王征

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？剛踏上教壇，我就從事了班主任工作，在十多年的教師生涯和千頭萬緒的班主任工作中，我深感當(dāng)一名班主任是艱辛與勞苦的，但使我更加難以忘懷的是曾經(jīng)和孩子們一起擁有過的一次次成功或失利的經(jīng)歷，最值得自己珍視的是每一個(gè)教師節(jié)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生寄給我的一張張寫滿祝福的賀卡。我想，作為一名班主任，當(dāng)你把自己的愛灑遍孩子的心田時(shí)，你就能像一支紅燭點(diǎn)燃一片心靈，你就能像春蠶那樣織出滿園的錦繡。

最有用的陽光

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。我曾經(jīng)在一次班會上鄭重地向全班同學(xué)承諾：“孩子們，向我看齊！”

記得去年圣誕節(jié)大聯(lián)歡后，教室里一片狼籍，這成了今天最不和諧的音符?？赏瑢W(xué)們沉浸在興奮中，誰也沒注意到這一切，誰也沒有動手。看到這種情況，我沒有多說一句話，而是自己首先拿起掃把干了起來。同學(xué)們先是驚奇地看著我，而后紛紛拿起工具，掃起了垃圾，就連平時(shí)不愛勞動的東東同學(xué)也挽起袖子加入到勞動的行列。之后，我主持召開了一次“勞動創(chuàng)造美”的主題班會，在班會上我表揚(yáng)了東東同學(xué)。望著東東同學(xué)臉上洋溢的掩飾不住的喜悅，我感到非常地欣慰。是啊，這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。我雖然只是付出了一點(diǎn)勞動，但對學(xué)生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量。因此我必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。

最美麗的語言

“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞?！蹲屖澜绯錆M愛》是我最喜歡的一首歌，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽的一首歌。每當(dāng)和孩子們一起聽這首歌時(shí)，我的心中便會升騰起一種莊嚴(yán)：愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。我認(rèn)為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時(shí)無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。

記得那是幾年前，我的班上有一個(gè)差生，他不但學(xué)習(xí)不好，還經(jīng)常跟同學(xué)打架，經(jīng)過數(shù)次批評教育，都不見效，經(jīng)過了解得知，他的父親因病去世，母親忙于生計(jì)，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，他整天在失去父愛的環(huán)境中艱難的生活著。我感到自己受到一種良心的譴責(zé)：自己的學(xué)生處于這樣一種環(huán)境，自己卻一無所知，簡直太不應(yīng)該了。面對他，我知道他最需要的是什么。一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用母愛來撫平。我選擇在他生日那天班上召開了“生日快樂”的主題班會。使同學(xué)們進(jìn)一步地了解了他，同時(shí)也更理解他。在《生日歌》的背景音樂下，他流下了激動的眼淚。平時(shí)，我利用一切可能的機(jī)會接觸他，幫助他，給他母親般的關(guān)懷。下雨回不了家，我給他送上一把傘；冬天冷了，我給他一只熱水袋……

直到現(xiàn)在，我也忘不了他的一篇日記中的幾句話：“戎老師，您送給我的不只是一把雨傘，那是媽媽的愛，老師，您多像我的媽媽……”漸漸地，這位同學(xué)不再沉淪，他努力學(xué)習(xí)，成績一天比一天好，以優(yōu)良的成績順利升入初中。是愛，感化著一個(gè)個(gè)學(xué)生，是愛，促使他們不斷進(jìn)步，天天向上，愛并不一定要用語言來表達(dá)，但它是人類最美麗的語言。

最溫暖的家庭

班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。我從來都把我教的班級，看作是一個(gè)大家庭。無論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理，我費(fèi)盡心思，努力營造一個(gè)個(gè)溫馨、和諧的“大家庭”。

首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人。大家創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實(shí)施“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。平時(shí)，我利用“每日之星”、“每周之星”、“每月之星”等一系列的評比，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在抓好班級管理的同時(shí)，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng)。民主化的管理和家庭化的情境，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣。在我和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)活動我們班均取得好成績，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得?！拔拿靼嗉w”稱號。同學(xué)們都自豪地說：“我們生活在一個(gè)最溫暖的家庭中，我們愛我們的家！”

“效春蠶織出滿園錦繡，仿紅燭點(diǎn)燃一片心靈”，這些年來，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水，我也確確實(shí)實(shí)得到了不少成績和贊譽(yù)。但我最珍惜的，還是我的學(xué)生們對我的愛?；厥资嗄甑慕處熒?，我無怨無悔，記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

既然我選擇了教師這一神圣的職業(yè)，既然承擔(dān)了班主任這份工作，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血能澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在肥沃的大地上。