摘 要：幼兒園教育時期是幼兒教育的啟蒙時期，對幼兒的成長、學習有著重要意義，如何能做好幼兒啟蒙教育關鍵是看教學方法的優(yōu)劣，而規(guī)則性游戲在幼兒教育方面起著重要作用，應廣泛的應用在幼兒教學中。本文對規(guī)則性游戲在幼兒教學中的重要性進行闡述，并對其應用進行研究，旨在使規(guī)則性游戲更好的應用在幼兒教學中，提高幼兒教學質(zhì)量。

關鍵詞：幼兒教學；規(guī)則性游戲；重要性；應用

喜愛游戲是幼兒天生愛好，所以，規(guī)則性游戲教學法也常常用在幼兒教育中，對幼兒教育起著重要作用，例如，鍛煉幼兒體魄、提高幼兒學習興趣以及促進幼兒自覺自律等作用。因此，在幼兒教學中，要把規(guī)則性游戲廣泛的融入到幼兒教育中。

一、規(guī)則性游戲在幼兒教學中的重要性

1、提高幼兒的學習興趣。眾所周知，對于幼兒而言，愛玩游戲是幼兒的天性，幼兒所學到的知識也主要是通過邊玩邊學的方式得來，這也是幼兒的一種學習特點，在幼兒的教學中，由于幼兒離開父母，獨自在幼兒園學習，難免有些怯生、孤獨，制約著幼兒養(yǎng)成活潑、愛學、愛問等良好行為，影響幼兒的學習和降低學習興趣。當在教學中融入規(guī)則性游戲時，便可充分吸引幼兒的注意力，使其全心全意的投入到學習中。所以，規(guī)則性游戲可以大大提高幼兒的學習興趣。

2、促進幼兒自覺、自律。規(guī)則性游戲突出的是游戲具有規(guī)則性，且公平、公正，這就意味著所制定的游戲必須滿足這些要求，并按規(guī)定的規(guī)則進行。當幼兒在做游戲時，都會按照規(guī)定的游戲規(guī)則進行，且自覺遵守游戲規(guī)則，在此過程中，幼兒不知不覺的就養(yǎng)成了自覺、自律的習慣，也有助于幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，對今后的成長大有幫助。

3、增強幼兒體魄、促進幼兒身心成長。良好的身體素質(zhì)是由鍛煉而來，對于幼兒而言也不例外。規(guī)則性游戲中常常涉及的有跑步、蹦跳等運動，幼兒在做這些游戲時，身體得到了運動，也就鍛煉了幼兒身體，久而久之，就會提高幼兒的身體素質(zhì)、增強幼兒的體魄，從而促進幼兒的身心成長。

4、培養(yǎng)和提高幼兒的思維能力。在規(guī)則性游戲中，往往需要很多角色，不同的角色所需要的思維方式也不同，幼兒在變換角色完成游戲的過程中，不僅要多角度的對游戲進行思考，也經(jīng)常面對各項選擇，在完成各項動作之前，都需要幼兒經(jīng)過自己的思考來確定游戲該怎樣做，使幼兒的思維得到鍛煉，從而就起到培養(yǎng)和提高幼兒思維能力是作用。

二、規(guī)則性游戲在幼兒園的具體應用

1、在幼兒思想品德教育中應用。由于當代生活條件的改善，大部分幼兒家長過度寵愛幼兒，使很多幼兒成為家庭中的“小皇帝”或“小公主”，讓幼兒養(yǎng)成其他人都必須以自己為中心的不良思想，導致幼兒在相互交往的時候很難得到有效的交流，使思想品德教育得不到較高的效果。例如，幼兒之間不能夠團結(jié)互助，幼兒教師就可以把幼兒分成多個小組，制定好游戲規(guī)則，讓幼兒以小組賽的形式進行比賽，利用規(guī)則性游戲來培養(yǎng)和提高幼兒的團結(jié)互助意識。

2、在培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣中應用。在幼兒的學習中，幼兒有很多自由玩耍時間，在玩耍的過程中，部分幼兒不正常玩?；蛘叽嬖趽v亂行為，例如，在大家一起玩滑滑梯時，有個別幼兒不從上往下滑，而是從下往上爬，或者上滑滑梯時互相爭搶、拉扯，這些情況不僅擾亂了正常玩耍秩序，還存在安全風險。因此，教師可以根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，制定與滑梯相關游戲規(guī)則，比如，規(guī)定上滑梯時必須排隊、由上往下滑時表現(xiàn)好的可以得到獎勵等規(guī)則，促進幼兒規(guī)范玩耍。同時，也降低了安全風險。

3、在激發(fā)幼兒學習興趣中應用。學習興趣對幼兒的學習極為重要，所以，幼兒教師可以制定一些規(guī)則性游戲應用在學習中，提高幼兒的學習興趣。例如，在認識水果的教學中，當幼兒學習興趣低且不積極回答問題時，為了讓幼兒更加清楚的認識水果形狀、分清水果顏色、了解水果味道等，教師可以用水果仿真玩具設計一個規(guī)則性的搶答游戲，讓幼兒回答水果的名稱、顏色以及味道，對于搶答得勝者適當?shù)慕o予獎勵。

4、在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力中應用。幼兒思維能力的培養(yǎng)也是幼兒教育的一項重要教育內(nèi)容，所以，幼兒教師可以借助規(guī)則性游戲來開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。例如，積木游戲是幼兒常玩的游戲，也是幼兒喜愛的游戲，因此，教師可以規(guī)定游戲時間，讓幼兒用積木任意進行拼圖，在規(guī)定的時間內(nèi)誰拼的形狀種類最多，誰就是游戲的勝利者。在此過程中，幼兒必須要多角度的進行思考，才能拼出多種形狀，從而培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

5、在體育鍛煉中應用。體育鍛煉是幼兒必不可少的課程，所以，可以利用規(guī)則性游戲來提高幼兒的運動能力和體育興趣，比如，在老鷹抓小雞的規(guī)則性游戲中，不僅可以起到提高幼兒的體育興趣和鍛煉身體的作用，還有效的培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

6、在增強幼兒與幼兒之間的友情時應用。幼兒之間的友情主要是依靠在一起玩耍時得到，而游戲在幼兒玩耍中是必不可少的，所以，在玩耍中應用規(guī)則性游戲定會使幼兒越玩越高興，勢必增強幼兒與幼兒之間的感情。因此，規(guī)則性游戲可以用于培養(yǎng)幼兒之間的友情。

三、總結(jié)

綜上所述，幼兒教育中引入規(guī)則性游戲?qū)τ變航逃兄卮笠饬x，但必須要根據(jù)幼兒的實際情況來制定符合幼兒的規(guī)則性游戲，才能提高游戲的實用性，才能在幼兒教育中得到廣泛應用。

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作者簡介：

孫巖 出生年月：1988.04.01 女 漢 籍貫：黑龍江省大慶市，當前職務：教師 當前職稱：小學一級教師 學歷：本科 方向：學前教育，畢業(yè)院校：哈爾濱師范大學