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        違反合作原則的幽默

        2018-12-18 01:30:12唐玉福
        科教導(dǎo)刊·電子版 2018年28期
        關(guān)鍵詞:合作原則幽默

        唐玉福

        摘 要 格萊斯的合作原則一直是語(yǔ)用學(xué)當(dāng)中的一項(xiàng)十分重要的理論原則,但是現(xiàn)實(shí)生活中我們所說(shuō)的話并不一定都遵循合作原則。本文從2018年春晚小品“真假老師”中尋找幽默的對(duì)話,通過(guò)實(shí)例分析其中因違反合作原則的四個(gè)準(zhǔn)則而產(chǎn)生的幽默效果,這有助于我們更好地理解和感受語(yǔ)言的魅力。

        關(guān)鍵詞 合作原則 真假老師 幽默 違反

        中圖分類號(hào):I277 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        在日常交際過(guò)程中,我們時(shí)常會(huì)運(yùn)用幽默的說(shuō)話方式來(lái)建立一種和諧的人際關(guān)系,調(diào)節(jié)會(huì)話氣氛。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行溝通時(shí),我們會(huì)盡量讓我們的話語(yǔ)傳遞給對(duì)方使之會(huì)話順利的進(jìn)行,因此,遵守合作原則是成功交流的基礎(chǔ)。但是,如果我們有意無(wú)意的違反這些準(zhǔn)則,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的幽默效果。

        1合作原則

        20世紀(jì)60年代末,美國(guó)著名哲學(xué)家格賴斯在哈佛大學(xué)題為《邏輯與會(huì)話》 的演講中首次提出了合作原則。“他認(rèn)為在人們的日常言語(yǔ)交流活動(dòng)中,人與人之間都存在著一種默契,無(wú)論說(shuō)話人和聽話人之間的文化背景有如何大的差異,雙方都應(yīng)該遵守會(huì)話的合作原則,這樣可以使他們的言語(yǔ)交際能夠進(jìn)行得有意義”。這一原則后來(lái)成為語(yǔ)用學(xué)的核心,并且受到學(xué)界的廣泛認(rèn)可。合作原則具體包含四條準(zhǔn)則。

        1.1數(shù)量準(zhǔn)則

        “數(shù)量準(zhǔn)則”(Quantity Maxim)要求說(shuō)話者發(fā)出的信息量應(yīng)當(dāng)適度,不能超過(guò)一個(gè)限定“尺度”。也就是說(shuō),既要包含交流所需全部信息,又不能提供超出所需求信息量。既不能遺漏關(guān)鍵信息,又不能提供與話題無(wú)關(guān)的多余信息。

        1.2質(zhì)量準(zhǔn)則

        “質(zhì)量準(zhǔn)則”(Quality Maxim)要求說(shuō)話者所說(shuō)的話應(yīng)該是真實(shí)的,既不能說(shuō)假話,也不要說(shuō)沒(méi)有根據(jù)的話。要保證發(fā)出的信息既不能是虛假的,同時(shí)還有足夠證據(jù)支撐,切不可夸夸其談,信口開河。

        1.3關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則

        “關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則”(Relation Maxim)要求說(shuō)話者提供的信息與話題一致,所進(jìn)行的回答和發(fā)問(wèn)要與他們交流內(nèi)容相關(guān),不能答非所問(wèn),顧左右而言他。

        2對(duì)小品《真假老師》中違反合作原則的幽默會(huì)話的分析

        人們?cè)诮浑H過(guò)程中,為了使雙方的交流有效進(jìn)行,必須遵守說(shuō)話的原則,精準(zhǔn)的傳達(dá)出自己想要表達(dá)的內(nèi)容。但是在真實(shí)的語(yǔ)言交際中,人們經(jīng)常不遵守這些原則,有時(shí)還會(huì)故意違反某些原則,比如故意撒謊,刻意回避從正面回答問(wèn)題,顧左右而言他。然而,會(huì)話中幽默效果的產(chǎn)生需要人們進(jìn)行不遵守規(guī)則的會(huì)話,這些會(huì)話有更深層隱含意義,一語(yǔ)雙關(guān),幽默效果因此產(chǎn)生。

        2.1違反數(shù)量準(zhǔn)則

        賈玲:哎呀,現(xiàn)在這個(gè)保潔員可太難干了,客戶家住十樓,電梯壞了,我生爬了十樓上來(lái)的呀,可累死我了呀,喂,是1006的業(yè)主嘛,我是你雇的保潔員呀,我到十樓了,哦,1006是1樓啊,那你等我一會(huì)兒??!哎呀,媽呀,跑錯(cuò)了!

        何歡:來(lái)了,來(lái)了,可算來(lái)了。

        賈玲:1006是1樓呀!

        這組對(duì)話是賈玲走樓梯到達(dá)十樓后和業(yè)主何歡的對(duì)話。賈玲以為1006是10樓6號(hào)房間,這也是正常門牌號(hào),但是這個(gè)小區(qū)很特殊,1006房間在一樓。在這組對(duì)話中,何歡顯然違背了數(shù)量準(zhǔn)則,因?yàn)楹螝g遺漏了關(guān)鍵信息,沒(méi)有將1006是一樓的關(guān)鍵信息告知賈玲,導(dǎo)致賈玲誤走到了十樓。從對(duì)話中,人們可以判斷出來(lái)這一行為都是為了增加喜劇效果,故意設(shè)置,幽默因此而產(chǎn)生,讓人啼笑皆非。

        2.2違反質(zhì)量準(zhǔn)則

        何歡:不是,不是,大姐你誤會(huì)了,我是想要你幫我演一下我媽。

        賈玲:開什么玩笑呢?那不撒謊嗎?在一個(gè)我這個(gè)年紀(jì)演你的媽媽?也不太合適吧!

        何歡:老點(diǎn)就老點(diǎn)唄。我就說(shuō)我媽生我晚,40才生的我,行不行?

        賈玲:再見!

        何歡:不是,大姐你幫幫我吧!幫幫忙唄。

        賈玲:不是,我演不了,我得走了,我真得走了。

        何歡:你走吧,你走了,我就投訴你!

        賈玲:你投訴我有用嗎?你得告訴我怎么演我親愛(ài)的兒子。

        這組對(duì)話發(fā)生在戶主家,由于何歡在學(xué)校犯了小錯(cuò)誤,老師要家訪,所以讓保潔員賈玲扮演自己的媽媽。何歡說(shuō)“老點(diǎn)就老點(diǎn)唄。我就說(shuō)我媽生我晚,40才生的我”。最后賈玲說(shuō)“你得告訴我怎么演我親愛(ài)的兒子”。賈玲明顯不老,達(dá)不到何歡媽媽的年紀(jì),但是何歡意思是賈玲的年紀(jì)要比其媽媽的大。同時(shí),對(duì)于演何歡的媽媽,賈玲首先是拒絕的,但是因?yàn)榕卤煌对V轉(zhuǎn)而說(shuō)“我親愛(ài)的兒子”。這兩句話明顯違背了質(zhì)量原則,話者所說(shuō)的話不是真實(shí)的,說(shuō)了沒(méi)有根據(jù)的話,夸夸其談,信口開河。在語(yǔ)言風(fēng)格上運(yùn)用自嘲的語(yǔ)言形式,展現(xiàn)出了語(yǔ)言的幽默,讓小品充滿了諷刺意味和喜劇色彩。

        2.3違反關(guān)系準(zhǔn)則

        張小斐:小明最近在學(xué)校跟同學(xué)發(fā)生了點(diǎn)口角,還有點(diǎn)肢體上的沖突,造成了非常不好的影響。

        賈玲:嗯嗯,不錯(cuò),不錯(cuò)。

        張小斐:就是小明跟別人打架了,造成了不好的影響。

        賈玲:我兒子在影響力這一塊是很強(qiáng)的。

        老師跟扮演的媽媽在說(shuō)何歡在學(xué)校打架了,賈玲說(shuō)不錯(cuò)不錯(cuò),按照正常應(yīng)該是道歉并詢問(wèn)事態(tài)是否嚴(yán)重;然后老師又重復(fù)了一遍,賈玲說(shuō)兒子在影響力這一塊很強(qiáng)。從語(yǔ)用學(xué)的角度,明顯違反了關(guān)系原則?;卮鸶鷨?wèn)題脫節(jié),答非所問(wèn)。但是賈玲的回答打破了常規(guī),把話題轉(zhuǎn)移到了一個(gè)不相關(guān)的話題上,幽默的回答使觀眾忍俊不禁。

        3總結(jié)

        交流主要目的是傳到個(gè)人思想和意見,同時(shí)能讓對(duì)方理解說(shuō)話含義,達(dá)到良好的交流效果需要交流雙方遵守說(shuō)話原則,將自己的意見想法使用合適準(zhǔn)確的方式表達(dá)出來(lái)。但是,在日常生活中中規(guī)中矩的交流難免會(huì)讓人感到無(wú)味,所以,會(huì)話當(dāng)中的幽默就顯得尤為重要。真假老師這部小品的幽默效果是恰到好處的,雖說(shuō)違反了交流當(dāng)中的合作原則,但是因此產(chǎn)生了強(qiáng)大的幽默效果,為全國(guó)觀眾帶來(lái)了笑聲,使觀眾在體會(huì)小品帶給我們快樂(lè)的同時(shí),還能夠提高我們對(duì)于語(yǔ)言的鑒賞能力和表達(dá)能力。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 金立.合作與會(huì)話——合作原則及其應(yīng)用研究[D].杭州:浙江大學(xué),2005.

        [2] 劉娟.從合作原則研究《六人行》幽默語(yǔ)[D].南寧:廣西大學(xué),2013.

        [3] 李飛弋.從會(huì)話原則角度對(duì)比中美情景喜劇[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào),2001.

        [4] 王敏慧.從合作原則角度分析《是大臣》中的言語(yǔ)幽默[J].現(xiàn)代交際.

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