陸玉紅

摘要：實(shí)踐教學(xué)在藥學(xué)類專業(yè)中，對(duì)學(xué)生教學(xué)的過(guò)程中占據(jù)主要成分，在相似的其他專業(yè)，比如說(shuō)制劑學(xué)中也是這樣，對(duì)教學(xué)中的實(shí)踐要求很高，在實(shí)踐中，才能把學(xué)生們的動(dòng)手能力提高上來(lái)，而且創(chuàng)新能力也是在實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)出來(lái)的。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐能力；實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新

引言：

在最近這幾年，國(guó)家在藥學(xué)類專業(yè)上投資的加強(qiáng)，并且隨著對(duì)于教學(xué)改革的加深，以及校里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于藥學(xué)專業(yè)方面的支持，使得藥學(xué)類專業(yè)在科研，教學(xué)等領(lǐng)域獲得了很好的發(fā)展，而且每年的教學(xué)能力都在提高，在教學(xué)方面的質(zhì)量也在上升，教學(xué)規(guī)模更是越來(lái)越大。為了加大對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)踐能力的提高與教育，學(xué)校在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐的教育能力的改革越來(lái)越重視與加強(qiáng)。在人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，具有了很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

一、相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程體系

在21世紀(jì)的當(dāng)代的大環(huán)境之下，學(xué)習(xí)藥學(xué)類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有兩個(gè)特點(diǎn)：應(yīng)用型，研究型。具有著兩種特點(diǎn)，在藥學(xué)專業(yè)才能學(xué)的越來(lái)越好，發(fā)展的越來(lái)越好，研究型講究的是學(xué)生在創(chuàng)新上要有較強(qiáng)的能力，而應(yīng)用型要求學(xué)生在很多崗位上都能適應(yīng)，科學(xué)研究的時(shí)候，生產(chǎn)的過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)以及在管理時(shí)。這種情況下，為了能勝任這個(gè)崗位，就得要求這類專業(yè)的學(xué)生必須要向精英式和大眾式的方向發(fā)展。將藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)體系分為幾大部分，將實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，將實(shí)驗(yàn)所需的課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化加強(qiáng)。加大對(duì)綜合的實(shí)踐的教學(xué)工作，而且在實(shí)踐上要突出設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的特點(diǎn)，例如將基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)體系建立起來(lái)，一定不要固步自封，要敢于去將課程的界限去打破，

為了進(jìn)一步對(duì)實(shí)踐教學(xué)的體系進(jìn)行完善，對(duì)于綜合性的還有對(duì)于創(chuàng)新性的實(shí)踐要敢于去研究，探索。

二、有關(guān)實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容

把對(duì)于能力的培養(yǎng)當(dāng)做重點(diǎn)，在實(shí)踐的教學(xué)方面，進(jìn)行體系的分層。基本性的實(shí)驗(yàn)，逐漸提高的實(shí)驗(yàn)，研究創(chuàng)新型方面的實(shí)驗(yàn)，這三種實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)中的所要求的基本方面?，F(xiàn)在，在所有課程里面，綜合性的課程所占的比例是最高的，占據(jù)了八成之多，設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)更是在很多課程里面都進(jìn)行了開(kāi)設(shè)，《有機(jī)化學(xué)》這門學(xué)科更是比較早的在創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)上進(jìn)行了開(kāi)設(shè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成論文，在課題上自主選擇，積極的去查閱文獻(xiàn)內(nèi)容，主動(dòng)把開(kāi)題報(bào)告做好。在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃里面，畢業(yè)實(shí)習(xí)是主要的一方面，學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)工作之前，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于學(xué)生們?cè)诠ぷ鲿r(shí)的適應(yīng)力很有幫助，起到很大的促進(jìn)作用，對(duì)于自身的能力，和專業(yè)方面的知識(shí)，都會(huì)有很大的提高，藥學(xué)類的專業(yè)在現(xiàn)代已經(jīng)成為了特別重要，不可或缺的專業(yè)類型之一，為醫(yī)藥類工作提供了大量有用之才，但是還是路途遙遠(yuǎn)，身上責(zé)任還是很重要的，對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)更應(yīng)該加以重視，在畢業(yè)論文上更應(yīng)該嚴(yán)格要求，答辯的過(guò)程做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能將紙質(zhì)考試作為重要的衡量工具，應(yīng)該以考核學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力為主，將畢業(yè)考試進(jìn)行有效的改革。在內(nèi)部核心方面的建設(shè)上要積極加強(qiáng)，在畢業(yè)論文上一定要注重質(zhì)量，在各方面資源上對(duì)藥類專業(yè)進(jìn)行關(guān)懷照顧，本專業(yè)的畢業(yè)生在每一年畢業(yè)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多優(yōu)秀的人才。在以前，畢業(yè)生在實(shí)習(xí)單位特別不會(huì)得到重視，但是經(jīng)過(guò)了一系列有關(guān)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐方面進(jìn)行改革，現(xiàn)如今我們的實(shí)習(xí)生都可以被公司更好的接納，具有一種踏實(shí)認(rèn)干，基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)的品格。所以，對(duì)這個(gè)社會(huì)有用型，實(shí)用型人才的培養(yǎng)上加強(qiáng)。

三、有關(guān)實(shí)踐教材的建設(shè)

在快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)時(shí)代，應(yīng)該設(shè)立實(shí)踐教材建設(shè)的中長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，所以應(yīng)該將在課程建設(shè)之中應(yīng)該把教材建設(shè)當(dāng)做特別重點(diǎn)的工作抓起來(lái)。在教材上及時(shí)的跟上國(guó)家的步伐，一直要對(duì)教材進(jìn)行更新，讓學(xué)生們能夠一直用到最新版的教材，不會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)所脫節(jié)。在最近幾年，將老師之中的優(yōu)秀員工去參加實(shí)踐教材的編寫(xiě)和修改，使得老師對(duì)于本專業(yè)的理解更上一個(gè)檔次，更加深入。

四、有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的方法

對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法要進(jìn)行改進(jìn)，在教學(xué)觀念上也要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不能繼續(xù)走封閉式，計(jì)劃式的老路，要以學(xué)生為中心去建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，讓學(xué)生有一個(gè)自主，合作，研究的學(xué)習(xí)方法，要進(jìn)行因材施教，多層次的進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)性試驗(yàn)以及綜合性實(shí)驗(yàn)上面加大培養(yǎng)。學(xué)校要將整體與個(gè)體進(jìn)行有效的結(jié)合，整體進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)個(gè)體也要進(jìn)行個(gè)性的發(fā)展，將教學(xué)式科研實(shí)踐的活動(dòng)開(kāi)展到位，將學(xué)生設(shè)立為主體，以他們?yōu)楹诵?，老師的主要職?zé)在于去引導(dǎo)，在學(xué)生大三階段，自主選題，利用有科研經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)他們成立的科研小組進(jìn)行指導(dǎo)工作，再根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)內(nèi)容將科技設(shè)計(jì)路線制定出來(lái)，對(duì)于標(biāo)書(shū)要采取正確的格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，在標(biāo)書(shū)的可行性上面要讓專業(yè)方面的老師來(lái)進(jìn)行論證，進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)一定要按著正常的模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果要進(jìn)行總結(jié)并且進(jìn)行匯報(bào)，最后將論文寫(xiě)出來(lái)，爭(zhēng)取能夠發(fā)表出去。要使得學(xué)生在研究的時(shí)候?qū)⒆陨砣谌肫渲?，所學(xué)所想運(yùn)用于實(shí)踐里面，要有自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合的能力，通過(guò)這種科研活動(dòng)，對(duì)于優(yōu)秀畢業(yè)生有著良好的促進(jìn)作用，為社會(huì)能夠輸出更多骨干性的人才。

五、考試和考核

由于每門科目其獨(dú)特的地方，對(duì)其要進(jìn)行針對(duì)式的多元實(shí)驗(yàn)的考核方式，將各個(gè)階段考試的所占比例進(jìn)行合理的分配，對(duì)于期末考試，應(yīng)該不要單單的只用書(shū)面考試的形式，應(yīng)該靈活運(yùn)用，比如說(shuō)可以對(duì)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告，動(dòng)手的的能力以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果上進(jìn)行綜合考察。在最近幾年，通過(guò)研究探討，在藥學(xué)類專業(yè)上不能進(jìn)行單一的筆試測(cè)試，這樣對(duì)學(xué)生很難對(duì)其進(jìn)行全面的掌握，只注重理論學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該對(duì)其實(shí)踐創(chuàng)新的能力進(jìn)行考察。在往年，期末的畢業(yè)考試往往要影響到論文的答辯工作，對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)效果產(chǎn)生不好的影響。畢業(yè)考試的設(shè)置上，應(yīng)該將其放在學(xué)生實(shí)習(xí)工作的崗位上，根據(jù)其在工作崗位上的實(shí)習(xí)情況，進(jìn)行成績(jī)的評(píng)測(cè)，這樣既為學(xué)生節(jié)省了時(shí)間，又對(duì)學(xué)生在工作時(shí)的積極性起到了一個(gè)督促的作用。

六、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于藥學(xué)類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐方面的能力，要不斷的對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)，這是這個(gè)學(xué)科對(duì)人才的培養(yǎng)上很核心的地方。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革上面，要深入的進(jìn)行，這樣才能將對(duì)社會(huì)有用之才培養(yǎng)出來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王淑靜.實(shí)行“五段式”實(shí)踐教學(xué)，提高藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].《黑龍江醫(yī)藥》，2013，26（1）：100-101