這些問題對社會上不少群體都產(chǎn)生了不良的影響。其中校園網(wǎng)貸就是一種存在很多不穩(wěn)定因素的網(wǎng)絡金融活動，這項金融活動面向還未踏入社會的大學生，利用了在校學生警覺性低的特點迅速的擴張。校園網(wǎng)貸多采取虛假的宣傳來騙取大學生的信任，又采取威逼利誘和恐嚇等違規(guī)違法的行為進行催討欠款，這一過程中造成了很多惡性的事件。本文將對校園網(wǎng)貸背景下大學生畸形消費心理剖析及教育引導進行探討，希望為維護大學生心理和生理健康做出貢獻。

一、校園網(wǎng)貸背景下大學生畸形消費心理剖析

大學生是一個較為特殊的群體，他們雖然年齡上已經(jīng)成年，但是很多都是初次離開自己的父母進行生活，其毫無生活經(jīng)驗的同時又缺乏一定的防范心理。很多大學生都沒有完全心理成熟，所以在面對各種誘惑的時候完全沒有防備和抵抗力。在離開父母進行集體生活的過程中，很多大學生就會出現(xiàn)畸形的消費心理。

享樂主義思想的入侵。大學生在進入大學之前都生活在父母的庇護中，由父母和學校進行管理，同時也有著比較繁重的課業(yè)，所以生活的節(jié)奏都是十分緊湊和規(guī)律的。在進入大學之后，由于大學是一個比較開放的學習環(huán)境，很多大學生就會出現(xiàn)享樂主義作祟。享樂主義入侵之后，大學生很容易就會懶散無為，只想過舒適的生活，甚至出現(xiàn)不勞而獲的思想，從而給了網(wǎng)貸趁虛而入的機會。

消費理念的變化。進入大學之后，很多不同消費觀念的同學之間會出現(xiàn)各種消費理念的碰撞，在接受新的消費觀之后，一些同學就會出現(xiàn)消費觀念的動搖。大部分大學生在入學之前，消費觀都是在自己父母經(jīng)濟能力的基礎上形成的，能夠符合家庭經(jīng)濟的整體水平。但是大學中有很多不同的家庭經(jīng)濟水平，彼此之間的消費觀念差距也會比較大，這時候如果無法正確的進行認知，就很容易被別人的消費觀念帶跑，出現(xiàn)盲目追求高消費的情況。在想要追求高消費，而經(jīng)濟水平不符合的情況下，就很容易進入到校園網(wǎng)貸的陷阱中。

二、教育引導大學生健康消費的策略

1.樹立正確的價值觀

學校應該開展相關的課堂教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，在課堂中讓學生學會如何理性的判斷事物和辨別是非，同時也應該積極的引導學生去思考自身的發(fā)展，確定自身的發(fā)展需求，鼓勵學生將生活的重心放在學習和自我提高上，要求學生能夠遠離拜金主義、遠離享樂主義。

2.建立正確的消費觀

校方應該注意到校園網(wǎng)貸的問題，并且積極的通過課程安排來給大學生普及校園網(wǎng)貸的相關知識。通過班級會議等模式對校園網(wǎng)貸進行分析，對其中的利弊進行解析，讓大學生可以通過正確的途徑對校園網(wǎng)貸有基本的了解。校方還可以積極的進行網(wǎng)絡宣傳，在校園網(wǎng)中普及校園網(wǎng)貸的相關知識，普及網(wǎng)絡金融的常識，讓學生自發(fā)的去辨認其中存在的問題。

3.完善勤工儉學體系

完善校園內(nèi)的勤工儉學體系，讓更多的大學生能夠通過正規(guī)的勤工儉學獲取更多的經(jīng)濟報酬，培養(yǎng)大學生勞動創(chuàng)造財富的正確理念，同時也解決了一些同學經(jīng)濟上的困境。通過勤工儉學系統(tǒng)，讓大學生能夠通過自己的雙手去獲取合理的回報，而不是輕信校園網(wǎng)貸的虛假宣傳進行不計代價的借貸。讓大學生通過勞動了解到所有的獲得都需要通過自己去努力，而天上不會掉餡餅。

鼓勵學生參加勤工儉學，體驗如何通過正確的途徑賺取報酬，讓學生形成正確的價值觀，消除可能出現(xiàn)的拜金心理和攀比心理，將享樂主義扼殺在萌芽的初期階段。

參考文獻：

[1]包艷龍.“校園網(wǎng)貸”發(fā)展情況調(diào)查與分析[J].征信，2016（08）：110.

[2]王媛，蘇桂秋.遲銘書等.淺談大學生非理性消費及高校對策[J].華章，2012，（28）：147.

作者簡介：

錢友蓮（1975年-），女，漢族，安徽安慶人，本科學歷，阜陽幼兒師范高等專科學校高級講師，研究方向：思想道德理論與學前教育管理研究。