◎文/本刊記者 王礫堯 實(shí)習(xí)記者 孟佳惠

在崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在寂寞的懸崖邊拉起孩子們求知的小手，13年的探索與堅(jiān)守，近20萬(wàn)字的走訪日記，128本信義助學(xué)賬本。她用一顆誠(chéng)心，編織了一張助學(xué)的網(wǎng)，網(wǎng)聚大愛，愛滿山鄉(xiāng)。

——題記

2018年10月30日，劉發(fā)英在“英子姐姐網(wǎng)絡(luò)助學(xué)座談會(huì)”上發(fā)言

“如果每個(gè)山里的孩子都一心想著離開農(nóng)村，那農(nóng)村永遠(yuǎn)不可能富裕，農(nóng)民只能世代貧窮?！备赣H常說的一句話，不僅讓劉發(fā)英留在了大山深處，而且憑著自己的一已之力，書寫出了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的傳奇。

“英子姐姐”，是她的網(wǎng)名，也是大家對(duì)她的親切稱呼。作為一名普通的支教老師，劉發(fā)英與崎嶇山路結(jié)緣，與煤油燈為伴，幾度放棄進(jìn)城機(jī)會(huì)，堅(jiān)守邊遠(yuǎn)山區(qū)。作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，她以本職工作為樂，用滿腔赤誠(chéng)架起一座網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的愛心橋梁，募集海內(nèi)外善款1793萬(wàn)元，資助貧困學(xué)生2835名。

貧窮吞噬求學(xué)夢(mèng) 刺痛

武陵山中流淌著一條清江河，清江河兩側(cè)是高聳入云的群山，其中海拔最高的就是黃柏山。黃柏山海拔1700多米，是個(gè)“山從人面起，云傍馬頭生”的蠻荒之地。1970年3月，劉發(fā)英出生在長(zhǎng)陽(yáng)縣磨市鎮(zhèn)一個(gè)幸福的教師家庭。在父親的影響下，在填報(bào)畢業(yè)分配志愿表時(shí)，她毅然寫下：“到長(zhǎng)陽(yáng)最邊遠(yuǎn)、最貧困的黃柏山去！”

報(bào)到那天，校長(zhǎng)把她引到一間土壘的小屋，找來兩條板凳，在上面放上幾塊木板，搭成一張床。從此，一箱書、兩床棉絮、一間小屋，就成為了劉發(fā)英生活的全部。

鄉(xiāng)村小學(xué)沒有食堂，老師們要學(xué)會(huì)自己生火做飯。學(xué)校給了每位老師一塊地，想吃什么就種什么，種出什么才能吃什么。對(duì)于一個(gè)從小長(zhǎng)在縣城的姑娘來說，這是莫大的挑戰(zhàn)。

“所以我們根本都吃不飽飯。頓頓吃的都是水煮面條，再拌上家里帶的豬油和豆瓣醬。”劉發(fā)英回憶起當(dāng)時(shí)的情景感慨道。但當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)得知后，每次給孩子帶菜，都會(huì)給劉老師多帶一點(diǎn)?！昂芏鄬W(xué)生買不起飯菜，可他們卻把新鮮蔬菜分給我……”講到這里，劉發(fā)英有些哽咽。

正是山區(qū)人民的質(zhì)樸和孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，深深觸動(dòng)了劉發(fā)英的心。就這樣，她在黃柏山扎下了根，而這一扎，就是18年。

當(dāng)時(shí)九年義務(wù)教育尚未完全普及，農(nóng)村輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。劉發(fā)英告訴記者：“因?yàn)榧依锢щy，很多孩子沒錢上學(xué)，每逢開學(xué)前后，老師們就會(huì)自己帶著錢、提著米到學(xué)生家里去走訪，發(fā)動(dòng)學(xué)生來上學(xué)。這在鄉(xiāng)下并不是新鮮事?！焙敛豢鋸埖卣f，正是這些鄉(xiāng)村教師們，用自己微薄的工資，一趟趟地翻山越嶺，承擔(dān)起了九十年代的控輟保學(xué)任務(wù)。

劉發(fā)英也不例外。最初，她只是遵循慣例，像其他老師一樣，在自己還沒吃飽肚子的情況下，拿著錢、提著米去發(fā)動(dòng)學(xué)生上學(xué)。然而，一次真實(shí)的經(jīng)歷，讓劉發(fā)英開始真正意識(shí)到，教育對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的意義。

一天，有個(gè)叫艷麗（化名）的學(xué)生沒來上課，劉發(fā)英就像往常一樣，帶著米和錢去家訪。起初，她還以為是家長(zhǎng)不讓孩子去上學(xué)，正想動(dòng)員家長(zhǎng)，孩子的爸爸卻搖了搖頭，給劉發(fā)英講了一個(gè)故事。

原來，這個(gè)家長(zhǎng)是個(gè)文盲，從沒有上過一天學(xué)。有一次，一位在廣東打工的親戚給他寄了一封信。他想回信，卻不認(rèn)識(shí)字，就給人挖了三天的坂田（即開荒），以此來拜托別人給他念信并回信。艷麗爸爸說：“沒有文化的苦頭，我這輩子是吃夠了，就算砸鍋賣鐵我也要讓自己的孩子多讀點(diǎn)書?！?/p>

“聽到這個(gè)故事，我真的非常震撼，從那時(shí)起我才真正意識(shí)到山里貧窮的癥結(jié)是什么，就是因?yàn)槿鄙僦R(shí)，缺少教育?！眲l(fā)英說，山里的娃對(duì)知識(shí)充滿了渴望，但貧窮卻毫不留情地吞噬了這一切。

劉發(fā)英有個(gè)叫覃偉的學(xué)生，一歲時(shí)他父親就去世了，隨后母親改嫁，只剩他和60多歲的奶奶相依為命。一次家訪時(shí)，她正好撞見祖孫倆在家中抱頭痛哭。原來，為了籌集覃偉的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，奶奶求人將家中唯一的豬抬下山去賣，不料崖路迂曲險(xiǎn)陡，不小心將豬摔下了山崖，還差點(diǎn)出了人命。這下，家里徹底“山窮水盡”了，覃偉不僅面臨著失學(xué)的困境，就連祖孫倆的生計(jì)都成了問題。

眼前這一幕深深刺痛了劉發(fā)英的心。打這之后，劉發(fā)英便開始自發(fā)地資助一些學(xué)生。她的學(xué)生四落分散在方圓幾十里的高山峽谷之中，但每個(gè)學(xué)生的家她都去過。黃柏山的荊叢小路、懸崖棧道，都有她走過的腳印。通過家訪，她真實(shí)地掌握了學(xué)生們的家庭情況，千方百計(jì)地為困難學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用具、添置衣裳、墊付藥費(fèi)等。當(dāng)時(shí)，她的月工資僅98元5角。

正是在這一次又一次的走訪中，劉發(fā)英逐漸意識(shí)到，一個(gè)人的力量終究還是太有限了，她開始試探著向外界尋求幫助。

網(wǎng)聚善款初嘗試 轉(zhuǎn)機(jī)

2005年春，劉發(fā)英調(diào)至白沙坪希望小學(xué)任校長(zhǎng)，她發(fā)現(xiàn)5年級(jí)學(xué)生吳江林是個(gè)孤兒，沒有生活來源，由班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生每星期每人捐助1角錢來買米生活，幾近失學(xué)。目睹小江林的艱難處境，劉發(fā)英揪心不已。她立即對(duì)全校學(xué)生的家庭情況展開調(diào)查，卻未曾想到全校420名學(xué)生中，竟有近三分之一的學(xué)生因家境困難學(xué)業(yè)難以為繼。那些日子，為解決貧困學(xué)生的失學(xué)問題，劉發(fā)英常常殫精竭慮，睡不好覺。

一次偶然的機(jī)遇，劉發(fā)英與網(wǎng)絡(luò)助學(xué)結(jié)下了不解之緣。2005年8月的一天，“心之旅”助學(xué)網(wǎng)站志愿者、武漢大學(xué)青年教師李勤和周鋒來到長(zhǎng)陽(yáng)調(diào)查山區(qū)貧困學(xué)生狀況。劉發(fā)英立刻與他們?nèi)〉寐?lián)系，頂著烈日，陪同他們走訪了貧困學(xué)生覃偉和向荊桃的家。云霧中甩下谷底的羊腸小道，破敗皸裂的土墻屋，眼瞎腿瘸的貧弱老人……來自大城市的志愿者被眼前看到的艱難的生存環(huán)境所震驚。

通過實(shí)地走訪了解，“心之旅”愛心網(wǎng)站將資助的目光鎖定在了長(zhǎng)陽(yáng)縣資丘鎮(zhèn)。隨后，“心之旅”網(wǎng)站發(fā)起人楊東波女士親自來到資丘，現(xiàn)場(chǎng)捐出了2000元助學(xué)款，田覃紅等5名學(xué)生獲助。這讓“網(wǎng)盲”劉發(fā)英心中豁然一亮：“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)還真管用，我得試試！”

在“心之旅”志愿者的幫助下，劉發(fā)英申請(qǐng)了QQ號(hào)，還在“心之旅”網(wǎng)站上注冊(cè)了“英子姐姐”的網(wǎng)名?！拔业氖衷阪I盤上像‘捉蟲子’一樣笨拙?！被貞浧鸬谝淮伟l(fā)布貧困學(xué)生資料時(shí)的情形，劉發(fā)英臉上泛著淺淺的笑意。

2018年10月30日，深圳市建輝慈善基金會(huì)等機(jī)構(gòu)走訪慰問劉發(fā)英

2006年6月12日，“英子姐姐”收到宜昌地礦所職工喻望寄來的600元，用于資助貧困學(xué)生李春麗和田惠蓉。這是她參與網(wǎng)絡(luò)助學(xué)后，直接收到的第一張愛心匯款單，當(dāng)時(shí)的她激動(dòng)極了。然而，之后的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)路卻并非坦途。

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，想要獲得素不相識(shí)的人的信任，并且捐出真金白銀，這個(gè)難度可想而知。第一年，劉發(fā)英僅僅籌集到了800塊錢。

更多的困難還在于周圍人的不理解。有的同事認(rèn)為劉發(fā)英是利用助學(xué)來賺取名利，甚至有人勸她，如果堅(jiān)持做助學(xué)，不如改行；就連同為教師的丈夫，也認(rèn)為劉發(fā)英把書教好就行了，搞這么多事干什么……

突然有一天，一個(gè)自稱是北京城管的人聯(lián)系到劉發(fā)英，并且表示只要能夠視頻約談，就同意捐助。劉發(fā)英自然喜出望外，忙買了攝像頭開啟視頻約談，沒想到，這個(gè)人竟是一個(gè)騙子，還在視頻通話中羞辱了她。劉發(fā)英終于難忍心中的委屈，哭了出來。

危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)?？捱^之后，劉發(fā)英意識(shí)到了問題的關(guān)鍵：網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)坞y辨。

因此，劉發(fā)英決定將個(gè)人信息公開，同時(shí)親自走訪貧困學(xué)生，將有關(guān)學(xué)生的真實(shí)信息也一并曬在網(wǎng)上，做到雙方信息公開透明。為了打消資助人的顧慮，劉發(fā)英還想出了“笨辦法”，采取“一對(duì)一”資助模式。她利用休息時(shí)間翻山越嶺地走訪，用手機(jī)拍下貧困孩子及其家庭的照片上傳到“心之旅”網(wǎng)站發(fā)布。如果愛心人士要求打電話、視頻，她就把學(xué)生叫到學(xué)校，用自己的手機(jī)或?qū)W校電腦讓學(xué)生與資助人直接對(duì)話。收到善款后，她又將匯款單復(fù)印存檔，然后再親自將取出來的錢款送到孩子或孩子所在學(xué)校校長(zhǎng)的手上，督促學(xué)生給資助人定期打電話或?qū)懶?，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況……不管工作多繁瑣，劉發(fā)英都會(huì)盡力滿足資助人的要求，用行動(dòng)爭(zhēng)取資助人長(zhǎng)期的信任和支持。

2006年8月，北京“大耳朵”英語(yǔ)網(wǎng)站站長(zhǎng)韓柏東為劉發(fā)英真誠(chéng)助學(xué)的精神所感動(dòng)，不僅自己資助了5名學(xué)生，還主動(dòng)在網(wǎng)站上開辟了助學(xué)板塊，邀請(qǐng)劉發(fā)英擔(dān)任版主。借助這塊陣地，劉發(fā)英將13名貧困學(xué)生的信息發(fā)布到助學(xué)板塊上，很快就爭(zhēng)取到助學(xué)款8500元。隨后，劉發(fā)英還在湖北“情暖荊楚”網(wǎng)站開辟了助學(xué)板塊，吸納了更多的愛心人士參與貧困助學(xué)，“英子姐姐”的視野也不斷擴(kuò)展，先后結(jié)識(shí)了國(guó)內(nèi)外600多個(gè)助學(xué)網(wǎng)友。

愛無疆域，善無國(guó)界。2008年春，劉發(fā)英結(jié)識(shí)了新加坡籍華人楊柳。楊柳感動(dòng)于她誠(chéng)信助學(xué)的執(zhí)著與無私，寄來了1000元人民幣。這是劉發(fā)英爭(zhēng)取到的第一筆來自國(guó)外友人的資助。次年9月，劉發(fā)英在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了日本華裔潘喜華，通過多次真誠(chéng)溝通喚起了潘女士對(duì)山區(qū)貧苦孩子的同情，她主動(dòng)在“在日工作者聯(lián)盟”中開辟了“IT民工助學(xué)棚”板塊，并為7個(gè)貧困學(xué)生提供資助款7500元。

每天，劉發(fā)英的手指都會(huì)在鍵盤上飛速地跳躍，一一解答網(wǎng)友們的問題，反饋資助學(xué)生的情況，接洽新的救助對(duì)象……時(shí)常忙到深夜。雖然很苦很累，但能為更多的學(xué)生爭(zhēng)取到助學(xué)金，她樂此不疲，甘之如飴！“倘若能在我退休之前，募集到100萬(wàn)元的助學(xué)款，幫助500名貧困學(xué)生我就知足了?！痹诋?dāng)時(shí)的一次采訪中，她曾這樣對(duì)記者表達(dá)自己的心愿。

可令她始料未及的是，這個(gè)愿望不僅很快就實(shí)現(xiàn)了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的預(yù)想。

信義助學(xué)百本賬 透明

2009年，劉發(fā)英調(diào)到長(zhǎng)陽(yáng)縣花坪小學(xué)任副校長(zhǎng)，她也順勢(shì)把“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”的范圍擴(kuò)展到了整個(gè)長(zhǎng)陽(yáng)縣及周邊地區(qū)。因?yàn)楣ぷ髁考眲≡黾樱饪縿l(fā)英一人之力，已無法完成全部工作。幸運(yùn)的是，在“英子姐姐”精神的感召下，由在職教師、知名作家、退休縣長(zhǎng)、全國(guó)勞模、國(guó)家干部、攝影師和律師等愛心人士組成的“英子姐姐助學(xué)團(tuán)隊(duì)”成立了。

劉發(fā)英為學(xué)生送去助學(xué)金和學(xué)習(xí)用品

通過摸底走訪核實(shí)過的信息，“英子姐姐”通過后臺(tái)管理軟件，將“待資助信息”發(fā)布到網(wǎng)上板塊上，網(wǎng)友只要點(diǎn)擊這個(gè)板塊，就能了解孩子們的基本情況，選擇自己的資助對(duì)象。只要資助人錢一到賬，“英子姐姐”就會(huì)把“待資助”學(xué)生轉(zhuǎn)到“已資助信息”板塊，公布該學(xué)生資助人的網(wǎng)名、資助金額等。隨后她會(huì)親自或派團(tuán)隊(duì)成員把錢送到受助學(xué)生家里，學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)必須親自簽收，如果是學(xué)校老師等代收的，必須留下代領(lǐng)人的電話。送款時(shí)，“英子姐姐團(tuán)隊(duì)”會(huì)給受助學(xué)生抄下資助人的電話、地址，要求學(xué)生期中期末、過年過節(jié)必須與資助人聯(lián)系。而團(tuán)隊(duì)中的法律顧問、湖北仁輝律師事務(wù)所律師則負(fù)責(zé)電話回訪，像“紀(jì)委書記”一樣抽查資助款是否真正落實(shí)到位。

走進(jìn)“英子姐姐”的助學(xué)工作室，記者看到了她13年來整理的近20萬(wàn)字的走訪日記和學(xué)生資料，以及128本信義助學(xué)賬本?！坝幸淮伟堰@些賬本堆了起來，竟然比我一米五的身高還要高?！彼蛉さ馈＿@些助學(xué)賬本里，詳細(xì)記錄著每一筆捐款的來源、捐款人地址、電話號(hào)碼、QQ號(hào)、金額、受捐學(xué)生姓名、學(xué)校、年級(jí)等重要信息。全部匯款都有復(fù)印件存檔。劉發(fā)英說：“我這6年資助的所有學(xué)生都有獨(dú)一無二的編號(hào)，不會(huì)弄錯(cuò)或重復(fù)資助?！?/p>

“劉發(fā)英一個(gè)人負(fù)責(zé)的檔案工作，相當(dāng)于一個(gè)部門的工作量?！眻F(tuán)隊(duì)顧問、長(zhǎng)陽(yáng)縣原副縣長(zhǎng)聶德媛由衷地夸贊，“正是因?yàn)樗龅萌绱艘?guī)范，才能做得長(zhǎng)久?！?/p>

“愛的接力”在延伸 傳承

“‘初心’永遠(yuǎn)在，沒想過停下來?！闭劦揭院蟮拇蛩?，劉發(fā)英沒有太花哨的想法。她只想像13年前一樣，盡自己的能力走訪學(xué)生，幫助有需要的孩子們上學(xué)讀書。哪怕走訪、溝通、取款、送款這些事幾乎占據(jù)了她全部的業(yè)余生活。

有人認(rèn)為，把錢給了孩子，助學(xué)不就完了么？不，在“英子姐姐”看來，她希望這不只是簡(jiǎn)單的助學(xué)，而是“愛的接力”。每次捐贈(zèng)的第一筆款項(xiàng)，劉發(fā)英都會(huì)親自去送，并且和孩子講述這筆錢的來歷。“第一，我希望孩子們學(xué)會(huì)感恩資助人。感恩不是說把這種資助當(dāng)作壓力，而應(yīng)該當(dāng)作動(dòng)力，用好成績(jī)?nèi)セ仞佡Y助人的愛心。第二，我希望孩子們學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。通過這種資助方式告訴孩子，社會(huì)上還是好人多。第三，我希望這些孩子在成年之后，能夠繼續(xù)幫助其他需要幫助的人，將愛心傳遞下去。”

“我的命運(yùn)是‘英子姐姐’改變的！”談起受助經(jīng)歷，小玲淚流滿面。今年27歲的小玲，3歲時(shí)就成了孤兒，由年老多病的爺爺奶奶一手帶大。從高三至大學(xué)畢業(yè)，小玲通過“英子姐姐”牽線搭橋，獲得5萬(wàn)元助學(xué)款，得以順利完成學(xué)業(yè)。大學(xué)期間，小玲經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)賣報(bào)，盡管家境貧困，她還是將自己辛苦賣報(bào)的收益全部捐給了災(zāi)區(qū)。

這樣的感恩在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“小玲”身上發(fā)生著。目前，最早資助的學(xué)生里，已有幾個(gè)已經(jīng)畢業(yè)工作的孩子選擇加入助學(xué)隊(duì)伍，琳琳就是其中一個(gè)。

2006年，琳琳以優(yōu)異的成績(jī)考上了當(dāng)?shù)氐囊凰咧?。?dāng)時(shí)她弟弟也在讀書，而且成績(jī)也很優(yōu)秀。這讓孩子的爸爸犯了難。他到處去借錢想供孩子們上學(xué)，可最終什么都沒有借到?！耙粋€(gè)女孩讀什么書，出去打工讓弟弟讀吧?！被氐郊?，父親對(duì)琳琳說。聽到這個(gè)消息，琳琳把自己關(guān)在屋子里不吃不喝，哭了一天。

連自己女兒想讀書的愿望都無法滿足也讓琳琳的父親感到對(duì)不起女兒，在無助中喝下了農(nóng)藥。幸好發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，人救了過來。聽說了這件事，劉發(fā)英在一個(gè)雙休日來到琳琳家走訪，核實(shí)情況后，通過助學(xué)平臺(tái)為她提供了高中和大學(xué)的全部學(xué)費(fèi)。2014年大學(xué)畢業(yè)后，琳琳找到了滿意的工作。那時(shí)，她給“英子姐姐”寫了一封長(zhǎng)信。

“忘不了那個(gè)春節(jié)，您帶著遙遠(yuǎn)的牽掛走進(jìn)我的家門，忘不了您為我募集的一筆筆善款，忘不了您在電話那頭的叮嚀囑咐……我這個(gè)9歲時(shí)媽媽去世，從此與外婆相伴相依的女孩，幸運(yùn)地遇見了您……此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲：媽媽！雖然我現(xiàn)在也并不算富裕，但是我知道，我應(yīng)該盡自己的能力把愛心傳遞給曾經(jīng)和我有同樣命運(yùn)的孩子們?！敝?，琳琳?qǐng)?zhí)意資助了一名貧困大學(xué)生。

“我現(xiàn)在最盼望的是把助學(xué)與感恩、誠(chéng)信教育融為一體，鼓勵(lì)孩子們學(xué)有所成，找到工作之后，自愿成為‘英子姐姐’基金的資助人，把愛心一代一代傳遞下去?！边@是劉發(fā)英對(duì)孩子們最大的期望。

巍峨連綿的大山，奔流不息的清江，見證了劉發(fā)英二十余載的從教生涯和愛心歷程?！拔业木W(wǎng)絡(luò)助學(xué)路，雖然曾經(jīng)備受質(zhì)疑，過程艱辛異常，但我無怨無悔。因?yàn)樾帕x無價(jià)，愛者無畏，我將沿著這條助學(xué)之路矢志不渝地走下去！”言至于此，劉發(fā)英眼神堅(jiān)定地看向遠(yuǎn)方。

2012年11月，劉發(fā)英出席中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)。