孫琳

【內(nèi)容摘要】植物能夠維系生命的方式是要進(jìn)行呼吸和光合作用，且同一個(gè)植物體內(nèi)兩種活動(dòng)的作用，能產(chǎn)生的有機(jī)物不同。本文主要對(duì)植物的光合和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概述，教師在概念講述中，闡述兩種作用的特點(diǎn)，對(duì)比出兩者的不同。

【關(guān)鍵詞】光合作用? 呼吸作用? 有機(jī)物區(qū)別

在區(qū)分植物光合作用的過(guò)程中，先要了解呼吸作用對(duì)植物的影響，這才是高中階段生物教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)兩者的區(qū)分能讓學(xué)生對(duì)概念有清晰的認(rèn)知，避免概念學(xué)習(xí)混淆后，對(duì)屬性的認(rèn)知更加籠統(tǒng)?？傊?，研究植物細(xì)胞代謝功能時(shí)，光合作用與呼吸作用是非常重要地兩種細(xì)胞代謝行為，需要對(duì)這兩種作用的概念、以及區(qū)別進(jìn)行全面分析。

一、光合作用

綠色植物主要是利用葉綠體和光能，將二氧化碳和水進(jìn)行轉(zhuǎn)化，進(jìn)而將獲得的能量進(jìn)行存儲(chǔ)，形成有機(jī)物，且在此過(guò)程中有氧氣產(chǎn)生，這就是植物進(jìn)行光合作用的過(guò)程。植物在進(jìn)行光合作用的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生有機(jī)物，以糖類為例，就包含于單糖、多糖以及二糖等。生成物之中，常見(jiàn)的有淀粉和蔗糖。植物種類的不同，光合作用的效果也不同，產(chǎn)生的物質(zhì)也有所不同。譬如，大麗花、菊芋等植物，在光合作用下，能夠形成果糖，經(jīng)過(guò)再次縮合會(huì)產(chǎn)生多糖。而洋蔥、百合科類的植物，在經(jīng)過(guò)光合作用以后，會(huì)能產(chǎn)生出葡萄糖以及蔗糖。

人們研究光合作用相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，會(huì)在思想上產(chǎn)生誤區(qū)，很多學(xué)生認(rèn)為光合作用中的僅有產(chǎn)物是糖。而產(chǎn)生出的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，是植物糖類再合以后才能產(chǎn)生的產(chǎn)物。但是在光合作用期間，能夠合成的物質(zhì)分別有脂肪、氨基酸和有機(jī)酸等物質(zhì)，雖然不是一次合成的是再合形成的，但是這些物質(zhì)在光合作用的環(huán)境下形成的?？梢赃@樣理解，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物雖然大部分是糖類，但是植物與果實(shí)中，也能產(chǎn)生淀粉類有機(jī)物。

二、呼吸作用

植物的呼吸作用主要是指代的是植物體內(nèi)的細(xì)胞線粒體，需要將有機(jī)物水解開(kāi)來(lái)，能將其直接分解為水和二氧化碳，在分解過(guò)程中，能量的不斷釋放，可以為植物生命活動(dòng)提供必要的過(guò)程，其中呼吸的過(guò)程表現(xiàn)為：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量。

呼吸作用是植物與動(dòng)物進(jìn)行生命共同體的一項(xiàng)活動(dòng)，在詳細(xì)劃分植物呼吸的時(shí)候，可以將其分為光呼吸和暗呼吸這兩類，暗呼吸能夠直接將其細(xì)化為有氧呼吸與無(wú)氧呼吸這兩類。有氧呼吸主要是細(xì)胞能在氧氣環(huán)境中進(jìn)行的呼吸，在二氧化碳與水分作用期間，呼吸時(shí)能釋放出能力，并對(duì)氧氣、溫度、水分等呼吸產(chǎn)生極為重要的影響。而無(wú)氧呼吸，主要是在酶的催化作用下，實(shí)現(xiàn)葡萄糖催化的氧化全過(guò)程，對(duì)于等級(jí)高的植物而言，這種類型的呼吸全部統(tǒng)稱為呼吸活動(dòng)。而對(duì)于微生物而言，這種呼吸模式則被稱之為發(fā)酵。除此之外，呼吸中的光呼吸也是十分重要的，細(xì)胞在光合作用的影響下，能在光照的條件允許的情況下產(chǎn)生出高氧低碳的優(yōu)勢(shì)環(huán)境。

三、光合作用與呼吸作用過(guò)程中，有機(jī)物的不同角色

植物的光合作用與呼吸作用之間存在著一定的聯(lián)系，而這個(gè)聯(lián)系的關(guān)鍵點(diǎn)便在于有機(jī)物的合成與分解。植物細(xì)胞通過(guò)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，再通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物進(jìn)行分解，從中獲取足夠的能量開(kāi)展光合作用。這本身便是一種相互依存并且相互促進(jìn)的良性循環(huán)。這兩種活動(dòng)的進(jìn)行，使得植物能夠不斷地進(jìn)行能量的積累，從而不斷地進(jìn)行生長(zhǎng)。因此這兩種活動(dòng)便是植物生長(zhǎng)過(guò)程中所必需的基礎(chǔ)生命行為。二者之間相互依存，缺一不可。光合作用與呼吸作用必須要保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)才能夠?yàn)橹参锏纳嫣峁┳銐虻哪芰勘Ｕ?。例如，?dāng)植物不再進(jìn)行光合作用時(shí)，那么植物細(xì)胞也將不再繼續(xù)生產(chǎn)有機(jī)物，而隨著呼吸作用的不斷進(jìn)行，有機(jī)物不斷地被植物細(xì)胞消耗。這種消耗得不到任何的補(bǔ)充，那么隨著有機(jī)物的消耗殆盡，植物呼吸也將停止。同樣的，如果植物不再進(jìn)行呼吸作用，那么植物細(xì)胞將沒(méi)有失去分解有機(jī)物的能力，植物細(xì)胞無(wú)法獲得能量的補(bǔ)充，隨著細(xì)胞內(nèi)部能量的消耗，光合作用也將失去動(dòng)力。

光合作用與呼吸作用的區(qū)別在于：第一，發(fā)生的條件不同。光合作用需要陽(yáng)光的支持，而呼吸作用并不需要陽(yáng)光，即使在黑暗的地方也能夠進(jìn)行。第二，發(fā)生的場(chǎng)所不同。光合作用必須要依賴葉綠體才能夠正常進(jìn)行，葉綠體是開(kāi)展光合作用的主要細(xì)胞器，而呼吸作用的主要細(xì)胞器是線粒體。第三，這兩種作用的能量變化不同。光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，并將其存儲(chǔ)到有機(jī)物當(dāng)中。而呼吸作用將存儲(chǔ)的化學(xué)能進(jìn)行充分地釋放，維持植物體的生存所需的各項(xiàng)功能。第四，這兩種作用在進(jìn)行時(shí)，有機(jī)物的轉(zhuǎn)化也有非常明顯的區(qū)別。光合作用利用有機(jī)物分解形成的能量作為動(dòng)力進(jìn)行有機(jī)物的再生成。而呼吸作用則是不斷地分解有機(jī)物使其變成能量。第五，二者的活動(dòng)時(shí)間區(qū)別明顯。光合作用必須要以來(lái)陽(yáng)光，因此在非人工環(huán)境當(dāng)中，光合作用若想正常開(kāi)展，便必須要在日照時(shí)間進(jìn)行，而呼吸作用的進(jìn)行并沒(méi)有任何光照的要求，所以在缺少日照的環(huán)境中也能夠正常開(kāi)展。

結(jié)束語(yǔ)

教師在為學(xué)生簡(jiǎn)單介紹植物光合作用相關(guān)內(nèi)容后，可以區(qū)分呼吸作用的相關(guān)有機(jī)物，使學(xué)生對(duì)生物生命課程有一定的認(rèn)知。教學(xué)的時(shí)候，教師讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀察和理解，并帶領(lǐng)學(xué)生分析事件、場(chǎng)所、過(guò)程等內(nèi)容，這樣開(kāi)展的教學(xué)才能獲得更好的效果。

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