陳志剛

摘 要 在初中階段當中，數(shù)學這門科目則是非常關(guān)鍵地學科，三大主科之一，老師與學生們都非常關(guān)注初中數(shù)學的成績問題。在新課改的大背景下，初中教學模式也在不斷地更新，來盡量達到社會進步對于人才素質(zhì)地須求。但是目前的初中數(shù)學教學仍然存有部分問題，需要教師來探尋相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞 新時期；企業(yè)精神文明；方法

中圖分類號：B014 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0142-01

一、初中數(shù)學教學中存在的問題

（一）初中數(shù)學教學模式存在著不足

目前的教學模式當中存在著不科學，不健全地現(xiàn)象，有一部分初中數(shù)學老師地教學方式過于老套，缺少與學生之間的課堂互動，沒有進行較好的課前備課，為同學們講授的數(shù)學知識當中缺乏結(jié)構(gòu)性，缺乏一個既合理又完善地數(shù)學教學規(guī)劃，部分數(shù)學教師缺乏系統(tǒng)性地教學，讓學生學習數(shù)學地目標不明確，學生往往學習初中數(shù)學的熱情不高。

（二）部分老師自身的教學水平不高

一些數(shù)學老師自己的教學水平不是很高，他們?nèi)鄙佥^高地數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，對于初中數(shù)學地教學，就僅僅局限于初中數(shù)學課本上的內(nèi)容，不能做到較好地延伸與拓展，不能更好地鍛煉學生們的邏輯思維能力。并且他們?nèi)鄙馘憻拰W生們的做題能力，使學生產(chǎn)生了懶惰的心理，學生沒有養(yǎng)成愛做題的習慣，不喜歡做數(shù)學題，就難以提高學生們學習初中數(shù)學地學習效率，也就不容易提升學生們的綜合素養(yǎng)。同時因為部分數(shù)學教師沒有運用科學的教學措施，也就干預到教學任務(wù)的完成進度，影響教學目標地有效達成。

（三）沒有詳細掌握學生的學習情況

大部分老師因為升學的關(guān)系，基本上都更加重視學生們的成績問題，卻對學生們的學習情況與心理狀態(tài)關(guān)心不足，導致學生們學習壓力很大，他們就會產(chǎn)生成績就是決定一切的片面想法，導致了學生們只是機械地學習，不能活學活用。并且部分老師講課毫無新意，使學生不能產(chǎn)生學習初中數(shù)學的興趣。

二、解決初中數(shù)學教學中存在問題的解決措施

（一）完善初中數(shù)學教學模式

老師們應(yīng)該選擇最佳地方案改進初中數(shù)學教學模式，來適應(yīng)當前新課改背景下的新需求。初中數(shù)學老師在進行授課地過程當中，需要針對數(shù)學教學結(jié)構(gòu)展開優(yōu)化，教師應(yīng)該多加專研教學內(nèi)容，要想激發(fā)起學生們學習初中數(shù)學的興趣，教師就需要把初中數(shù)學知識內(nèi)容與具體生活內(nèi)容相結(jié)合，使初中生們能夠愈加透徹地掌握數(shù)學知識的內(nèi)涵并明白數(shù)學的真正運用價值。對于初中教學模式地健全與改進，可以讓初中生們帶著興趣去學習，會有學習數(shù)學的動力與自信心，進而提升學生們的數(shù)學學習效率。

（二）教師自身教學水平的提升

初中數(shù)學老師應(yīng)該更加關(guān)注本人的教學水平的提升，不斷地提升自我，不斷地完善自我，進行科學合理地數(shù)學教學，讓學生們都逐漸地喜歡上學習數(shù)學課程。由于要響應(yīng)新課改地需要，數(shù)學的教育教學方式都進行了改變，此對于中學生們的學習是非常有幫助的，為學生們的全面發(fā)展也是較為有利的。教師身負培養(yǎng)著國家重要人才的重責，勢必要嚴格要求自己，為學生們做一個良好的榜樣，初中數(shù)學教師們應(yīng)該具備較強地專業(yè)素養(yǎng)與過硬的專業(yè)知識技能，為時代的發(fā)展，社會的進步做準備，培養(yǎng)出一批又一批出色的人才。因為教材是不斷地更新著的，這就需要初中數(shù)學老師們積極地追趕教育的潮流，與時俱進，不斷地創(chuàng)新，適應(yīng)教材地變化，根據(jù)數(shù)學教材地變化來整合自己的教學方式方法與措施，同時可以利用多媒體技術(shù)輔助教學，幫助同學們更清晰、更直觀、更立體、更生動的學習數(shù)學知識，對于立體幾何圖形的學習，多媒體教學無疑是最有效地教學方式。

（三）重視學生的思想和學習情況

老師不應(yīng)該知識注重學生們的學習成績，忽視了學生們的一些實際情況，比如學生們地想法，學生們對于在初中數(shù)學學習中的一些困難等學習情況都缺乏一些關(guān)心。老師是在學校里面學生們最親近的人，教師一定要多關(guān)心與愛護學生，幫助學生們積極解決數(shù)學問題，進行關(guān)注學生們的內(nèi)心想法與心理活動，主動對教學方式進行改進，來迎合初中生們的學習需求，教師可以時常為學生們傳授數(shù)學做題技巧與初中數(shù)學學習方法，并且教師可以經(jīng)常選出一些典型的數(shù)學題做例子，與同學們一起探討做題方法，運用多種做題方法來解一道題目，來鍛煉學生們的邏輯思維，培養(yǎng)學生們的自主學習能力，調(diào)動起學生們的數(shù)學學習積極性。教師應(yīng)該每天做好課前準備，以怎樣的教學方式讓學生能夠更好地接受，以怎樣的教學方法學生們能夠喜歡，這些都應(yīng)該是老師所應(yīng)該想的問題，課后初中數(shù)學老師還應(yīng)該做好課后總結(jié)，回想一下課堂當中學生們的表現(xiàn)，以及回答問題情況還有學習的情況，找出自己的不足，還有教學方面存在的問題，積極予以改正，多了解學生們的思想，幫助自己在教學上面的提升，進而提升自己的教學效率與教學質(zhì)量，同時幫助學生們提升綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語

本文進行簡單地描述了關(guān)于目前初中數(shù)學教學當中存在的問題，并且提出了解決初中數(shù)學教學中存在問題的措施，以期對初中數(shù)學教學提供參考。

參考文獻：

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