章結(jié)來(lái)

【摘要】近年來(lái)，職業(yè)院校正著眼于全面施行自身的品牌化建設(shè)，其中涉及到多種多樣的院校建設(shè)途徑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，職業(yè)院?，F(xiàn)階段已經(jīng)有了較為健全的品牌化建設(shè)舉措。但從整體上來(lái)看，仍然缺乏與之相適應(yīng)的品牌化建設(shè)途徑，因此很可能影響到職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展和自身實(shí)力的優(yōu)化提升。針對(duì)現(xiàn)階段的職業(yè)教育發(fā)展需求，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)將自身的關(guān)注點(diǎn)全面轉(zhuǎn)向品牌化建設(shè)，緊密結(jié)合自身實(shí)際情況，探求可行性的品牌建設(shè)途徑。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 品牌化建設(shè) 具體途徑

【中圖分類號(hào)】G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0039-02

進(jìn)入新時(shí)代后，職業(yè)院校正面臨激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，亟待著眼于轉(zhuǎn)變當(dāng)前現(xiàn)有的院校建設(shè)模式。品牌化建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)在于全面關(guān)注職業(yè)院校所處的當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，在此前提下突顯院校獨(dú)有的品牌，并且致力于提升職業(yè)院校擁有的綜合性競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。因此可以得知，品牌化建設(shè)涉及到的關(guān)鍵舉措應(yīng)當(dāng)包含培育特色人才、探求差異化發(fā)展路徑以及服務(wù)于該區(qū)域的各個(gè)行業(yè)建設(shè)等。職業(yè)院校只有做到了上述的優(yōu)化與改進(jìn)，才能鞏固和提高自身的競(jìng)爭(zhēng)地位，突顯職業(yè)院校在現(xiàn)階段表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

一、品牌化建設(shè)對(duì)職業(yè)院校的重要價(jià)值

從基本特征來(lái)講，教育品牌指的是院校依托自身獨(dú)有的教育優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)建品牌，進(jìn)而顯著提升院校自身目前具備的吸引力以及感染力，在此前提下全面優(yōu)化整體上的辦學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)階段中，職業(yè)院校正在逐漸關(guān)注全方位的品牌建設(shè)，確保將品牌建設(shè)置于核心和首要位置。具體而言，品牌化建設(shè)對(duì)于當(dāng)前的職業(yè)院校而言，體現(xiàn)為如下的價(jià)值與意義：

首先是提升院校自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。從根本上來(lái)講，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)能夠融入整體性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。與其他類型院校相比，職業(yè)院校有必要更多關(guān)注于全方位的品牌建設(shè)，以此來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。從辦學(xué)模式、辦學(xué)理念以及其他相關(guān)要素來(lái)看，職業(yè)院校本身?yè)碛卸喾N多樣的扶持政策與鼓勵(lì)政策，因此其呈現(xiàn)了寬松性較強(qiáng)的整體辦學(xué)環(huán)境。但是不應(yīng)當(dāng)忽視，職業(yè)院校在目前狀況下仍然需要應(yīng)對(duì)激烈化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，其有必要側(cè)重于突顯品牌建設(shè)，以達(dá)到的綜合成效，在此前提下才可以全面突顯良好的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次是保障持續(xù)性的院校發(fā)展。職業(yè)院校在根本上不能缺少品牌化建設(shè)為其提供保障與支撐。這是由于，品牌化建設(shè)的舉措能夠助推持續(xù)性的職業(yè)院校進(jìn)步與發(fā)展。進(jìn)入新時(shí)期后，職業(yè)院校有必要側(cè)重于優(yōu)化與改進(jìn)原有的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)思路、教學(xué)水平以及師資力量，只有憑借上述舉措才能顯著提升職業(yè)院校自身具備的持續(xù)發(fā)展?jié)撃?。近些年?lái)，各地職業(yè)院校都在著手拓寬現(xiàn)有的招生規(guī)模，然而不能夠忽視最根本的品牌化建設(shè)。實(shí)質(zhì)上，品牌化建設(shè)與持續(xù)性的院校發(fā)展之間具備密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。

第三是融入當(dāng)前現(xiàn)有的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。相比于其他類型院校，職業(yè)院校呈現(xiàn)更加顯著的多樣性以及靈活性特征。探究其中的根源，就在于職業(yè)院校緊密結(jié)合了特定時(shí)間段的真實(shí)市場(chǎng)需求，同時(shí)也兼顧了全方位的辦學(xué)影響。因此在目前階段中，職業(yè)院校有必要緊密結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)全面拓寬現(xiàn)有的辦學(xué)視野，而并非單純局限于僵化與單一性的傳統(tǒng)辦學(xué)思路。對(duì)于當(dāng)前的職業(yè)院校來(lái)講，其應(yīng)當(dāng)更多側(cè)重于吸納辦學(xué)資金并且實(shí)現(xiàn)全方位的規(guī)模擴(kuò)大。與此同時(shí)，職業(yè)院校也要致力于緊密結(jié)合院校建設(shè)與最大化的自身利益，借助品牌化建設(shè)的舉措來(lái)突顯此類院校獨(dú)有的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

二、探求可行的建設(shè)途徑

品牌化建設(shè)并非單一性的概念，在這其中容納了集合性的多種要素，關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)落實(shí)于服務(wù)品牌、產(chǎn)品品牌與企業(yè)品牌。由此可見(jiàn)，品牌化建設(shè)有必要更多側(cè)重于無(wú)形資產(chǎn)的全方位增值，通過(guò)運(yùn)用此項(xiàng)舉措來(lái)?yè)屨疾⑶椅嗟南M(fèi)群體，針對(duì)消費(fèi)者自身具備的選擇與認(rèn)知傾向也能夠予以適當(dāng)轉(zhuǎn)變。因此作為職業(yè)院校本身而言，其有必要注重多層次的品牌建設(shè)，同時(shí)也要全面突顯品牌本身的價(jià)值與意義所在。具體來(lái)講，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)著眼于如下的建設(shè)途徑：

（一）關(guān)注師資建設(shè)以及人才建設(shè)

從職業(yè)院校本身的視角來(lái)講，其最終產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)落實(shí)于人才的全面培育。人才是否具備優(yōu)良的綜合素養(yǎng)，其在根本上決定著民眾對(duì)此的認(rèn)可度與接納程度。由此可見(jiàn)，院校培育優(yōu)質(zhì)人才的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在于顯著提升現(xiàn)有的人才實(shí)力，其中涉及到師資建設(shè)與其他相關(guān)的人才建設(shè)。

在目前階段中，職業(yè)院校正在著眼于聘請(qǐng)優(yōu)秀的企業(yè)技術(shù)人員以及其他相關(guān)人員前來(lái)參與授課，針對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)也能予以親手指引。與此同時(shí)，職業(yè)院校也要更多關(guān)注走出去的新型師資培育策略，此項(xiàng)舉措的關(guān)鍵點(diǎn)在于技能培訓(xùn)，對(duì)此有必要保證其應(yīng)有的集中性。在上述前提下，職業(yè)院校還需著眼于緊密結(jié)合企業(yè)與院校本身，針對(duì)自身現(xiàn)有的知名度予以全方位的拓寬。

（二）創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)院品牌

職業(yè)院校品牌在根本上決定于學(xué)院品牌，學(xué)生在選擇特定的報(bào)考學(xué)校時(shí)，其首先關(guān)注的就是學(xué)院品牌。因此從學(xué)院本身的視角來(lái)講，學(xué)院品牌涉及到學(xué)生就業(yè)、學(xué)院招生以及其他要素。在目前階段中，職業(yè)院校如果要著手塑造特有的學(xué)院品牌，那么需要側(cè)重于知名度的全面提升。具體在實(shí)踐中，職業(yè)院校有必要借助多管齊下的舉措與方式來(lái)實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳，其中包含微信宣傳、網(wǎng)站建設(shè)與其他信息化宣傳。

除此以外，職業(yè)院校還需緊密結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)有的市場(chǎng)化宣傳，因地制宜突顯自身現(xiàn)有的品牌建設(shè)效應(yīng)。職業(yè)院校如果能夠做到上述的優(yōu)化與改進(jìn)，那么將會(huì)有助于突顯各個(gè)學(xué)院具備的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)吸引更廣范圍內(nèi)的市場(chǎng)資源。

（三）在科研領(lǐng)域以及就業(yè)領(lǐng)域全面突顯品牌化效應(yīng)

職業(yè)院校學(xué)生最為關(guān)注的就是后期的順利就業(yè)，因此可見(jiàn)，職業(yè)院校有必要將就業(yè)優(yōu)勢(shì)作為自身突顯的品牌優(yōu)勢(shì)。職業(yè)院校只有在全面擁有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的前提下，學(xué)生才能夠真正認(rèn)同并且接納該職業(yè)院校，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了獨(dú)有的院校品牌。例如在目前的現(xiàn)狀下，某些院校已經(jīng)擁有了突顯的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，其中涉及到多種多樣的就業(yè)領(lǐng)域亮點(diǎn)。從全面培育在校生的角度來(lái)講，職業(yè)院校也要致力于做到品質(zhì)培育、技能形成以及知識(shí)累積，其中的核心與宗旨在于人盡其才并且確保因材施教。

除此以外，科研優(yōu)勢(shì)本身也構(gòu)成了當(dāng)前職業(yè)院校不可或缺的關(guān)鍵性優(yōu)勢(shì)，此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)集中于院校內(nèi)部的教師。作為職業(yè)院?，F(xiàn)有的教師而言，其應(yīng)當(dāng)能夠意識(shí)到科研具備的價(jià)值所在，尤其需要全面關(guān)注實(shí)用性較強(qiáng)的新型科研項(xiàng)目。職業(yè)院校在緊密配合當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的前提下，應(yīng)當(dāng)能夠逐步累積自身獨(dú)有的科研優(yōu)勢(shì)，從而創(chuàng)建了科研品牌。通過(guò)運(yùn)用全方位的科研轉(zhuǎn)化策略，院校就能將自身?yè)碛械目蒲衅放迫孓D(zhuǎn)變成實(shí)用性較強(qiáng)的新型成果，然后將其靈活運(yùn)用于多種多樣的崗位。

結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)綜合分析，可以得知職業(yè)院校如果要妥善應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，則有必要從源頭入手來(lái)實(shí)現(xiàn)全方位的建設(shè)模式轉(zhuǎn)型。具體在當(dāng)前的實(shí)踐中，作為職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)更多致力于突顯獨(dú)有的辦學(xué)品牌，據(jù)此實(shí)現(xiàn)自身綜合實(shí)力的優(yōu)化與提升。截至目前，各地職業(yè)院校都已意識(shí)到品牌化建設(shè)對(duì)于自身的價(jià)值所在，因此也在探求適用于自身的具體建設(shè)路徑。因此在該領(lǐng)域的未來(lái)實(shí)踐中，職業(yè)院校還需致力于歸納寶貴經(jīng)驗(yàn)，依照因地制宜的宗旨與思路來(lái)推進(jìn)院校建設(shè)，從而全面服務(wù)于品牌化建設(shè)整體水平的提升。

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