張小玲

摘 要 任何一門學(xué)科，當(dāng)學(xué)生未發(fā)現(xiàn)它的魅力時(shí)，興趣淡然，一旦發(fā)現(xiàn)其魅力，就產(chǎn)生了體驗(yàn)的需要，就會(huì)興趣十足，動(dòng)力倍增，所以教學(xué)中要重視體育的魅力教育。

關(guān)鍵詞 體育 魅力教育

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

體育是教育方針“德智體”全面發(fā)展不可缺少的項(xiàng)目。而且體育在強(qiáng)身健體之處，還且備了其它的魅力。

（1）藝術(shù)魅力。體育的技能動(dòng)作有舞蹈的藝術(shù)美。例廣播體操動(dòng)作就象舞蹈，由集體表演，更具有整齊美。是集健身與舞蹈于一體的藝術(shù)，做著操給人以美的享受。北京有個(gè)清潔工，他編了一個(gè)舞蹈動(dòng)作，把它與掃地融合在一起。掃起地來，既象是勞動(dòng)，又象是練武，也象是舞蹈。這是將體育與舞蹈融入勞動(dòng)動(dòng)作，美化了勞動(dòng)，鍛煉了身體，又展現(xiàn)了藝術(shù)。所以體育有動(dòng)作的藝術(shù)美。這種美表現(xiàn)于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

跳高，象白鶴展翅；跳遠(yuǎn)象蛟龍躍海；撐竿跳高象空中的飛燕；打羽毛球，兩個(gè)球拍拋出一道雪白的虹。跑步無論長(zhǎng)跑不是短跑，當(dāng)起跑槍聲一響，沖出的那一瞬，就射出的一排人箭。游泳，更象箭魚在水中賽跑……這些都是體育的藝術(shù)美，觀賞者是一種享受，參與著也是一種享受。曾有學(xué)生，平時(shí)不愛好體育，身體也較弱，自從休育老師安排他以欣賞的角度觀看了羽毛球活動(dòng)，他產(chǎn)生了興趣，于是索興參于進(jìn)去。在活動(dòng)之中，更有一番美的享受，一把球拍打過云，那雪白羽毛球象一朵白色的茉莉花，在空中飛來飛云，真讓人心花怒放，這項(xiàng)活動(dòng)就讓他愛不釋手了。

（2）健康的效果美。體育與健康的關(guān)系，由“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句名言，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)大體的理解。而且從一些具體的實(shí)例也可以讓學(xué)生體驗(yàn)到它的健身美。住校生每天的晨操，即跑步鍛煉，睡了一個(gè)晚上，一切身理功能由一日的疲憊得到恢復(fù)，但那機(jī)能還沒醒來，通過時(shí)晨操，使身體的各種功能都醒來了。準(zhǔn)備開始一天的工作，廢氣、毒素，通過汗孔排泄出云去。吸進(jìn)早晨新鮮的空氣，感覺神清氣爽，保證了一天學(xué)習(xí)的充沛精力。某校有一些學(xué)生，有的因長(zhǎng)期生病，有的因先天不足，有的因后天保養(yǎng)失調(diào)，造成了身體疲弱，學(xué)習(xí)精力不足。體育老師將他組成一個(gè)特殊健身小隊(duì)，每天晨起跑步半小時(shí)，放晚學(xué)后，做健身操半小時(shí)，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，全部通過體檢與半年前比較，各項(xiàng)指標(biāo)均有進(jìn)步，他們嘗到了甜頭，繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉，一年以后，通過體驗(yàn)各項(xiàng)指標(biāo)正常了。體重增加了，精力充沛了，他們每個(gè)人都感覺到了健身的效果美。

（3）精神美。體育精神體現(xiàn)于各個(gè)方面：團(tuán)結(jié)美、協(xié)調(diào)美、競(jìng)爭(zhēng)美、集體主義美、包容美、信心美、毅力美、開朗美等等。這些美的因素可以對(duì)完善人的素質(zhì)起到很好的作用。鏡頭一，籃球場(chǎng)上，各方團(tuán)結(jié)一致，配合十分好，為了一個(gè)共同目標(biāo)，心往一處想，力往一處使，有了這種精神，適應(yīng)未來社會(huì)就具備了一種良好的心理素質(zhì)。鏡頭二，田徑場(chǎng)上，各路運(yùn)動(dòng)員象離弦的箭一般射了出去。一邊看著前方，前方就是目標(biāo)前方就是勝利，一邊看著左右，自己居于何種位置，排名第幾，勝算幾何，須加油加油再加油。肩負(fù)著班的榮譽(yù)、競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)，才能勝利，不往前必將落后，這種競(jìng)爭(zhēng)雖苦猶榮。雖苦卻十分快樂！有了這種競(jìng)爭(zhēng)精神，未來將加入競(jìng)爭(zhēng)的行列，在同行競(jìng)爭(zhēng)，不同行的競(jìng)爭(zhēng)，與外國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，立于世界不敗之地。當(dāng)前美國(guó)政府對(duì)我國(guó)的崛起怕得要死，找各種不正當(dāng)?shù)睦碛蔀榻杩冢羝鹳Q(mào)易，戰(zhàn)我們堅(jiān)決奉陪到底，這種骨氣，是敢于應(yīng)戰(zhàn)的骨氣。這就是競(jìng)爭(zhēng)的精神美。鏡頭三，體育課的排隊(duì)，哨聲一響，學(xué)生們從四面八方跑向集集地，生怕遲了一秒鐘，隨著一聲聲口令，向左向左看齊，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，齊步走，那整齊的動(dòng)作，統(tǒng)一的步調(diào)，都給人一種集體主義的整齊美。這種整齊美是要有高度的集體主義和顧全大局的精神，才能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的。看，天安門前的閱兵，那整齊的動(dòng)作就是學(xué)生的榜樣，那榜樣里，不僅是形式的，而是精神的。那些仗義隊(duì)是在顯示中國(guó)軍人的文明與威嚴(yán)，飛機(jī)編隊(duì)始終保持著規(guī)定的距離飛過坦克編隊(duì)嚴(yán)陣通過，這些鏡頭都在學(xué)生心中烙下深深的印象。今天他們僅是排隊(duì)，明天他們也許是一個(gè)列兵，是一名飛行員，是一名坦克手，他們也將把中學(xué)時(shí)代練就的集體主義精神帶到軍營(yíng)，為了保衛(wèi)祖國(guó)，他們也可能在北國(guó)邊疆巡邏，整齊步伐踏得雪地嚓響；他們也可能在南海駕著軍艦乘風(fēng)破浪，嚴(yán)守作戰(zhàn)紀(jì)律，每戰(zhàn)必勝。鏡頭四，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的籃球場(chǎng)上，對(duì)方的球員撞了本方的球員自己摔倒了，被沖撞者急忙扶起沖撞者，關(guān)心的動(dòng)作，關(guān)心的眼神，都流露出一種包容的胸懷。這種胸懷是可貴的。有了這種胸懷，可以使人在一個(gè)群體和諧共處，勁往工作上使，不把精力消失在內(nèi)耗上。有了這種胸懷，在工作總結(jié)會(huì)上，大家都虛懷若谷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。有了這種胸懷。在戰(zhàn)場(chǎng)上，當(dāng)子彈在頭頂飛舞之時(shí)，戰(zhàn)友們可以拋棄往日矛盾的前嫌而并肩戰(zhàn)斗。有了這種胸懷，當(dāng)看見曾發(fā)生過矛盾的同學(xué)有了困難，他會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。這就是包容的精神之美。鏡頭五，信心美，毅力美，看吧，長(zhǎng)跑道上，那些運(yùn)動(dòng)員也汗流浹背，體力不支了。但他們想起在起跑線上時(shí)，是信心百倍地投入的，面對(duì)八百米長(zhǎng)跑就如當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士面對(duì)二萬五千里長(zhǎng)征征途。他們跑得體力消耗，仍堅(jiān)持跑到底，就象紅軍戰(zhàn)士爬雪山過草地瘦得皮包骨頭，也要到達(dá)陜北 ，這種精神就是信心美，毅力美。

體育蘊(yùn)美，魅力無窮！

參考文獻(xiàn)

[1] 劉解軍.新課程改革評(píng)價(jià)與新標(biāo)準(zhǔn)解讀分析實(shí)用全書[M].哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，2003.