格日樂圖

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育理念在不斷變化，在如今教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合全面的素質(zhì)，因此很多學(xué)校都會(huì)開設(shè)特色體育教學(xué)，網(wǎng)球教學(xué)受到學(xué)生廣泛喜愛，但在網(wǎng)球教學(xué)過程中由于一些客觀因素和主觀因素，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)動(dòng)作上的錯(cuò)誤，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。如何有效提高教學(xué)質(zhì)量，預(yù)防和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作成為了教師們應(yīng)該重點(diǎn)研究的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球教學(xué)；錯(cuò)誤動(dòng)作；預(yù)防；糾正

網(wǎng)球是一項(xiàng)對(duì)選手技術(shù)要求很高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)槠渚哂刑魬?zhàn)性和趣味性受到了學(xué)生們的廣泛喜愛，但是在具體的教學(xué)過程中學(xué)生很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，特別是在學(xué)習(xí)的初期，由于學(xué)生對(duì)網(wǎng)球還沒有一個(gè)全面的了解，導(dǎo)致學(xué)生很容易忽視一些動(dòng)作的關(guān)鍵要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)初期如果不及時(shí)糾正很容易就形成錯(cuò)誤動(dòng)作定型，從而嚴(yán)重影響學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重預(yù)防和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生在練習(xí)過程中教師應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察，及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)網(wǎng)球的信心，從而不斷提高學(xué)習(xí)能力。

一、建立正確的網(wǎng)球動(dòng)作概念

在網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生只有對(duì)網(wǎng)球動(dòng)作技術(shù)有一個(gè)全面的了解才能夠重視動(dòng)作技術(shù)，從而才能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，在傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球動(dòng)作技術(shù)沒有一個(gè)深入的了解，在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生普遍認(rèn)為只要會(huì)打網(wǎng)球就可以了，不用掌握太多的動(dòng)作技術(shù)，這樣的想法具有極大的片面性，直接導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，對(duì)教師講解的動(dòng)作要領(lǐng)不重視，當(dāng)學(xué)生自己在練習(xí)時(shí)就極易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此教師應(yīng)該讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)球動(dòng)作概念，教師在教學(xué)前可以單獨(dú)用一到兩節(jié)課的時(shí)間為學(xué)生講解關(guān)于網(wǎng)球的理論知識(shí)以及網(wǎng)球動(dòng)作技術(shù)的重要性，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球動(dòng)作技術(shù)有一個(gè)比較全面的了解，教師還應(yīng)該為學(xué)生分析使用錯(cuò)誤動(dòng)作會(huì)產(chǎn)生的后果，讓學(xué)生了解錯(cuò)誤動(dòng)作的危害，從而能夠認(rèn)真對(duì)待動(dòng)作技術(shù)。

二、靈活運(yùn)用教學(xué)方法

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師的教學(xué)方法及其重要，科學(xué)合理的教學(xué)方法不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師采用的教學(xué)方法普遍都是為學(xué)生示范幾遍正確動(dòng)作，然后學(xué)生開始自己練習(xí)，這樣的教學(xué)方法不僅枯燥乏味還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)球動(dòng)作時(shí)，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師會(huì)為學(xué)生進(jìn)行示范，但是由于整個(gè)過程比較快，教師很難控制速度，學(xué)生很難掌握其中的要領(lǐng)，學(xué)生自己在練習(xí)時(shí)也只能對(duì)記憶中的動(dòng)作進(jìn)行模仿，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低。教師在教學(xué)過程中可以充分利用多媒體教學(xué)，為學(xué)生播放發(fā)球時(shí)的短片，可以將整個(gè)動(dòng)作進(jìn)行慢動(dòng)作播放，讓學(xué)生更直觀的感受整個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于一些比較重點(diǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，教師可以暫停短片，為學(xué)生進(jìn)行更加詳細(xì)的講解，通過這樣的方式能能夠有效預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作。

三、設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

由于課堂時(shí)間是有限的，因此教師應(yīng)該設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)。教師在課前應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡情況設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)過程中，由于很多網(wǎng)球動(dòng)作都比較相似，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)記憶混亂的現(xiàn)象，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該充分考慮這個(gè)問題，將一些比較相似的動(dòng)作分散開來，防止學(xué)生記混。

四、注重示范，詳細(xì)講解

由于網(wǎng)球教學(xué)是在室外，因此教師在示范動(dòng)作時(shí)存在一定的局限性，由于學(xué)生眾多，很多在后排的學(xué)生沒有辦法清楚的看見動(dòng)作示范，因此在練習(xí)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，但是學(xué)生并沒有意識(shí)到自己的動(dòng)作是錯(cuò)誤的，加上教師沒有及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作就會(huì)定型，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。面對(duì)這種問題，教師在課前可以將學(xué)生分為不同的小組，然后對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行詳細(xì)示范，通過這樣的方式每個(gè)學(xué)生都能夠近距離直觀的學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)，教師在示范時(shí)應(yīng)注重講解，將動(dòng)作進(jìn)行分解，對(duì)動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解，在講解過程中注意語速不要過快，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓學(xué)生進(jìn)行示范然后教師再對(duì)動(dòng)作進(jìn)行糾正。

五、嚴(yán)格糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

由于網(wǎng)球的技術(shù)性比較強(qiáng)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)作很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師在糾正錯(cuò)誤時(shí)要有耐心，切記不能直接訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)球產(chǎn)生抵觸心理，當(dāng)學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀察，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，教師在糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，要保持熱情，讓學(xué)生感受到教師熱心的幫助，從而更好的投入到學(xué)習(xí)中。一節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，教師可以為學(xué)生系統(tǒng)的梳理學(xué)生比較容易做的錯(cuò)誤動(dòng)作，然后對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正。通過這樣的方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、總結(jié)

總而言之，在網(wǎng)球教學(xué)過程中教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的預(yù)防和糾正，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球動(dòng)作技術(shù)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

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