王新欣

摘 要：大學(xué)是人們心目中的象牙塔，它承載著無數(shù)人的夢(mèng)想，無數(shù)人通過這個(gè)途徑進(jìn)行了進(jìn)一步的深造，甚至完成了自我的進(jìn)化，在日后的成長(zhǎng)過程中發(fā)光發(fā)熱，更好的實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，但是仍有很多人在這個(gè)過程中選擇了自我放縱，甚至迷失了自我，最后走向了一條不歸路。在這篇文章之中我們將對(duì)大學(xué)生的未來規(guī)劃有一番合理的認(rèn)識(shí)，思政上的教育在這一過程中是十分重要的。

關(guān)鍵詞：思政教育 未來發(fā)展 規(guī)劃 發(fā)展與展望

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）07（b）-0229-02

眾所周知，大學(xué)階段是人生一輩子的財(cái)富，是很難被忘懷的。但這也是一個(gè)比較重要的時(shí)期，對(duì)于自己人格的養(yǎng)成有很大的影響。由于這個(gè)時(shí)期的人們還是比較年輕，思想上也不是很成熟，因此必要的思政上的輔導(dǎo)不僅對(duì)于現(xiàn)在的自身發(fā)展而言，更對(duì)于一個(gè)人未來的發(fā)展有著很深的影響，在接下來的文章中我們將進(jìn)行具體的分析。

1 對(duì)于大學(xué)中相關(guān)的思政工作開展的概述

在大學(xué)中相關(guān)方面的教育是十分的重要的，在上面的文章之中我們已經(jīng)有了比較深入的理解，不僅對(duì)于自身以及現(xiàn)階段的作用十分的巨大，而且對(duì)于整個(gè)未來的發(fā)展是具有十分重大的作用的。一個(gè)正直風(fēng)華正茂的大學(xué)生如果要想在以后的生產(chǎn)與生活中有更好的發(fā)展，讓自己的價(jià)值能夠得到充分的實(shí)現(xiàn)，那么他就必須在這個(gè)階段保持一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，保持正確的三觀，讓這種正確的思想能夠發(fā)揮最大的作用。

為什么要想讓大學(xué)生對(duì)于未來有一個(gè)合理的規(guī)劃呢？這與我國(guó)當(dāng)前的大形勢(shì)關(guān)系十分的密切。我國(guó)人口眾多，最不缺乏的就是勞動(dòng)力資源，并且隨著國(guó)家相關(guān)的工作的開展，人們的教育水平相較于原來有了很大的提升，人人都有學(xué)可上，勞動(dòng)力素質(zhì)提升的十分的迅速。因此當(dāng)前的應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力十分的普遍，有很多的年輕人對(duì)自己的未來一直迷茫，不知道到底干什么，到底什么是有意義的、值得去做的，因此這就要求這一群體在很早的時(shí)候就保持良好的關(guān)于未來的規(guī)劃，知道自己以后干什么，以上我們提到的兩點(diǎn)，必須實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合，讓兩項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行，這樣才能更好地開展工作，自接下來的文章之中我們將對(duì)于這一方面進(jìn)行具體的論述。

2 在大學(xué)生對(duì)于未來規(guī)劃的過程中思政輔導(dǎo)員如何具體的開展工作

要想知道輔導(dǎo)員們的工作的原理，首先就必須知道他們這么做的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)到底是什么，為什么是這些輔導(dǎo)員開展這些工作呢。由于這一部分的群體相比較于廣大的學(xué)生，他們的年齡更大，也已經(jīng)完全的進(jìn)入了社會(huì)，對(duì)于社會(huì)上的一些規(guī)則都有了一定程度的自我理解，并且他們所經(jīng)歷的都是大學(xué)生即將要面對(duì)的，他們是大學(xué)生的朋友，通過對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體問題具體分析他們能夠結(jié)合實(shí)際情況提出自己寶貴的建議，并且對(duì)于方法有一個(gè)更加通俗易懂的方式，這一切都具有重大意義。他們掌握著科學(xué)的方法，能夠結(jié)合實(shí)際更好的分析問題，對(duì)于哪個(gè)方面都是十分有利的。這有利于大學(xué)生的自我發(fā)展。

在了解完具體的優(yōu)勢(shì)之后，我們就必須對(duì)于方法有一個(gè)合理的探究，這兩種方法的結(jié)合是如何具體實(shí)施的呢？首先就必須在平時(shí)日常的學(xué)習(xí)以及工作生活中，通過開展各種具有實(shí)際效果的活動(dòng)讓這種正確的思政的觀念潛移默化的深入人心，讓每個(gè)人都感受到人生的意義。輔導(dǎo)員在這個(gè)具體的過程中體現(xiàn)的作用是不可替代的，因?yàn)樗麄兌际沁@些學(xué)生的直接接觸者與管理者，通過對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體問題具體分析，他們能夠結(jié)合實(shí)際情況提出自己寶貴的建議，并且對(duì)于方法有一個(gè)更加通俗易懂的方式，這一切都具有重大意義。并且與此同時(shí)，他們可以有很多的時(shí)間進(jìn)行這方面的思政教育，并且可以檢驗(yàn)效果，更好的加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

近些年來隨著科學(xué)技術(shù)以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)的思政輔導(dǎo)員已經(jīng)不拘泥于原有的死板的教育方法，對(duì)于教育方法有了很大程度的改革與創(chuàng)新，上文我們分析過了他們的優(yōu)勢(shì)有哪些，因此他們把這些優(yōu)勢(shì)無限的進(jìn)行放大，堅(jiān)持實(shí)事求是，以人為本，他們進(jìn)行了大量的具體的工作，實(shí)行針對(duì)性的工作，并且積極的進(jìn)行調(diào)度，更好的實(shí)現(xiàn)工作的開展。

3 在當(dāng)前的思政輔導(dǎo)員工作中存在哪些隱患與不足之處

任何的工作都不是一帆風(fēng)順的，在任何工作實(shí)行的過程中都具有坎坷與挫折，這項(xiàng)工作也并不例外，首當(dāng)其沖的就是有些輔導(dǎo)員由于自身的年齡不是很大，導(dǎo)致教育的方法出現(xiàn)了一定程度的問題，并且工作缺乏全面性，沒有惠及所有的在校大學(xué)生，只對(duì)高年級(jí)的大學(xué)生開展教育，其實(shí)這項(xiàng)工作最好就是在剛開始的時(shí)候就進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，一旦進(jìn)入了高年級(jí)錯(cuò)誤的思想確定下來，就很難再被改變了，這一切都是工作開展不專業(yè)的具體表現(xiàn)，因此失去了進(jìn)行改變的最佳的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致了錯(cuò)誤觀念的根深蒂固。

另一項(xiàng)體現(xiàn)出不足的就是由于在高校擔(dān)任相關(guān)的輔導(dǎo)員的工作是十分的繁忙的，有一系列的工作是需要進(jìn)行的，因此對(duì)于這項(xiàng)工作很容易就會(huì)受到忽視，這樣就對(duì)學(xué)生的改變?cè)斐闪俗璧K，但是工作的繁忙并不是不開展這項(xiàng)工作的理由，另外，對(duì)于工作開展結(jié)果的好壞缺乏明確的固定的標(biāo)準(zhǔn)，很多的類似的工作只是走走過程，有時(shí)或者只是拍幾張照片顯示已經(jīng)工作，但是真正的效果卻不敢恭維，這一切的一切的隱患所造成的后果都是十分的危險(xiǎn)的，也是極其不負(fù)責(zé)任的，需要相關(guān)的從業(yè)人員進(jìn)行深刻的思考和及時(shí)的改變。

4 針對(duì)上述的問題所提出的具體的解決方案

針對(duì)上述的一系列全面的分析我們可以知道，開展這項(xiàng)工作的重大意義，不僅僅在于個(gè)人，更大層面來說對(duì)于集體社會(huì)乃至國(guó)家都有巨大的影響，為了解決所發(fā)現(xiàn)與提出的問題，具體的工作的方法如下，首先就相關(guān)的從業(yè)人員以及專業(yè)的思政輔導(dǎo)員保持高的專業(yè)化的水平，他們必須首先堅(jiān)持正確的思想才能要求其他人保持如此的標(biāo)準(zhǔn)。這就要求他們?cè)谌粘５木唧w工作以及學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持相關(guān)的行為規(guī)范，加緊學(xué)習(xí)黨中央最新的指示與指導(dǎo)思想，讓他們首先保持正確的思想，這樣才能讓他們教出的學(xué)生保持正常的思想，從而進(jìn)一步得到發(fā)展。

此外還要采用相關(guān)的先進(jìn)的模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。對(duì)于教育的效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估，一旦發(fā)現(xiàn)問題就必須有一套相對(duì)應(yīng)的解決方案，讓問題及時(shí)得到解決，并且得到保證。對(duì)于培養(yǎng)的方式來說更需要進(jìn)行發(fā)展與創(chuàng)新，由此來推進(jìn)一個(gè)大學(xué)生的全面發(fā)展，來給國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，建立一套完整的體系，由此來推進(jìn)一體化的模式，更好的為人民服務(wù)。

5 結(jié)語

教育是國(guó)家之本，教育的質(zhì)量直接關(guān)系著國(guó)家的未來發(fā)展?fàn)顩r，大學(xué)生要想真正的有思想，就必須對(duì)未來有一個(gè)合理準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃，因此必要的思政上的輔導(dǎo)不僅對(duì)于現(xiàn)在的自身發(fā)展而言，更對(duì)于一個(gè)人未來的發(fā)展有著很深的影響，完成了自我的進(jìn)化，在日后的成長(zhǎng)的過程中發(fā)光發(fā)熱，更好的實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 孟國(guó)芳.基于第二課堂的高校思政課實(shí)踐教學(xué)研究[D].燕山大學(xué)，2014.

[2] 田曼琦，白凱.思想教育系統(tǒng)工程學(xué)[M].北京：人民出版社，1989.

[3] 唐凱麟.思想道德修養(yǎng)學(xué)[M].長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2004.