“好書推薦”欄目征文

過去我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。這個說法在信息時代已不夠準確，但可以確定的是，沒有任何教師可以憑借自己之前學(xué)過的東西，一勞永逸地用一輩子。教師，尤其是歷史教師，需要持續(xù)的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)。當下，教師接受學(xué)術(shù)滋養(yǎng)的途徑眾多，閱讀，是其中最便捷的一條。我刊重視閱讀與教師素養(yǎng)之間的關(guān)系，也曾通過“閱讀與備課”“開卷有益”等欄目，倡導(dǎo)教師讀書。從2018年起，我們將這種倡導(dǎo)用更加形象的方式在封二加以展現(xiàn)。

如果您熱愛讀書，如果您從書中獲得了真知，如果您愿意將它向同行推廣，可與我們聯(lián)系。您需要精選兩到三本經(jīng)典書目（近年的新書目為佳），簡要介紹其內(nèi)容和特點，并寫明您認為值得一讀的原因。此外，如您能精到老練地運用文字，會為這些書增色；如果一次介紹的幾本書，能有內(nèi)容或主題上的關(guān)聯(lián)，則更易于讀者閱讀。因版面有限，每本書的簡介以不超過600字為宜，如有太多未言明的思考及感情，亦可另行成文，再做深入探討。

“博物館之旅”征文

隨著“史證意識”在中學(xué)歷史教學(xué)中的廣泛運用，紙上之材料，地下之實物，都是中學(xué)歷史課堂中不可或缺的元素?！凹埳现牧稀?，多已出版，可以通過閱讀獲得；“地下之實物”，因其特殊的歷史意義，多存于各地的博物館中。各種文物，價值難明，卻能從不同角度直接反映歷史。僅一個小小的“東漢石水塘”，便能令我們清晰地看到東漢川南農(nóng)村的生活小景，這是文字史料所不能及的。

我們開辟“博物館之旅”，就是希望廣大歷史教師和博物館專業(yè)工作者，能在自己的博物館之旅中，憑借獨到的眼光，發(fā)現(xiàn)文物（歷史）與歷史課的聯(lián)系，并將之用到歷史課中。

中國博物館眾多，各有特色。不論是鎮(zhèn)館之寶，還是特色小物，您都可以對其前世今生做簡要介紹，并運用照片，展現(xiàn)其魅力。每個展品的介紹文字，以200～300字為宜，如能有關(guān)于藏品名稱、館藏信息等小貼士，則會更加生動。

以上欄目，投稿郵箱均為本刊的公共郵箱：zhengwen0408@126.com，請在信中注明您的聯(lián)系方式及圖片獲取途徑。