劉昌玉

【內(nèi)容摘要】在實際教學(xué)中，由于一些老師在數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)思想觀念守舊、教學(xué)方法嚴(yán)重滯后等原因，導(dǎo)致了在教學(xué)中采用一言堂的方式，硬性地向?qū)W生灌輸知識，出現(xiàn)了付出與收獲的反向差異，要想解決這些阻礙提升質(zhì)量的因素，改進(jìn)課堂教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法及手段，對實際教學(xué)的發(fā)展，才會起到積極地推動作用。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 有效性

引言

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有它的本質(zhì)內(nèi)涵，是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)知識，掌握技能的平臺，教師教學(xué)的理念及方法直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，一個優(yōu)秀的教師，在課堂上的講授，應(yīng)該是趣味橫生的鯰魚效應(yīng)，通過老師的引領(lǐng)，學(xué)生能積極開動腦筋，用最短的時間，取得較大的成果。這就要求教師在教學(xué)中不斷的從自身與學(xué)生的交流中積累沉淀良好的教學(xué)姿態(tài)，教學(xué)方法，教學(xué)品德。用健康的心態(tài)，靈活多變的方法，因材施教，有效開展教學(xué)實踐，在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式以及邏輯思維方式，那必將會推動數(shù)學(xué)學(xué)科的長足進(jìn)步，也會為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是提高實效性的前提

興趣是開啟智慧的鑰匙。生活中處處有數(shù)學(xué)，時時產(chǎn)生智慧。傳統(tǒng)教學(xué)中，高中數(shù)學(xué)一味束之高閣，高不可攀，與生活嚴(yán)重脫離，學(xué)生學(xué)習(xí)也就靠死記硬背，久而久之，便產(chǎn)生厭倦情緒。同時數(shù)學(xué)又不像語文具有故事性，有或不像物理那樣具有實用性，但教師精心的設(shè)計講授內(nèi)容還是能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的問題。因此，為了讓學(xué)生能找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的鑰匙，教師就要對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計，大力挖掘數(shù)學(xué)中的興趣，實現(xiàn)趣味教學(xué)。主要方式有：一是教師講課時要在語言上下功夫的同時，要把授課內(nèi)容做到顛覆性的改變，拿語文中的術(shù)語就是該倒敘的倒敘，表現(xiàn)方法也要因內(nèi)容而改變，該用先揚(yáng)后抑就不用先抑后揚(yáng)，既要“嘩眾取寵”，又要做到“華而有實”。二是教師要不斷提高專業(yè)修養(yǎng)和知識水平，能多多與學(xué)生進(jìn)行溝通，多研究教學(xué)方法，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子那樣去愛，學(xué)生就會與教師進(jìn)行零距離溝通，讓學(xué)生潛意思里把你當(dāng)成摯友，自然也會有興趣積極傾聽你傳授的知識。三是在激勵機(jī)制上做到匠心獨用，抓住閃光點畫龍畫點睛的欣賞，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)自信心與主觀能動性。四是教師在教學(xué)中，要時時把握學(xué)生的實際需求，采用靈活多變的方法，把學(xué)生的積極興趣都調(diào)動起來，實現(xiàn)教學(xué)中適宜的遷移與領(lǐng)悟。

二、采用恰當(dāng)教學(xué)方法是傳授知識發(fā)揮實效性的關(guān)鍵

1.開展多元化的教學(xué)形式

教材的知識講解分為問題的提出、抽象概括、分析理解、思考交流。因此，課堂教學(xué)形式要突出一個“變”字，也就是教學(xué)中的最為關(guān)鍵之處，只有這樣，才能消除學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的畏難情緒，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就要在教學(xué)中圍繞“變”字去設(shè)計講授內(nèi)容，確保數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

2.傳授知識注重合作探究，讓學(xué)生動起來

如何讓數(shù)學(xué)課堂上充滿生機(jī)和活力，那就需要突出一個“動”字，教師要在教學(xué)中要學(xué)會蘇軾拋石激水波引發(fā)“秦少游”思維的技巧，來達(dá)到讓學(xué)生動起來，進(jìn)而引出問題，展開討論，交流的互動功能，老師適當(dāng)點撥，講解，這就促使學(xué)生能動的學(xué)會思考和學(xué)會掌握知識的有效方法。

3.傳授知識注重展示交流，讓學(xué)生說起來

展示交流是新課標(biāo)下課堂教學(xué)的內(nèi)容之一，因此教師在講課中都要留出一定的時間讓學(xué)生真正“說”起來，尤其知識的交匯點，容易錯漏的知識點，都要千方百計的讓學(xué)生去說，充分鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.傳授知識注重課堂形勢，讓學(xué)生活起來

新課標(biāo)下，優(yōu)化課堂形勢，注重學(xué)生個性，提倡師生互動，追求學(xué)生天然個性釋放，在實際課堂教學(xué)中，提倡師生互動，讓學(xué)生“活”起來，激發(fā)出學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的潛能，實現(xiàn)潛移默化的提高學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。

5.傳授知識注重個體差異，采取差異化教學(xué)

以往的教育觀點總停留在機(jī)械式的高壓形式，忽視了學(xué)生的認(rèn)知情感，把學(xué)生完全當(dāng)作一個只接受知識的容器。新課標(biāo)明確規(guī)定，教學(xué)中要時刻關(guān)注學(xué)生的個體差異，分層次的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓優(yōu)等生吃飽，讓中等生吃好，讓學(xué)困生也能吃得了，這就需要課前制定出合理的計劃，因材施教，分組輔導(dǎo)與個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，助推學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動腦動手能力，一節(jié)課，能保證每個學(xué)生都學(xué)有所得，才能真正達(dá)到有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

結(jié)語

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，在重視基礎(chǔ)知識的同時，應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)，對教學(xué)中的一些問題解決，就要根據(jù)實際加以實施。通過科學(xué)化的措施實施，才能讓學(xué)生“動”起來，只有正真的“動”起來，才能做到“活”起來，數(shù)學(xué)課的教學(xué)才能有聲有色，數(shù)學(xué)課堂才能實現(xiàn)有效課堂，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和將來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

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