謝薇 南昌工學院

高校的計算機教學中，受到諸多因素的影響對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)沒有加強重視，這就必然會影響計算機教學的整體質量。面對新的教學發(fā)展時期，就要將學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為教學的重要目標，這也是教學改革的重要舉措。

1 高校計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)重要性及現(xiàn)狀

1.1 高校計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)重要性

高校的計算機教學主要是對學生的實踐能力進行培養(yǎng)，并將理論知識作為輔助力量，讓學生能全面的發(fā)展。社會的不斷發(fā)展下，市場對人才的要求也愈來愈高，高校計算機教學就是培養(yǎng)學生的社會適應能力，促進學生未來能夠更好的生存發(fā)展。這就要求在計算機教學過程中，能夠充分注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學生得以全面的發(fā)展。計算機教學中涉及到的內容比較多，在具體的教學中教師自身就要能掌握科學的方法，激發(fā)學生的學習積極性和興趣，讓學生能夠自主的學習，以及提高學生創(chuàng)新能力，只有從這些層面進行加強，才能真正有助于學生未來的良好發(fā)展。

1.2 高校計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

計算機教學中對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)沒有充分重視，教學中只注重對學生計算機知識技能的傳輸，對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)忽視了，這也是在實際的教學當中比較常見的問題。具體的計算機教學過程中，老師認為學生的創(chuàng)新能力是學生自身提高的，和教學的關系并不是很大，這一錯誤的觀念就使得學生的創(chuàng)新能力噴灌比較薄弱，直接影響了學生創(chuàng)新能力的提高。

計算機教學模式有待創(chuàng)新。從實際的教學現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，一些高校的計算機教學模式還是采取傳統(tǒng)的教學模式，對學生的學習采取灌輸式的教學方式，教師在課堂中占有主體地位，學生在學習計算機知識的時候就比較被動，學生在課堂學習過程中的積極主動性受到很大影響，從而影響了學生的學習效率。

計算機教學內容比較陳舊。從實際的計算機教學的內容來看，嚴重的和社會脫軌，這就不利于學生計算機知識的應用。當前的信息化發(fā)展時代，計算機知識的更新速度也比較快，在具體的教學過程中，計算機教學內容的創(chuàng)新應用就比較關鍵，但是實際中的教學內容陳舊的現(xiàn)狀還沒有改善，這對學生創(chuàng)新能力以及知識技能的應用都會造成不利影響。

2 高校計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)措施

第一，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校計算機教學過程中，為能夠提高學生的創(chuàng)新能力，在具體的教學中教師自身就要及時的轉變教學觀念，能和學生的實際學習情況緊密結合起來，將學生在課堂當中的主體地位能夠加以突出，激發(fā)學生計算機知識學習的興趣和積極性，只有這樣才能為學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下良好基礎。教學過程中要注重激發(fā)學生的創(chuàng)新主動性，這句需要從教學的方法上著手實施，將計算機教學的內容能夠和市場技術需求相結合，通過多樣化的教學方式應用，激發(fā)學生學習的主動積極性，這樣才能有利于學生進一步的深化學習，從整體上提高計算機教學的質量。

第二，完善計算機實驗室建設。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要在基礎設施建設方面加強重視，計算機技術教學涉及到的內容比較多，對學生的實踐操作能力的培養(yǎng)比較重視，以及對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有著要求。為能夠實現(xiàn)這些教學目標，就要充分注重計算機實驗室的建設工作順利實施，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為其提供良好的環(huán)境。同時在計算機實驗室的專業(yè)隊伍建設工作方面也要加強重視，使其能夠滿足實際的教學發(fā)展需求。

第三，加強計算機教學模式創(chuàng)新應用。處在當前的教學改革發(fā)展環(huán)境下，加強學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就要充分注重教學模式的創(chuàng)新應用，同將信息技術加以應用，為學生提供動態(tài)化的學習環(huán)境，提高學生的課堂學習參與度，這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力就打下了基礎。在教學的方法應用過程中，就可通過小組學習的方式，加強師生之間以及學生之間的溝通交流，促進學生的學習積極性，讓學生通過協(xié)作學習的方式完成實踐任務，這就能有助于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3 結束語

總之，面對當前的教學改革發(fā)展環(huán)境，就要充分注重在教學過程中加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從多方面采取教學的方法和措施，將學生作為教學的中心，展開豐富性的教學活動。通過從此次對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究分析，希望能有助于實際教學。

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