王龍龍

本人從事職業(yè)學(xué)校的德育教學(xué)工作也有六年了，深感作為職業(yè)學(xué)校教師的不易。我們面臨的是青少年中的特殊群體，所以對(duì)于他們的思想道德教育也應(yīng)有非常之法。就我個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷而言，我認(rèn)為絕大數(shù)中職學(xué)生還是能夠教育成人、成才的，但是需要學(xué)校、教師和家長(zhǎng)一起花心血去做，要轉(zhuǎn)變一個(gè)人固有的意識(shí)、觀念，確實(shí)是一件非常困難的事情，精心去做也要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過程。

一、中職學(xué)生目前在德育方面存在的問題有：

1、缺乏正確的人生觀。大多數(shù)中職學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，因而會(huì)將大把的時(shí)間和精力浪費(fèi)在玩游戲和不正確的人際交往上。由于既沒有明確的學(xué)習(xí)目的，又沒有應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以在課堂上要么偷玩手機(jī)、要么睡覺。長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成惡性循環(huán)，耽誤自己成才。而他們?cè)谡n余時(shí)間和離開學(xué)校后，由于缺乏正確的人生追求，所以很容易在和社會(huì)的接觸中沾染上不良習(xí)氣，若得不到及時(shí)的正確引導(dǎo)，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

2、缺乏正確的價(jià)值觀。中職學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，想問題、做事情總是以自我為中心，缺乏愛心和責(zé)任心，人文素養(yǎng)匱乏，盲目崇拜影視明星，傳統(tǒng)文化修養(yǎng)極其薄弱。

3、缺乏高尚的情操修養(yǎng)。大多數(shù)中職學(xué)生缺乏個(gè)人禮儀修養(yǎng)，公共意識(shí)、集體意識(shí)淡薄，存在不少破壞公共財(cái)產(chǎn)的行為。一些學(xué)生受腐朽、低俗文化侵蝕嚴(yán)重，其行為已經(jīng)嚴(yán)重世俗化。

4、誠(chéng)信意識(shí)淡薄?！叭藷o(wú)信不立”，誠(chéng)實(shí)守信是優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，其意義不言而喻。由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素的影響，中職學(xué)生認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”無(wú)用，老實(shí)人總是受到欺負(fù)，這是典型“功利主義”的延伸?！靶拧笔侵腥A“五德”之一，對(duì)于人性的陶冶、社會(huì)建設(shè)有著不可替代的作用，培育青少年“誠(chéng)信”意識(shí)，刻不容緩。

二、中職學(xué)生德育工作的應(yīng)對(duì)之策

1、轉(zhuǎn)變觀念。中職學(xué)校應(yīng)把“立德樹人”作為各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的考核更加側(cè)重于德育量化考核。對(duì)教師教學(xué)工作的考核，由單純成績(jī)考核轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘龑W(xué)生思想道德素質(zhì)的考核、由短期考核上升為長(zhǎng)期考核。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，上行下效，引領(lǐng)全體師生努力做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格踐行者。

3、在全校范圍內(nèi)開展德育先進(jìn)個(gè)人評(píng)選工作。選用德育先進(jìn)事跡，在師生中間宣傳，并且在學(xué)生升學(xué)資助、教師職稱晉升和評(píng)優(yōu)選先方面給予適當(dāng)優(yōu)惠政策。

4、學(xué)校在周一升旗儀式結(jié)束后舉行全校學(xué)生行拜師禮，讓學(xué)生形成‘尊知重道和“尊師重道”的觀念。

5、讓學(xué)生遠(yuǎn)離成人娛樂場(chǎng)所，還學(xué)生成長(zhǎng)“樂土”，讓他們能夠在健康的環(huán)境中成人、成才。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師定期學(xué)習(xí)文明禮儀和傳統(tǒng)文化，教師以“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”嚴(yán)格要求自己，以自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格魅力感染、引導(dǎo)學(xué)生。

7、在教學(xué)工作中弱化理論知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在學(xué)校內(nèi)部經(jīng)常舉行學(xué)生技能、才藝展示大賽，增強(qiáng)學(xué)生成就感、樹立“自尊、自信、自強(qiáng)”意識(shí)。

8、加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)和家庭的聯(lián)系，形成齊抓共管的德育系統(tǒng)和中職學(xué)生成長(zhǎng)綠色通道網(wǎng)絡(luò)。

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，青少年關(guān)乎著祖國(guó)和民族的未來(lái)，中職學(xué)生的成長(zhǎng)狀況亦關(guān)乎著和諧社會(huì)的建設(shè)，其德育工作要加倍重視。