甘甜

摘 要：高校學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子，是輔導(dǎo)員的左膀右臂，也是學(xué)校教育和管理工作的一支重要力量。從高校學(xué)生干部的作用入手，從學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)和原則、學(xué)生干部應(yīng)該具備的基本要件和建立完善的學(xué)生干部考核體系三個方面高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何選拔學(xué)生干部，如何培養(yǎng)學(xué)生干部是一件體現(xiàn)輔導(dǎo)員能力的事情，同時也需要極大的責(zé)任心。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；選拔；培養(yǎng)

高校學(xué)生干部是師生交流的橋梁和紐帶，是同學(xué)們的辦事員。高校輔導(dǎo)員把學(xué)生的作用發(fā)揮好了，學(xué)生干部就會成為輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的得力助手。1）毛主席說：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”2）因此，如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部就顯得格外重要。

1 制訂科學(xué)合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)和原則

制訂科學(xué)合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)和原則主要包括公平競爭原則、德才兼?zhèn)湓瓌t、言行一致原則。

1）公平競爭原則是指通過平等、公開的選舉形式擇優(yōu)錄取的用人原則。這一原則具體包括：一是平等，即每名學(xué)生在參與競選的資格上是平等的，也就是機會平等；二是公開，即學(xué)生干部的選拔過程是公開透明的，從報名、海選、初試、復(fù)試到公布錄取結(jié)果都面向全體學(xué)生；三是擇優(yōu)，即根據(jù)個人能力和品德修養(yǎng)等多方面綜合素質(zhì)的考核擇優(yōu)錄取。這樣做既拓寬了選拔面又激發(fā)了全員參與的熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。通過這種公平競爭讓學(xué)生心服口服，為今后學(xué)生干部的工作打下良好的群眾基礎(chǔ)。

2）德才兼?zhèn)湓瓌t是指個人品德修養(yǎng)和才能要兼?zhèn)溥x拔學(xué)生干部必須堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的原則。學(xué)生干部首先必須具備良好的品德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。思想要積極進步，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，在同學(xué)中樹立良好的口碑。其次，學(xué)生干部要具備豐富的理論知識、較高的專業(yè)水平以及綜合分析問題、解決問題的能力，包括實際工作中的謀劃能力、決斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力等。

2 學(xué)生于部應(yīng)該具備四種基本要素

2.1 學(xué)生干部應(yīng)該具備四種基本素質(zhì)

首先，學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。學(xué)習(xí)好是學(xué)生干部必須具備的基本條件。只有努力學(xué)習(xí)、名列前茅、掌握扎實的專業(yè)知識才能在學(xué)生中具有一定威信。其次，品德高。學(xué)生干部應(yīng)該德才兼?zhèn)?。高尚的品德體現(xiàn)在各個方面：在學(xué)校尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，熱衷于公益，積極參加各項社會實踐活動等等。無德的人不會有廣泛的群眾基礎(chǔ)，工作必然受到阻礙。再次，能力強。這里的能力主要表現(xiàn)為綜合分析問題和解決問題的能力，包括實際工作中的謀劃能力、決斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力等。最后，作風(fēng)硬。形成一種作風(fēng)并不是短期的事情，是長期習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果。因為優(yōu)秀從來不是一種行為，而是一種習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，還有為人處事、待人接物的習(xí)慣，為人正直誠懇、互敬互諒，凡事互相理解、互相包容，勤勤懇懇地工作，任勞任怨地付出，長此以往就會產(chǎn)生一種親和力，形成一種優(yōu)良的作風(fēng)。

2.2 學(xué)生干部應(yīng)該具備“五心"的性格特點

一是學(xué)習(xí)有恒心。持之以恒、有始有終最能反映一個人做人做事的性格特點，有名言說得好：“學(xué)習(xí)也許只是你生活的一部分，但是，如果你連它都征服不了，你還能做成什么呢？"半途而廢和那種三天打魚，兩天曬網(wǎng)"式的心血來潮的學(xué)習(xí)不是學(xué)生干部該有的品質(zhì)。二是研究有專心。對于專業(yè)知識一定要刨根問底，多問幾個為什么，只有這樣才能積累扎實的理論知識，具備很高的專業(yè)水平，遇到實際問題時才能做到厚積薄發(fā)、舉一反三。三是工作有耐心。學(xué)生干部工作過程中會遇到各種性格的同學(xué)，遇到矯情和態(tài)度不好的同學(xué)時應(yīng)該首先保持克制，耐心地聆聽，真誠地溝通，做到有原則地讓步，有底線地堅持。此外，對于老師布置的工作要認(rèn)真完成，不能馬虎大意、囫圇吞棗。四是對人要熱心。作為學(xué)生干部應(yīng)該經(jīng)常與同學(xué)交流，了解同學(xué)們的日常情況，主動關(guān)心同學(xué)。因為學(xué)生干部是從學(xué)生中來，也要到學(xué)生中去。不能把自己凌駕于同學(xué)之上，帶有官僚作風(fēng)，這樣很容易脫離群眾，造成惡劣影響。與同學(xué)打成一片，帶給他們春天般的溫暖，同時及時與輔導(dǎo)員溝通，起到上情下達(dá)和下情上達(dá)的協(xié)調(diào)和樞紐作用才是一個合格的稱職的學(xué)生干部。五是生活中要有上進心。學(xué)生干部心態(tài)一定要積極、陽光、向上。因為學(xué)生干部具有很強的帶動作用和影響力。學(xué)生干部的心態(tài)健康與否直接決定著這個集體的精神面貌。所以要樹立良好的學(xué)生干部形象，積極、陽光、向上的心態(tài)必不可少。

3 建立完善的學(xué)生干部考核體系

主要包括制訂考核制度、個別談話制度、民主評議制度。

3.1 制訂考核制度

從出勤、日常工作、獎勵懲罰、工作實績、個人述職等方面規(guī)范學(xué)生干部的言行，通過這些指標(biāo)可以非常直觀清晰地考查學(xué)生干部的表現(xiàn)?？己私Y(jié)果能激勵強者更強，弱者更自勵，形成一種動態(tài)趕超機制。考核的目的不是懲罰，而是發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生干部身上存在的問題，然后解決這些問題，使他們在今后的工作中想問題更加全面詳實，處理問題更加完善周到。

3.2 個別談話制度

學(xué)生干部在工作中會出現(xiàn)很多問題。比如：有的學(xué)生干部在工作中抓不到要點，不能很好地協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，出現(xiàn)考試不及格現(xiàn)象；有的學(xué)生干部嫌工作太累，工作太瑣碎，打算辭職；有的同學(xué)在干部換屆時心理不平衡，認(rèn)為自己的職務(wù)與自己的能力和工作水平不相稱；還有的學(xué)生干部之間關(guān)系緊張等等。這就需要進行一對一的談話，打開他們的心門，解開他們的心結(jié)。先傾聽他們的抱怨，然后曉之以理，動之以情，真誠地溝通，換位思考。例如：對于不能很好地協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)關(guān)系、嫌工作太累、工作太瑣碎、想辭職的學(xué)生干部，筆者會語重心長地說：“我以前也是學(xué)生干部，工作的事也是千頭萬緒，一開始心里也亂七八糟，也抱怨過，埋怨過。但天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，事情很多的時候要分清主次，理出最重要的事、最要緊的事，把事情按照輕重緩急排個序，然后一件一件去做。做工作也得講究方法，做多了你就有經(jīng)驗了，看到他們聽得入神、覺得有道理的時候，輔導(dǎo)員會接著鼓勵說：“好好干吧，想想你當(dāng)初競選學(xué)生干部時的誓言，不要因為眼前這一點小困難就把你嚇倒。你要珍惜這次機會，很多同學(xué)都想成為學(xué)生干部還沒有機會，而你現(xiàn)在已經(jīng)是了，這個位置很讓人羨慕?。　苯恍牡恼勗捦鶗騽訉W(xué)生，讓他們重新鼓起學(xué)習(xí)和工作的勇氣。

3.3 民主評議制度

每到學(xué)期期末，召集學(xué)生干部們在一起開會，大家暢所欲言自己過去一段時期的工作，指出自己工作中存在的問題，再提出完善措施。然后，老師和其他學(xué)生干部再發(fā)表自己的看法。這樣他們就會從不同的同學(xué)身上學(xué)到不同的工作方法，從而完善自己，達(dá)到相互啟發(fā)、共同促進的目的。

同時，對于學(xué)生干部的考核還要與民意調(diào)查、巡視監(jiān)督、關(guān)鍵時刻考驗等多方面多渠道的考查有機結(jié)合起來，力求全面客觀地反映他們的工作情況，切實有效地提高他們的工作能力。

4 結(jié)語

“俗話說： 火車跑得快全靠車頭帶。”選拔一批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的學(xué)生干部、充分發(fā)揮他們的作用不僅是輔導(dǎo)員工作的良好開展，而且還能夠提升學(xué)生十部素質(zhì)，把那些想十事、肯干事、能干事并能十好事的學(xué)生干部選拔出來作為輔導(dǎo)員的左膀右臂和得力助手，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，帶動其他學(xué)生形成良好的班風(fēng)、系風(fēng)、院風(fēng)，使整個學(xué)生隊伍良性有序地發(fā)展，進而為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]曲建武.識讀大學(xué)[M].北京：人民出版社，2006：129.罔毛澤東選集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2007：526.

[2]朱小根.論高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)團.廣西政法管理十部學(xué)院學(xué)報，2005，（l）：121.